【正文】 她總喜歡請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老教 師，她更欣賞青年教師身上的朝氣。 2024 年 6 月，駱老師撰寫的論文《走進(jìn)學(xué)生心靈，激發(fā)習(xí)作靈感》在廬江縣論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)， 2024 年 6 月，駱婷婷 老師撰寫的論文《讓閱讀教學(xué)情趣盎然》在廬江縣論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)， 2024 年在她的帶動(dòng)下，她和駱老師申報(bào)的課題《改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語文閱讀課 “ 自主學(xué)習(xí) ” 方式的探索》被立項(xiàng)為市級(jí)課題，課題試驗(yàn)取得良好的效果。 最美職工主要事跡簡介（篇 14） 代莊村黨支部第一書記李同志，自擔(dān)任黨總支第一書記以來，認(rèn)真踐行黨的宗旨，時(shí)刻不忘黨的使命，心系百姓，以飽滿積極的工作熱情；以極端負(fù)責(zé)、腳踏實(shí)地、忘我工作的態(tài)度；以兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、任勞任怨的工作作風(fēng)；以向我看齊、跟我上、向前沖的精神團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)代莊村全體黨員干部群眾心往一處想，勁往一處使，積極為代莊村的發(fā)展出主意、想辦法、跑項(xiàng)目、抓規(guī)劃、強(qiáng)實(shí)施、促效益、保民生、保增長、保穩(wěn)定，一年來，代莊村發(fā)生了翻天覆地的變化，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)有了長足的發(fā)展并得到了上級(jí)的認(rèn)可，代莊 村黨支部被鎮(zhèn)黨委評(píng)為先進(jìn)黨支部。 “ 一個(gè)黨員一面旗 ” ，李同志時(shí)刻用新時(shí)期黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，沖鋒陷陣在前，關(guān)鍵時(shí)刻敢喊 “ 跟我上，向我看齊 ” 。李 __始終認(rèn)為，要做好新形勢(shì)下的農(nóng)村基層工作，必須保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任，作為立身做人的一部分。開展了以 “ 做合格的共產(chǎn)黨員，首先要做一個(gè)合格人 ” 的活動(dòng)；村黨支部每年召開兩次全體黨員會(huì)議，堅(jiān)持 “ 三會(huì)一課 ” 制度，教育黨員干部講理想、講道理、講文明，開展了以宗旨教育為核心的 “ 講傳統(tǒng)、比奉獻(xiàn) ” 活動(dòng)，教育黨員干部要牢記宗旨，樂于奉獻(xiàn)。發(fā)展才是硬道理，為了全 村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，把小康水平推向新的臺(tái)階，身為黨支部書記的李同志心里裝滿群眾，他全面分析本村的發(fā)展形勢(shì)，拓寬思路，結(jié)合代莊村現(xiàn)狀，利用自己路熟門廣的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)起全村群眾的經(jīng)紀(jì)人，為群眾提供技術(shù)指導(dǎo)，業(yè)務(wù)服務(wù)，帶動(dòng)群眾共同富裕。開展了 “ 五好家庭 ” 、 “ 致富能手 ” 等評(píng)選活動(dòng)，通過典型引導(dǎo)，榜樣帶動(dòng)，全體村民的精神文明意識(shí)得到進(jìn)一步提高。 最美職工主要事跡簡介（篇 15） 小孫，男， 1965 年 9 月生，中共黨員，淮安市洪澤區(qū)地方海事處馬浪崗海事所海事員。 小孫獲得中國好人、江蘇省道德模范提名獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。 2024 年 5 月 11 日，洪澤湖突起大風(fēng)，瞬時(shí)風(fēng)力達(dá) 9 級(jí)，小孫立即組織海巡艇下湖巡航，成功救助 11艘單船和 1 個(gè)船隊(duì)共 32 名船員； 2024 年 5 月 10 日，洪澤湖又突起 8 級(jí)偏北大風(fēng)，小孫與同伴連續(xù)奮戰(zhàn) 7個(gè)多小時(shí)，成功救起了 117 名遇險(xiǎn)船員。 李同志長期以來牢記黨的宗旨，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，贏得了群眾的支持和擁護(hù)。李 __工作嚴(yán)謹(jǐn)，以身作則，在他眼里，群眾的事就是自己的事，積極向上級(jí)為群眾爭(zhēng)取項(xiàng)目，改善群眾生產(chǎn)生活條件，并在村總支開辦黨員活動(dòng)室，豐富群眾文化生活。一位老黨員深有體會(huì)地說：通過學(xué)習(xí)教育，使我進(jìn)一步理解了黨的路線、方針，政策，要為本村經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。他十分注重對(duì)全體黨員的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，不斷提高黨員的思想素質(zhì)。