3關于校園文化建設的調研報告(文件)
【正文】 和魅力，這就要求我們對校園文化進行重新認識，在傳承的基礎上進行重建和發(fā)展。 二、當地深厚的人文背景 學校座落在瀛山書院腳下，瀛溪畔，是南宋瀛山書院的 延伸，歷史文化悠遠而濃厚。學校將 “ 瀛山書院 ” 獨特的人文資源運用于校園文化建設中，創(chuàng)建具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的校園文化，是本課題研究的主要內容。 ，突出 “ 以人為本 ” 的理念，體現(xiàn)以師生的發(fā)展為目標，打造獨特的育人文化環(huán)境，并以其培養(yǎng)學生的人生智慧，呵護和滋養(yǎng)學生的情感生命與精神生命，構建起和諧、美好的校園文化氛圍，使校園成為師生的生活樂園、成長樂園和精神家園，為小學校園文化建設的實踐提供一個典型樣板。本選題具有獨特的研究價值和意義： ，提升校園文化的內涵，豐富校園文化的具體表現(xiàn)形式，形成具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的校園文化，引導學生了解家鄉(xiāng)、認識家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學生熱愛
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