【摘要】2的倍數(shù)的特征,座位號(hào)是多少的同學(xué)應(yīng)該從雙號(hào)入口進(jìn)?,座位號(hào)為2,4,6,8,10,···,2=1×24=2×26=3×28=4×210=5×2······,個(gè)位上是0,2,________的數(shù)都是2...
2025-11-12 22:01
【摘要】3的倍數(shù)的特征,18202548607290,7479130321555600,2的倍數(shù)有:。5的倍數(shù)有:。既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)有:。,12,18,20,48,60,72,90,20,25,60,...
【摘要】(蘇教版)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)3的倍數(shù)的特征班級(jí)______姓名______一、填空題。1.下面的數(shù),哪些是3的倍數(shù)?哪些是5的倍數(shù)?哪些既是3的倍數(shù),又是5的倍數(shù)?45、60、96、78、25、65、90、75、42、36、15、105、120、111、135、633的
2025-11-26 10:26
【摘要】人教新課標(biāo)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?:掌握2、5、3倍數(shù)的特征,能夠清楚地分出奇數(shù)和偶數(shù)。?:過(guò)探索2、5、3倍數(shù)的特征,培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較判斷能力。?、態(tài)度:在大家發(fā)現(xiàn)新知的探究過(guò)程中,培養(yǎng)大家的學(xué)習(xí)能力。如果數(shù)a能被數(shù)b整除,a就叫做b的倍數(shù),b就叫做a的約數(shù)。◎3的倍數(shù)有3、6、9
2025-11-12 02:04
【摘要】3的倍數(shù)的特征的倍數(shù)的特征北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)在3的倍數(shù)上畫“”。個(gè)位是3、6、9的數(shù)都是3的倍數(shù)嗎?3336391349269045573、5、1和2、4、6以及3、5、2這三組數(shù)字中任選一組數(shù)字,按一定的順序組數(shù),使組成的數(shù)不重復(fù)、不遺漏。試算一下,
2025-12-02 06:10
【摘要】2、3、5倍數(shù)的特征教學(xué)目標(biāo):①知識(shí)與技能:使學(xué)生初步掌握能被2、5整除的數(shù)的特征,會(huì)正確判斷一個(gè)數(shù)是否能被2、5整除。②過(guò)程與方法:使學(xué)生知道奇數(shù)、偶數(shù)的概念。③情感與態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生判斷、推理能力。教學(xué)重點(diǎn):掌握能被2、5整除數(shù)的特征,理解奇數(shù)、偶數(shù)的概念。教學(xué)難點(diǎn):掌握能被2和5同時(shí)整除的數(shù)的特征。教
2025-12-04 00:39
【摘要】(人教新課標(biāo))五年級(jí)數(shù)學(xué)教案因數(shù)與倍數(shù)的練習(xí)課1、填空。(l)36是4的()數(shù)。(2)5是25的()數(shù)。(3)是的()倍。2、下面各組數(shù)中,有因數(shù)和倍數(shù)關(guān)系的有哪些?18和3120和6045和1533和73、24,35的因數(shù)有哪些?
2025-11-20 05:35
【摘要】?請(qǐng)從小到大試著找一找2的倍數(shù)有哪些?一個(gè)數(shù)依次乘以1,2,3...所得的積就是這個(gè)數(shù)的倍數(shù).×2……123456789101046281214161820個(gè)位上是0、2、4、6、8
2025-11-02 07:02
【摘要】《2、5的倍數(shù)的特征》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能 自主探索2、5的倍數(shù)特征的過(guò)程,掌握2、5的倍數(shù)的特征,能正確判斷一個(gè)數(shù)是不是2或5的倍數(shù)。知道奇數(shù)、偶數(shù)的含義,能判斷一個(gè)數(shù)是奇數(shù)還是...
2025-04-01 22:48
【摘要】(人教新課標(biāo))五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《因數(shù)和倍數(shù)》練習(xí)試卷班級(jí)_______姓名_______分?jǐn)?shù)_______一、填空(1)用12個(gè)邊長(zhǎng)是1cm的小正方形擺一個(gè)長(zhǎng)方形,你會(huì)幾種擺法?①可以擺成長(zhǎng)是厘米,寬是厘米的長(zhǎng)方形,即×=12。②也可以擺成長(zhǎng)是厘米,寬是
2025-11-24 10:45
【摘要】課題因數(shù)和倍數(shù)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo):掌握因數(shù)、倍數(shù)的概念,知道因數(shù)、倍數(shù)的相互依存關(guān)系。2過(guò)程與方法:會(huì)用因數(shù)、倍數(shù)描述兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。:使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系的邏輯之美。重點(diǎn)建立因數(shù)、倍數(shù)的感念。難點(diǎn)理解因數(shù)、倍數(shù)相互依存的關(guān)系。教具投影,主題圖。教法
2025-11-29 01:00
【摘要】西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)3的倍數(shù)特征游戲:聽(tīng)數(shù)打手勢(shì)。這個(gè)數(shù)若是2的倍數(shù),則出示左手2個(gè)手指;若是5的倍數(shù),則出示右手5個(gè)手指;若同時(shí)是2,5的倍數(shù),則出示兩只手。354160723758209646000游戲:聽(tīng)數(shù)打手勢(shì)。這個(gè)數(shù)若是2的倍數(shù),則出示左手2個(gè)手指;若是
2025-12-02 09:34
【摘要】:3的倍數(shù)的特征教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷在100以內(nèi)的自然數(shù)表中找3的倍數(shù)的活動(dòng),在活動(dòng)的基礎(chǔ)上感悟3的倍數(shù)的特征,并嘗試用自己的語(yǔ)言總結(jié)特征。2、在探索活動(dòng)中,感受數(shù)學(xué)的奧妙;在運(yùn)用規(guī)律中,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重、難點(diǎn):是3的倍數(shù)的數(shù)的特征。教學(xué)過(guò)程:一、提出課題,尋找3的特征。師:同學(xué)們,我們已經(jīng)知道了
2025-11-12 04:07
【摘要】課題:探究活動(dòng):3的倍數(shù)的特征設(shè)計(jì)教師:宣榮尹審核教師:學(xué)習(xí)內(nèi)容:北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元35、36頁(yè)內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、經(jīng)歷探索3倍數(shù)的特征的過(guò)程,理解3倍數(shù)的特征,能判斷一個(gè)數(shù)是不是
2025-11-12 02:13
【摘要】(人教新課標(biāo))五年級(jí)數(shù)學(xué)教案一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的求法教學(xué)內(nèi)容:教材第14頁(yè)的例2。教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生掌握求一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法。2.使學(xué)生理解因數(shù)和倍數(shù)的相互依存的關(guān)系。3.向?qū)W生滲透辯證唯物主義思想。重點(diǎn)難點(diǎn):理解因數(shù)和倍數(shù)相互依存的關(guān)系。教具準(zhǔn)備:自己的學(xué)號(hào)卡片。教學(xué)方法:
2025-11-24 10:46