人物描寫一組（a、b案）(第二課時)(文件)
【正文】 滿與批批判上來。對一個有錢人嚴(yán)監(jiān)生臨死前的描寫與心靈刻畫，成為千古絕唱，被人們津津樂道。有針對性地檢查平時讀書機(jī)會相對較 少的學(xué)生，隨時正音。 。） ，他又有怎樣的舉動？搖了兩三搖，如果把它換成搖了搖可以嗎？說說你的見解。 四、課后作業(yè) 有條件的同學(xué)閱讀《守財奴》中葛朗臺臨死前的片段。） ？ ，學(xué)生評讀。 ，你能想到哪些成語來形容嚴(yán)監(jiān)生此時的病情？（奄奄一息、生命垂危、危在旦息） ，大家評評老師讀得怎么樣？（老師故意讀漏總字） ，由總字讓學(xué)生體會嚴(yán) 監(jiān)生垂死掙扎的時間之長，從而引發(fā)討論：病情惡化到這種程度，嚴(yán)監(jiān)生
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