使代莊村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)走在全鎮(zhèn)的前列。而做為一班之長的他，深知黨支部這面旗幟的戰(zhàn)斗力、凝聚力和黨員先鋒模范作用的發(fā)揮與自已如何當(dāng)好旗手、如何起好表率作用至關(guān)重要，因而他時(shí)刻以大局為重，始終把團(tuán)結(jié)作為凝聚力量 的前提，不搞一言堂，對(duì)村內(nèi)重大事項(xiàng)的決策和群眾關(guān)心的重大事情，充分聽取和征求每個(gè)支委成員以及群眾代表的意見和看法，盡量做到?jīng)Q策科學(xué)，解決問題恰當(dāng)。她同教師們互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步，不斷創(chuàng)新。她按學(xué)校要求，積極開展師徒結(jié)對(duì)工作，做好青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作，使青年教師盡快成為學(xué)校教育教學(xué)的生力軍，成為教學(xué)骨干。她撰寫的論文《走出課堂生成的誤區(qū)》發(fā)表于《當(dāng)代教育研究》（ 2024年第二期 2425 頁）；《金子》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表于《教學(xué)與管理》（ 2024 年第 11 期 5657 頁）；《融情探究、感悟文本》（《金子》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)參考》（ 2024 年第 8 期 5355 頁）；《但愿人長久》教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)參考》（ 2024 年第 8 期 2425 頁）；《小學(xué)思想品德課實(shí)施素質(zhì)教育的探究》獲市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；《創(chuàng)設(shè)自主 閱讀過程、激活語文課堂》獲市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；《改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語文閱讀課 “ 自主學(xué)習(xí) ” 方式的初步實(shí)踐與體會(huì)》獲市一等獎(jiǎng)、縣一等獎(jiǎng)；《自主質(zhì)疑，引領(lǐng)學(xué)生個(gè)性化閱讀》獲縣論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；《不為時(shí)尚放棄永恒》獲縣論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；《中年級(jí)習(xí)作教學(xué)芻議》獲縣論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。在新一輪課程改革的大潮中，她的床頭案邊堆滿了《兒童心理學(xué)》、《兒童教育學(xué)》、《小學(xué)語文教學(xué)》等書籍。這樣的實(shí)驗(yàn)，取得了良好的教學(xué)效果。在教學(xué)實(shí)踐中，她不斷地總結(jié)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，她撰寫的論文有 3 篇在省級(jí)以上刊物上發(fā)表， 6 篇在市、縣級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。 二、與時(shí)俱進(jìn)，教研上開拓創(chuàng)新 隨著教育改革的不斷深入，教育科研顯得尤為重要。從此，高老師便給他定了一個(gè)大目標(biāo)，又將大目標(biāo) 分解成一個(gè)又一個(gè)小目標(biāo)，讓他 “ 跳一跳，摘得到 ” ，并且對(duì)他開始不定期的輔導(dǎo)，在班級(jí)中開展 “ 一幫一、一對(duì)紅 ” 的活動(dòng)，假日里，她親自為他解答學(xué)習(xí)疑難。一個(gè)班級(jí)中，學(xué)生的智力因素、非智力因素存在著差異，會(huì)出現(xiàn)一些 “ 學(xué)困生 ” 。她把這些 “ 留守兒童 ” 召集到一起，組成 “ 留守小隊(duì) ” ，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相幫助，并且，高老師主動(dòng)承 擔(dān)起兩個(gè)孩子的 “ 代管家長 ” 。 關(guān)注 “ 留守兒童 ” 。如何育人？高老師的做法是： 用 “ 愛 ” 創(chuàng)設(shè)和諧的班級(jí)氛圍；關(guān)愛學(xué)生，從關(guān)注細(xì)節(jié)入手：重視思想教育；尊重學(xué)生的人格；開展豐富多彩的活動(dòng)；注重課外閱讀等。師生情感交融、沒 有距離感。高老師上課很有親和力、感染力。每上一課前，她總是認(rèn)真地鉆研教材，了解學(xué)生，結(jié)合課標(biāo)精神，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，寫好每一課的教學(xué)預(yù)案。 2024 年被評(píng)為 “ 巢湖市優(yōu)秀班主任 ” ， 2024 年榮獲廬江縣 “ 教學(xué)能手 ”稱號(hào)， 2024 年被評(píng)為巢湖市第三屆中小學(xué)學(xué)科帶頭人。