小學五年級語文教案——《只揀兒童多處行》第二課時教學設計之二(文件)
【正文】 的思想：游人不知春何在，只揀兒童多處行。 同學們，冰心奶奶在這篇文章中，詳細而又真實地記錄了她在游覽頤和園的過程中的所見、所聞和所想。 五、作業(yè)布置。以前也作過教材。安排是好的。直接抒情有三個自然段，這是教學的重點。 讀一些冰心的文章，進一步了解冰心兒童就是一切的愛的哲學，體會她對兒童誠摯的愛。 同學們，你們是人間最美好的春光，你們 才是祖國的春天。 這句話是什么意思（一定會找到春天的；兒童有雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，兒童多處春光肯定美麗；兒童充滿了生機，本身就像充滿希望與力量的春天。 （雖然思路和上面是相同的，但形式有一點兒變化。） 過渡：看著開得正旺的海棠，看著孩子們遠去的背影，冰心奶奶又想了些什么呢 （ 1）指名朗讀第 8自然段。交談的情景是怎樣的 （ 1）自讀第 7自然段。讀的形式選擇得也比較恰當。這兩句話，用了兩個感嘆號。 指導朗讀，練習背誦。這幾棵海棠開得怎么樣（開得多而密：開滿了、密密層層、繁花、從樹枝開到樹梢、不留一點空隙。老師的兩處引，提示了地點。
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