【摘要】1 小學語文五年級教案——《凡卡》續(xù)寫之一 早晨，太陽早早地就掛在了天邊。凡卡伸了 一個大懶腰，打了一個哈欠，睜開眼睛一看，老板、老板娘、伙計 們自己醒來異口同聲地對凡卡說：凡卡，告訴你一...
2025-08-06 19:56
【摘要】第一篇：淺談美術(shù)教學中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 淺談美術(shù)教學中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 【內(nèi)容摘要】當前我國的教育正處于從傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)型的階段。國家教委提倡中小學階段要培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造性思維，把原來的技...
2025-10-27 00:31
【摘要】創(chuàng)新能力培養(yǎng)與創(chuàng)造性思維主講人：吳紅13852088019中國礦業(yè)大學文法學院大屯煤電集團公司2023年黨支部書記培訓班教材美國世貿(mào)大樓設(shè)計新方案綱要四、提升創(chuàng)新能力三、創(chuàng)新的本質(zhì)二、什么阻礙了創(chuàng)新一、為什么是現(xiàn)在？創(chuàng)新的誤區(qū)?誤區(qū)1：“創(chuàng)新是少數(shù)精英
2025-01-14 20:10
【摘要】1 小學語文五年級教學建議——《凡卡》凡卡 為什么要“嘆氣” 《凡卡》一文記敘了凡卡給爺爺寫信的過程 中，嘆了三口氣。這三次嘆氣貫穿于全文，它不是簡單的重復，而 是凡卡痛苦生活的真實寫照...
2025-08-06 01:02
【摘要】第一篇：音樂教學中幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 音樂教學中幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 創(chuàng)造性思維對未來人才來說是一個十分重要的素質(zhì)，幼兒期是創(chuàng)造性思維開始萌芽的時期，幼兒的創(chuàng)造性思維可以在他們的許多活動中表現(xiàn)出...
2025-10-27 04:19
【摘要】第一篇：淺談數(shù)學教學中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 淺談數(shù)學教學中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 介休二中武金娥 知識經(jīng)濟就是以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟，知識經(jīng)濟是以智力資源為依據(jù)，以高科技產(chǎn)業(yè)為支柱，以信息技術(shù)為核心，以不斷創(chuàng)...
2025-10-27 00:48
【摘要】第一篇：語文閱讀教學中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng) 淺談?wù)Z文閱讀教學中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng) 五年級語文組申衛(wèi)玲 所謂創(chuàng)造性思維能力，就是能創(chuàng)造性的思考問題、解決問題的能力。具體地講就是對未知的事物進行前...
2025-10-31 12:20
【摘要】第一篇：淺談?wù)Z文教學中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng) 淺談?wù)Z文教學中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng) 摘要：語文是一門創(chuàng)造性思維頗為豐富的學科。小學語文教師要善于根據(jù)學生年齡特征和教材特點，采用激趣、質(zhì)疑、求異、想象等...
2025-10-16 10:45
【摘要】思維方式和工作方法0?一種產(chǎn)品的生產(chǎn)力比起產(chǎn)品本身,不曉得要重要多少倍?授之以魚,不如授之以漁1主要內(nèi)容?創(chuàng)造性的思維方式?頭腦風暴及其運用?思維導圖?PDCA循環(huán)2讓我們回憶一下自己的童年,在小時候,我們的思維是那樣的神秘而不嚴密,但是在想象
2025-01-19 00:09
【摘要】研究生的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)李?世?杰研究生導師培訓班（合肥）變化的全球形勢知識的運用和創(chuàng)新的能力已經(jīng)成為單位和國家的核心競爭力世界經(jīng)濟和科技走向全球化，沒有國際競爭力，就沒有國內(nèi)競爭力?？茖W技術(shù)發(fā)展和應用的速度加快，產(chǎn)品開發(fā)和生命周期縮短。有人說：人們在大學學到的知識和新技術(shù)，到工作崗位上幾年后就已經(jīng)過時了。創(chuàng)新能力和終身學習才成為就業(yè)的主
2025-01-18 12:33
【摘要】第一篇：小學科學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維論文 前言 對于小學科學教學而言，應始終堅持大膽假設(shè)、小心求證的態(tài)度而教導學生，以更好培養(yǎng)小學生的創(chuàng)造性思維，對學生終身發(fā)展發(fā)揮著重要作用。傳統(tǒng)的小學科學...
2025-10-26 22:41
【摘要】演講學第二章思維的創(chuàng)造性與語言的創(chuàng)造性一、批判式語言思維（一）概念在有聲語言和書面語言活動中,運用認知技能和策略對所學東西的真實性、精確性、性質(zhì)與價值進行個人判斷,從而對做什么和相信什么做出合理決策的思維活動。（二）批判式語言思維的構(gòu)成1、批判精神有意識的進行評判的心理狀態(tài)、意愿和傾向，
2025-10-07 01:10
【摘要】 小學語文五年級教案——《蟋蟀的住宅》教學札記：創(chuàng)造性復述在課堂中的運用 所謂創(chuàng)造性復述就是改變形式的復述。這種復述就是不拘泥于課文的敘述順序和內(nèi)容，在理解課文的基礎(chǔ)上，對全文或其中...
2025-09-27 19:10
【摘要】1 小學語文五年級教案——?凡卡?續(xù)寫之二 凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了。他在夢里看見 一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，耷拉著兩條腿，正在念他的信泥鰍 在炕邊走來走去，搖著尾巴但是他沒有想到，這只...
2025-09-14 05:13
【摘要】1 小學語文五年級教案——?凡卡?續(xù)寫之一 早晨，太陽早早地就掛在了天邊。凡卡伸了 一個大懶腰，打了一個哈欠，睜開眼睛一看，老板、老板娘、伙計 們自己醒來異口同聲地對凡卡說：凡卡，告訴你一...
2025-09-14 05:16
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