六年級(jí)語文教案——《麋鹿》2(文件)
【正文】 ②交流。 （ 4）討論交流，指導(dǎo)朗讀。第三， 1986年，麋鹿重回故鄉(xiāng)，并在祖國(guó)的土地上茁壯成長(zhǎng)。 說說麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習(xí)慣和傳奇經(jīng)歷。二是野生動(dòng)物的命運(yùn)也和國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，我們長(zhǎng)大了要建設(shè)祖國(guó)，是祖國(guó)更加強(qiáng)大、繁榮。第二， 1865年后。 （ 1）指名讀課文 （ 2）出示傳奇，齊讀說說傳奇的意思。蹄子 寬大、在沼澤中行動(dòng)敏捷。 （ 3）理解第二層內(nèi)容 . 過渡思考：第一層已經(jīng)為我們描述了麋鹿的外形特點(diǎn)，為什么作者還要接下去寫第二層呢 ①指名讀。 （ 1）觀察第二幅插圖，默讀課文，想一想：這段
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