小學(xué)六年級(jí)語文教案——語言的魅力(文件)
【正文】 36自然段， [分角色朗讀課文 ]誰想讀小螞蟻說的話小姑娘呢還需要一個(gè)旁白。 b生：我不知道為什么字會(huì)認(rèn)為小螞蟻也是一個(gè)字 師；誰能幫他解答 生：螞蟻壓扁了以后外型相似，而且螞蟻很小，字也很小。 師：的確，誰都會(huì)羨慕。 C生：我覺得小姑娘能和小螞蟻對(duì)話很有趣。那么舊書會(huì)變得怎樣 A生：舊書不再是一本安安靜靜的書了。 師：因?yàn)樽衷诖T，所以每 天的故事不同，我們沒有這樣一本書，不知道故事會(huì)變成哪些新故事，不過我們試著改一改這兩句話，如果讓字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來串串門，會(huì)有哪幾種不同的意思 [出示：（ 1）明明被軍軍叫走了。 師：一句話中，如果前后詞語換了位置和添加改變標(biāo)點(diǎn)就有這么大的變化 難怪小姑娘發(fā)現(xiàn)這本書不再是一本安安靜靜的書了呢！請(qǐng)兩名同學(xué)分別讀第 10自然段， 生：一本書的字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)換位置那意思就更不同了。 [師巡視 ] 師：誰想講給大家聽 師：學(xué)了這篇課文你有什么想說的 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)六年級(jí)語文教案 —— 語言的魅力 教學(xué)目的： 知識(shí)與技能 （ 1）學(xué)會(huì)本課九個(gè)生字，會(huì)認(rèn)蕊 （ 2）師：請(qǐng)同學(xué)們翻開書 P8，自由朗讀課文，要求讀字音，讀通句子 （ 3）師：小螞蟻進(jìn)入書本后到底發(fā)生了哪些新奇有趣的事呢，我都等不急去看一看了，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎自由朗讀課文，把你覺得的新奇有趣的事所在的相關(guān)句子劃下來，并在用筆在旁邊寫一寫你感想 。 師：說得好！所以這本書總有新的故事，全班朗讀
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