【正文】 庭融為一體。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開(kāi)展好家訪活動(dòng)。 本學(xué)期我園將特色活動(dòng)滲透在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，各班將依據(jù)教材展示，使我園成為班班有特色，幼兒有特長(zhǎng)的特色園，不斷豐富幼兒在園的生活。 。 。 2. 課題匯報(bào)活動(dòng)。以課堂教學(xué)研究為載體，抓實(shí)各層次的教學(xué)研討活動(dòng)。 二、具體措施 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展 教師是實(shí)施《綱要》和促進(jìn)幼兒發(fā)展之間的橋梁和紐帶，建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。 (2)注重教學(xué)反思 一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、 反思型的實(shí)踐者。本學(xué)期，每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討，要深刻反思自己的教育行為，按照要求認(rèn)真撰寫(xiě)每周的活動(dòng)反思或教學(xué)活動(dòng)反思或撰寫(xiě)教育敘事。在鞏固已有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們要全面分析，抓準(zhǔn)主題活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中存在的問(wèn)題。 三是發(fā)揮集體備課作用。 五是師徒結(jié)對(duì)。 (1)學(xué)期初制定好課題研究階段計(jì)劃。 (5)期末寫(xiě)好課題階段小結(jié)及論文，并積極向各專業(yè)刊物投稿。 通過(guò)幼兒園教科研計(jì)劃。 園本培訓(xùn)：班級(jí)管理、課題研究專題講座。 4 月份 開(kāi)展小學(xué)一級(jí)及以下職稱教師教師上優(yōu)秀課、合格課活動(dòng)。 教師專項(xiàng)基本功展示活動(dòng)。 (舞蹈、繪畫(huà)、手工 ) 慶 “ 六一 ” 活動(dòng)準(zhǔn)備。 交流備課筆記、幼兒成長(zhǎng)檔案。 最新幼兒園老師教研工作計(jì)劃精選篇 5 一、指導(dǎo)思想 《 3— 6 歲的兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在于教師和家長(zhǎng)。 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)： 充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)的作用，鼓勵(lì)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)與獲取信息，不斷參加學(xué)歷的進(jìn)修、充電、進(jìn)取。 相互交流： 每月師、徒互聽(tīng)對(duì)方的 `教學(xué)活動(dòng) 1～ 2 節(jié)，結(jié)合教師已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步討論、反思、提升，認(rèn)真做好小結(jié)，學(xué)期末師徒要有總結(jié)。鼓勵(lì)教師大膽闡述自己的觀點(diǎn)，提高教師理論與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量。 實(shí)踐中反思，隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為，檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略。 (二 )年段教研 年段教研組：繼續(xù)以年級(jí)組為單位，成立大中小三個(gè)教研組，選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，更有利于各組的研討和交流。鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)。五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn) 。 最新幼兒園老師教研工作計(jì)劃精選篇 6 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，緊緊圍繞本學(xué)期工作重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活 。 提高教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中關(guān)注幼兒及自己的各方面能力，在各項(xiàng)活動(dòng)中捕捉教育契機(jī)，有效回應(yīng)幼兒的活動(dòng)反饋與信息等能力。 每隔周組織全體組員逐條學(xué)習(xí)《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》資料中的第二章保教常規(guī)管理內(nèi)容，并組織他們進(jìn)行研討、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 結(jié)合園內(nèi)公開(kāi)課科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的 “ 一課三研 ” 活動(dòng)，針對(duì)性地學(xué)習(xí)《綱要》中各科學(xué)領(lǐng)域的教育教學(xué)指導(dǎo)思想，共同設(shè)計(jì)科學(xué)公開(kāi)活動(dòng)的方案計(jì)劃。 四、具體活動(dòng)安排 二月： 制定各類計(jì)劃，如班級(jí)工作、教育教學(xué)計(jì)劃等等。 三月： 開(kāi)展家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議活動(dòng)。 周末活動(dòng)《化妝舞會(huì)》 四月： 學(xué)習(xí)《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》資料中的第二章保教常規(guī)管理內(nèi)容第 2 1 1 15 條內(nèi)容。 找科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。 優(yōu)勢(shì)： (1)園領(lǐng)導(dǎo)觀念新，重視科研，把教研工作的建設(shè)放在幼兒園工作首位。 (2)我園教育研究工作開(kāi)展得深入而有序，成效突出，但部分教師還缺乏較高的理論總結(jié)能力，不能撰寫(xiě)出較高水平的論文。 認(rèn)真開(kāi)展我園教育研究工作，迎接重慶市 “ 示范幼兒園 ” 驗(yàn)收。 指導(dǎo)、督促全園各大教研組進(jìn)行各項(xiàng)科研課題的開(kāi)展工作，努力做到讓教研活動(dòng)的開(kāi)展具有 “ 前瞻性 ” 、 “ 實(shí)效性 ” 。 教科室工作在本年度正式開(kāi)始啟動(dòng)，有效管理我園的教育教學(xué)科研課題的策劃、指導(dǎo)、開(kāi)展等項(xiàng)工作。 指導(dǎo)各教研組 “ 科研選題 ” ，要求課題具有前瞻性、導(dǎo)向性和實(shí)效性，要求課題真正來(lái)源于幼兒，來(lái)源于教師，來(lái)源于生活，是幼兒、家長(zhǎng)和教師所真正需要的，能解決實(shí)際工作中的具體問(wèn)題。 。 嚴(yán)格規(guī)范教師各項(xiàng)園本培訓(xùn)工作的開(kāi)展，保證其學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)，學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)效果。 指導(dǎo)各教研組長(zhǎng)的日常教研工作，運(yùn)用 “ 請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去 ” 等方法提高教研組長(zhǎng)的組織能力和教研水平。 每周認(rèn)真開(kāi)展我園教師的英語(yǔ)口語(yǔ)、民樂(lè)演奏的園本培訓(xùn)工作。 指導(dǎo)教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)幼兒園新《綱要》，理解其精華，樹(shù)立現(xiàn)代的教育觀、兒童 觀、教師觀、學(xué)習(xí)觀、綠色人文觀，并用于指導(dǎo)我們的教育實(shí)踐，讓教師成為教研活動(dòng)的主人，讓幼兒和家長(zhǎng)成為教研活動(dòng)的受益者。 制定園級(jí)科研項(xiàng)目，繼續(xù)深化幼兒英語(yǔ)教育的研究，探索幼兒園民樂(lè)教育、幼兒園美術(shù)教育的有效途徑，并制定其課題研究方案，為建構(gòu)我園的園本課程做好準(zhǔn)備。 (3)我園教師隊(duì)伍年輕有活力，文化素質(zhì)高，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，可塑性好。 一課三研科學(xué)公開(kāi)活動(dòng)研討：集體 集體備課 六月： 六一美食節(jié)活動(dòng) 集體備課 美術(shù)特色展示活動(dòng) 七月： 期末工作總結(jié)。 春游活動(dòng)：組織家長(zhǎng)共同商討目的地。 研討小班區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)內(nèi)容。 學(xué)習(xí)《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》資料中的第二章保教常規(guī)管理內(nèi)容第十九、二十、二十一條內(nèi)容。 繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)小班區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究，努力做到讓幼兒每次有東西玩，有目的地玩。 實(shí)行每月電腦集體備課，在集體備課的基礎(chǔ)上由各班老師執(zhí)教，活動(dòng)后教研組共同探討、反思、研究，對(duì)活動(dòng)提出建設(shè)性意見(jiàn)，并通過(guò)自己的深刻反思及學(xué)習(xí)去進(jìn)一步改進(jìn)教育、教學(xué)中的不足點(diǎn)，從而達(dá)到集體備課的效果。 開(kāi)展各種集體評(píng)課、一課三研等教科研活動(dòng)，提高教育教學(xué)能力。分層次對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動(dòng)和教研能力。 集體備課時(shí)要體現(xiàn)課程理念，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性：組長(zhǎng)要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容， 給組員作好分工，確定各主題的中心發(fā)言人。 (四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定發(fā)言人。 加強(qiáng)集體備課的指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢(shì)和分工協(xié)作的整體效益。通過(guò)教研組交流。 構(gòu)建學(xué)習(xí)型、反思型的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。 三、加強(qiáng)科研，提升專業(yè)化教研水平 領(lǐng)會(huì)課程理念，積極探索，樂(lè)于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專題研究，解決保教工作中的問(wèn)題，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。鼓勵(lì)教師進(jìn)行自學(xué)《幼兒博覽》、《早期教育》等教育雜志，提高教學(xué)能力。主要工作和具體措施如下： 二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念 依據(jù)我園教師現(xiàn)階段的理論水平，結(jié)合實(shí)際情況，制定有針對(duì)性的、個(gè)性化的發(fā)展目標(biāo)，以目標(biāo)激勵(lì)教師向著專業(yè)化這一方向前進(jìn)，促使每位教師都具備全面的文化素質(zhì)、扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)的品德素質(zhì)。 做好幼兒的復(fù)習(xí)、測(cè)評(píng)工作。 開(kāi)展首屆文化節(jié)。 5 月份 采取 “ 請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去 ” 方法，指派部分教師外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課，邀請(qǐng)專家來(lái)園講座。 小班、大班向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)