人教版生物七上第五節(jié)《 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)》(文件)
【正文】 ”。 ③教師可以給學(xué)生介紹一些資料，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)各 個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，學(xué)生的小短文還可在墻報(bào)上展出，同學(xué)之間可以互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。 ②教師引導(dǎo)學(xué)生脫離個(gè)體，從整體上分析問題，幫助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。 ②學(xué)生觀看影片，表現(xiàn)出對(duì)被破壞環(huán)境的痛惜及對(duì)破壞行為的憎恨。 ②學(xué)生以組為單位，在組內(nèi)交流討論，制定保護(hù)校園的方案和實(shí)施計(jì)劃。 教學(xué)后記： 。 課下作業(yè) ① 以 “愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們共同的家園 ”為題，寫一篇文章。 ②教師播放一些已經(jīng)遭到人類破壞且無法恢復(fù)的生態(tài)系統(tǒng)的影片或?qū)Ρ日掌? 了，會(huì)對(duì)其他的生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生什么影響？從而得出生物圈是一個(gè)整體。并由學(xué)生討論找出共同點(diǎn)，從而得出生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。 ③學(xué)生詳細(xì)介紹幾種熟悉的生態(tài)系統(tǒng)，其他生態(tài)系統(tǒng)的詳細(xì)資料由學(xué)生
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1