中班科學(xué)活動教案：繩子擺動游戲教案(附教學(xué)反思)(文件)
【正文】 猜想和驗證、分享的過程中，我們可以看到孩子原有經(jīng)驗是解決新問題的基礎(chǔ)。 教師：哦，小朋友發(fā)現(xiàn)繩子的長短不同，所以擺動的遠(yuǎn)近也不一樣，長繩子擺動的距離 —— 孩子齊聲說：長。 (2)通過記錄表幫助幼兒小結(jié)今天的新發(fā)現(xiàn) —— 繩子長短影響擺動。 教師指短繩子：那這個瓶子也是裝滿水的，為什么它沒有打倒 lsquo。 5 辰辰手指長繩：我是用這個瓶子打倒的。 給幼兒充分的發(fā)言機(jī)會，表達(dá)自己的想法及自己的實(shí)驗過程。 教師：請把你們的結(jié)果記錄下來吧。這時教師問：芳芳，你剛才用兩根繩擺試了幾次，有什么發(fā)現(xiàn)嗎 芳芳：我用這個繩擺 (指著短的繩擺 )瓶子怎么也打不到怪獸。 小朋友開始依次用兩種長短的繩擺，擊打前面的怪獸。 (一副得意的樣子 ) 安全提示：幼兒在繩子擺動的過程中注意擺動方向，幼兒站在一邊進(jìn)行實(shí)驗，另外一邊不要站人，不要從中間穿行。 妞妞上前演示，將瓶子稍稍拉起，再松手，瓶子小范圍來回擺動。今天都是滿瓶水，都是重的。 教師：仔細(xì)觀察一下這些繩擺，和昨天相比，你有什么發(fā)現(xiàn) 孩子們很快就回
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