《生命的藥方》教學(xué)案例(文件)
【正文】 借助主要人物的語(yǔ)言，體悟文情 師：剛才我們通過(guò)艾迪的這兩句語(yǔ)言，了解了艾迪為德諾所做的事情。 引讀 2句句子，師：正是因?yàn)檫@種種情況，老師請(qǐng)大家想像一下，艾迪除了身體上的病痛之外，其他還有什么嗎？（心靈上的孤獨(dú)）。 4 指名同桌交流讀，說(shuō)體會(huì)。 1引讀： sect。生命無(wú)法挽回，然而友情卻可以刻骨銘心，無(wú)限延長(zhǎng)續(xù)。 5 師：其實(shí)，有許多像德諾這樣染上艾滋病 的人，他們可沒(méi)有德諾那樣幸運(yùn)。 希望同學(xué)們都能像艾迪一樣給那些需要幫助的人關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓我們的世界越來(lái)越美好。為了幫助這些艾滋病患者，世界衛(wèi)生組織把每年的 12月 1日定為世界艾滋病日，讓我們一起來(lái)了解一下。你是怎么理解的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。10 老師請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想像一下這幅畫(huà)面，這個(gè)情景，然后說(shuō)說(shuō)你的體 會(huì)。 1師：德諾的媽媽之所以會(huì)對(duì)艾迪說(shuō)這番話(huà)，老師相信德諾在生前一定對(duì)他的媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)什么。（引讀課文） 引讀 sect。 師：
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