幼師的閱讀心得總結(jié)(文件)
【正文】 得體會： 一、常規(guī)管理常抓，體現(xiàn)班級特色 我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入中班，我明顯感覺就是小孩子的個小 ，太過于活潑，有的小朋友嗓門也不小，活動的量也較多。在對待全班的所有幼兒時，我一般采取多鼓勵，少批評的方法，幼兒的進(jìn)取性也就大大提高了，被表揚的感覺就找到了。于是我們經(jīng)常經(jīng)過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài)，明確自我該怎樣配合幼兒園的教育工作。加油！ 幼師的閱讀心得總結(jié)篇 4 “ 聽那成長的拔節(jié)聲 ” ，書名起得恰到好處，另人對此書很是向往。當(dāng)我品讀到 “ 我與師傅之間的動人故事 ” 章節(jié)時，不禁想起了自己的師傅 —— 支老師。 “ 好師傅是一根拐杖，有力地支撐我們前行；好師傅是一座富礦，我們越努力、從師傅身上挖掘得越多，我們收獲的指導(dǎo)與幫助也就越大 ” ，我說：好師傅，是我一生的財富。她時常對我說：只有了解孩子，才能真正地走進(jìn)孩子的內(nèi)心。生活上，支老師也時時刻刻關(guān)懷著我，告訴我一些為人處事的道理、方法。事實上 ，近年來，我國已發(fā)生多起幼兒園老師損害同學(xué)的大事，令人發(fā)指。陶行知先生說過： “ 學(xué)高為師，德高為范。因此，我們做幼兒老師的肯定要嚴(yán)于律己，以身作則，時時到處給幼兒以楷模之影響。 ” 師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著宏大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。每個孩子都是媽媽的心肝珍寶，工作中我也猶如對自己的孩子那樣對班里 全部的孩子。 愛崗敬業(yè)。只有這樣幼兒才能接受老師的訓(xùn)練而情愿學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。 努力進(jìn)取。老師的一言一行，將給幼兒成長帶來一生的影響。 首先張婷老師對環(huán)境創(chuàng)設(shè)提出的問題帶給我很深的思考并給予我 很大的啟發(fā)。在就培訓(xùn)講座的過程中，張婷老師展示了許多直觀且豐富的幼兒園環(huán)境 創(chuàng)設(shè)照片，讓人眼前一亮，原來環(huán)境創(chuàng)設(shè)還可以這么做，它可以貼近生活，可以更具藝術(shù)性，還可以多次重復(fù)且變換使用，最值得我注意的是，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)可以預(yù)示事情的發(fā)生，提供什么樣的環(huán)境就會預(yù)示什么樣的事情發(fā)生，這些內(nèi)容不僅拓提高了我對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的認(rèn)知，拓寬了我對環(huán)境創(chuàng)設(shè)思路，更引發(fā)我對環(huán)境創(chuàng)設(shè)更深的思考?？傊?，環(huán)境創(chuàng)設(shè)我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。我也會將本次學(xué)到的理論知識用到班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實踐當(dāng)中。接下來張婷老師依次為我們培訓(xùn)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略、區(qū)域的設(shè)置與規(guī)則。 因此，師德不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) !師德需要培育，需要訓(xùn)練，更需 要的是每位老師的自我修養(yǎng) !我愿把我無私的愛奉獻(xiàn)在我喜愛的工作崗位上，我愿用我真摯的愛能感化每一個我教過的孩子。 以身作則。每一幼 兒都渴望得到老師的愛和敬重。仔細(xì)設(shè)計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作。 良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的 `不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要 “ 園丁 ” 的呵護(hù)和培育?？吹矫總€家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很快樂，我覺的這就是我工作的價值和
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