她默默地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘，一干就是二十 多年。無論在什么崗位、干什么工作，也不管是份內(nèi)還是份外事，她都能盡職盡責(zé)的干好，盡心盡力地完成，從不講個(gè)人條件，從不計(jì)較個(gè)人得失，展現(xiàn)了極高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個(gè)人魅力。 三、嚴(yán)于律己，樂于奉獻(xiàn) 平時(shí)工作和生活中，該同志能始終保持勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，注重德行操守，能樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。在材料撰寫方面，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，力求做到思想內(nèi)涵豐富、邏輯思維清晰、事實(shí)結(jié)合緊密、文字表達(dá)準(zhǔn)確。該同志注重總結(jié)提高和聯(lián)系實(shí)際，能依據(jù)自己掌握的政策理論和專業(yè)知識(shí)進(jìn)行認(rèn)真思考，積極發(fā)掘工作中存在的深層次問題，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。 該同志在我局工作近 20 年來，立場(chǎng)堅(jiān)定、學(xué)習(xí)勤奮、工作務(wù)實(shí)、作風(fēng)正派，歷年年終考評(píng)均獲得優(yōu)秀，多次獲得縣政府嘉獎(jiǎng)和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)， 2024 年因工作突出榮立政府三等功。他還常年幫扶困難群體，幫助 193 名失足青少年回歸社會(huì)，幫助 130 多名下崗職工再就業(yè)。 從事社區(qū)警務(wù)工作 18 年，雖身患糖尿病，每天需要注射胰島素，但小姜始終以火一樣的熱情投身工作，贏得了轄區(qū)群眾的真心稱贊。通過信息化辦公 的引入，使她的工作效率得到了明顯的提高，光是 2024 年，她就完成了日常監(jiān)督戶次數(shù)達(dá) 1299 戶，并進(jìn)行公共場(chǎng)所及飲用水的現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)達(dá) 101 戶；她還由于熟練掌握了各種現(xiàn)場(chǎng)快檢操作，曾代表單位接受了媒體關(guān)于游泳池水質(zhì)快檢、中央空調(diào)檢查機(jī)器人的使用以及洪災(zāi)后的集中式供水單位衛(wèi)生監(jiān)督等相關(guān)內(nèi)容的多次采訪。為了按時(shí)保質(zhì)的完成工作，加班加點(diǎn)成了 “ 家常便飯 ” ：為了完成創(chuàng)衛(wèi)資料的整理，她曾連續(xù) 3 天加班到晚上十點(diǎn)多，被領(lǐng)導(dǎo)催促著才肯下班，但下班時(shí)仍抱了一大堆資料回家去整理；為了對(duì)轄區(qū)的 農(nóng)村水廠進(jìn)行抽檢，她總是一大早就出門去，下午四五點(diǎn)鐘才能回到單位上，一天的行程達(dá) 120 多公里；為了完成以 20 天為一個(gè)檢查周期的游泳池水質(zhì)抽檢，她總是不分上、下午的，頂著重慶那 40 多度的高溫和明晃晃的烈日，穿梭在轄區(qū)內(nèi) 80 多家游泳場(chǎng)所里。學(xué)習(xí)中做到了學(xué)有所思，學(xué)有所感，學(xué)有所獲，為新形勢(shì)下的衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，特別是在現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)設(shè)備的操作方面，成為了 大家公認(rèn)的 “ 業(yè)務(wù)通 ” 和 “ 多面手 ” 。 該同志主要的特點(diǎn)有： 一、勤學(xué)善思，素質(zhì)高。哪怕條件再艱苦，她也從未退縮過，毅然和當(dāng)?shù)厝罕娨黄鹜度氲娇拐鹁葹?zāi)及災(zāi)后重建的工作中去。作為一名普通黨員，一名普通交通工作者，三十多年來，她把大量精力和智慧獻(xiàn)給了自己所鐘愛的交通事業(yè)，盡管崗位在變，年齡在變，但是她對(duì)事業(yè)的追求沒有變，對(duì)工作的進(jìn)取勁頭沒有減，無論是在什么崗位，做她應(yīng)做之事，盡她應(yīng)盡之職，在平凡的崗位上默默耕耘、綻放著屬于自己的獨(dú)特風(fēng)采。 我想，每個(gè)人都有需要幫助的時(shí)候，所以在我有能力時(shí)我愿意盡可能地提供幫助，這樣我也很 開心。 有一次，單位舉行內(nèi)部會(huì)議，新人在會(huì)議記錄中只寫了幾行字卻沒有抓住重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題的小蘭并未責(zé)怪，而是把方法教給同事，并鼓勵(lì)他多試幾次。 在市交通執(zhí)法支隊(duì)工作不同于小蘭之前所在的單位，為及時(shí)了解并掌握各職能部門的工作職責(zé)、工作動(dòng)態(tài)，面對(duì)之前從未涉及的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，小蘭利用空余時(shí)間加緊學(xué)