《為中華之崛起而讀書》教學(xué)設(shè)計(jì)4(文件)
【正文】 、看到這樣的鏡頭，周恩來(lái)終于明白了中華不振的真正含義。 ２、經(jīng)過(guò)認(rèn)真、充分的思考后，周恩來(lái)的回答贏得了魏校長(zhǎng)的喝彩。 （展示周恩來(lái)光輝一生的圖片。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《為中華之崛起而讀書》教學(xué)設(shè)計(jì) 4 【教學(xué)目標(biāo)】 １、認(rèn)識(shí)８?jìng)€(gè)生字，會(huì)寫１２個(gè)生字 （ 2）正確讀寫帝國(guó)主義、伯父、風(fēng)和日麗、燈紅酒綠、熱鬧非凡、耀武揚(yáng)威、巡警、吵嚷、得意揚(yáng)揚(yáng)、懲處、抱負(fù)、胸懷、喝彩、振興中華等詞語(yǔ) （ 3）３、感受少年周恩來(lái)的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，樹立為國(guó)家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想 （ 4）有這樣一個(gè)人當(dāng)他離開這個(gè)世界時(shí)成千上萬(wàn)的人們自發(fā)為他落淚送行，聯(lián)合國(guó)全體成員為他下旗致哀 。 五、布置課后作業(yè) １、討論： 我為什么而讀書？ ２、抄寫本課的生字詞。所以才有了后來(lái)的開天辟地的豐功偉績(jī)?？墒菑淖饨绲鼗貋?lái)之后的周恩來(lái)并沒(méi)有因?yàn)槊靼走@個(gè)道理而沾沾自喜，相反地他陷入了一片沉思。 （播放相關(guān)圖片，加深學(xué)生體會(huì)中華不振的含義。） 第８自然段： ⑴ 這段主要講了一件什么事情？ ⑵ 出示： 請(qǐng)你根據(jù)課文的內(nèi)容想像──婦女會(huì)哭訴些什么呢？洋人會(huì)說(shuō)些什么？圍觀者又會(huì)說(shuō)些什么呢？ （提問(wèn)這樣想像的根據(jù)是什么？） ⑶ 帶著總結(jié)出來(lái)情感（婦女悲傷、洋人得意、圍觀者憤怒而無(wú)奈）再讀讀本段。 下列環(huán)節(jié)根據(jù)學(xué)生回答情況作機(jī)動(dòng)處理： 第７自然段： ⑴ （提問(wèn)找到這里的學(xué)生）你從剛才的句子里面感受到了什么？從那些詞語(yǔ)里面感受到種界的繁華？哪些詞語(yǔ)感受到巡警的威風(fēng)。 ４、男女同學(xué)分角色表演對(duì)話。 ２、當(dāng)時(shí)的中華究竟是什么樣子的呢？（板書：中華？）請(qǐng)大家閱讀第１～６自然段，想一想伯父與周恩來(lái)的一番對(duì)話。那通過(guò)上節(jié)課的理解，你能用一句完整的話來(lái)說(shuō)說(shuō)題目嗎？你是從課本上的什么地方發(fā)現(xiàn)這句話的？（出示兩句話，學(xué)生感受其語(yǔ)氣：堅(jiān)定、鏗鏘有力）從讀中感受到周恩來(lái)立志為中 華之崛起而讀書的決心。） ４、
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