【正文】 個體差異，不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長聯(lián)系，共同教育學(xué)生，我所帶的班級學(xué)生穩(wěn)定，無違紀(jì)行為，幾乎無 中途輟學(xué)學(xué)生。 經(jīng)過這段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深深地體會到 愛崗，敬業(yè)，奉獻(xiàn) 的 .內(nèi)在含義，也認(rèn)識到自己工作中的不足。 只有我們每位教師加強(qiáng)自身修養(yǎng)，把豐富的知識傳授給學(xué)生，用良好的品德去教育學(xué)生，才能使我 們教育的行風(fēng)有所好轉(zhuǎn)，我們教育出來的學(xué)生成為國家的棟梁之材。為此，我結(jié)合師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動就自己的工作進(jìn)行了自查及整改，自查整改報告如下： 一、依法執(zhí)教 作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基 本原則，忠誠黨和人民的教育事業(yè)。 三、熱愛學(xué)生 在教學(xué)中，我本著關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生這一學(xué)生觀，時時用 “ 為師不忘少年時，常與學(xué)生心比心 ” 提醒自己。因此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)教育方 法，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。 七、廉潔從教 記得陶行知先生在《每天四問》中寫道： “ 一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起 ” ，還提出 “ 建筑人格長城 ” 。高尚而富有魅力的師 德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。自查不足如下： 教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑 業(yè)務(wù)素質(zhì)須經(jīng)常提高。 加強(qiáng)本職分管工作的主動性、積極性。 一、組織紀(jì)律方面 作為一名是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，就必須保證自己在學(xué)生心目中的 形象，那就務(wù)必有嚴(yán)格的組織紀(jì)律來約束自己，即 身正為范 。學(xué)生在學(xué)校是受教育的對象，教育質(zhì)量的好壞是學(xué)生和家長來評定，而家長的評價的標(biāo)準(zhǔn)是看學(xué)生考試成績的分?jǐn)?shù)。 綜上所述，在本次整風(fēng)運動中，我應(yīng)從各個方面，各個層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身素質(zhì)，讓自己與 身正為范，學(xué)高為師 的標(biāo)準(zhǔn)靠齊，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。 宗旨觀念不夠牢固 。 經(jīng)過學(xué)習(xí)，我深深地體會到 愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn) 的內(nèi)在含義，也認(rèn)識到自己的不足。教師只有從小事做起，從自身做起，率先垂范，做出表率 ,才能影響和感染學(xué)生。 學(xué)生工作不到位。 學(xué)習(xí)較少，不能很好地用先進(jìn)的理念來指導(dǎo)自己的工作，工作 方法不夠先進(jìn)，也不夠創(chuàng)新，在學(xué)校組織的聽課評課活動中，我受益匪淺，積極從其他老師的教學(xué)與課堂中吸收先進(jìn)的東西并加以改造利用，再融入到我的課堂。 做事缺乏預(yù)見性。 在學(xué)生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲的處理，缺乏靈活性，因而不能完全取得大家的理解。 以人為本，關(guān)愛學(xué)生。 提升自我，永為表率。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起，從身邊做起，時時、處處、事事、一言、一行，嚴(yán)格要求自己，做到學(xué)為師，行為范。所以我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《教師法》等法律法規(guī)，從理論上武裝了自我，以高尚的人格感染人，以博大的胸懷愛護(hù)人。 愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)教書育人 育人先做人，正人先正己，要求別人做到，自我堅決要做到。 注重傾聽交流和諧發(fā)展 關(guān)心、熱愛學(xué)生是教師最基本的天職。 關(guān)注教育細(xì)節(jié)完善人格 “ 學(xué)高為師，身正為范 ” ，師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的保證，是教師的立身之本。 理解家長心理指導(dǎo)家長 家長是我們搞好工作的有力后盾，所以，在工作中，我要及時與家長溝通，認(rèn)真聽取家長意見和提議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長。每一位教師愛自我的事業(yè)，對自我擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業(yè)心，對學(xué)生擁有一顆職責(zé)心。在新一輪的教育改革中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、為人師表的優(yōu)良傳統(tǒng)，為在素質(zhì)教育中塑造人民教師的良好形象而努力。 總之，這次的自查活動很有必要，讓我們能靜下心來審視自我，使我們永遠(yuǎn)堅持一方凈土。 廉潔從教管理，不謀私利 與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。 而這些作用又往往是經(jīng)過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的，因為學(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的 “ 模仿對象 ” 。所以 “ 學(xué)會傾聽他人講話 ” 是一種美德，傾聽孩子發(fā)自心底的渴望。廉潔從教，維護(hù)自身 “ 愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新 ” 的完美形象。本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自我的教學(xué)體驗，自查如下； 進(jìn)取學(xué)習(xí)理論依法執(zhí)教 首先，自覺遵守《教師法》、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，以它為準(zhǔn)則，時刻提醒自我要依 法執(zhí)教。 2023 個人師德師風(fēng)自查報告范文精選精選篇 10 葉圣陶先生說 “ 千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人 ” 。正人先正己。我一直主張的是老師要和學(xué)生成為朋友，當(dāng)學(xué)生喜歡這個老師，她就會愿意學(xué)習(xí)這門課程，進(jìn)而成績也能夠提高。 既然選擇了教師這一個行業(yè)，我就必須靜下心來，專心致志的做好本職工作。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而 功半。 家校聯(lián)系較少。同時不能很好的兼顧工作和學(xué)生的情緒，對于一些突發(fā)事件往往還不能夠及時有效的處理，所以說在班主任工作和學(xué)生工作這方面，我還需要好好學(xué)習(xí)。 一、存在問題 工作經(jīng)驗不足。從職業(yè)道德范疇來看，良好的師德師風(fēng)對每一個教師都是一個永恒的要求，也是我所追求的目標(biāo)?？傆X得自己是一個基層的老師也干不了什么大事，沒有深刻理解 全心全意為人民服務(wù) 的宗旨，以至于為群眾服務(wù)意識的淡薄，這是工作中缺乏耐心的根本原因。 不善于培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認(rèn)識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。在本職工作之余，還應(yīng)向優(yōu)秀教師取經(jīng)。 二、教育教學(xué)方面 教育教學(xué)地評價一名教師的確良重要準(zhǔn)則。學(xué)校通過對我校教職工作風(fēng)