五年級語文教案——《口語交際三勸說》教學(xué)設(shè)計(jì)之2(文件)
【正文】 用不同的語氣，比如緊急的情況就不能慢條斯理；一般要分析原因，指出改正的方向等。 五、聯(lián)系生活，課外延伸 提高自己勸說的意識，在真實(shí)的情境中嘗試進(jìn)行勸說。 自由組合成學(xué)習(xí)小組，分組模擬表演，相互交換角色。 （ 2）教師扮演被勸說對象，學(xué)生扮演勸說者，模擬表演。 （ 2）自由地說說。 教師小結(jié)：在日常生活中，在很多情況下，我們需要勸說，勸說和鼓勵是相對的，勸說往往要求對方改變某一種做法或想法，勸說可能成功，也可能失敗，其中的原因有很多，但是勸說是否真誠，是否講究策略，是一個重
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