最新學(xué)校健康教育工作計(jì)劃模板5篇(文件)
【正文】 培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校教師的職責(zé) 。 二、具體目標(biāo) ⒈ 注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。 ⒍ 認(rèn)真開展心理健康教育試點(diǎn)班的課程活動(dòng)。 ⒉ 繼續(xù)通過家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)組組學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。 ⒊ 建設(shè)心理咨詢室，做好六月份迎接各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查的準(zhǔn)備。 ⒉ 做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。 6 組織心理健康區(qū)域教師研討，并整理出心理活動(dòng)課及心理輔導(dǎo)課的評(píng)價(jià)方案。 4 與全區(qū)的心理健康教育教師交流評(píng)課的方案。 2 分析心理問題 3 參加香坊區(qū)心理區(qū)域教研匯報(bào)活動(dòng)，爭(zhēng)取圓滿完成評(píng)課任務(wù)。開展學(xué)校心理健康教育工作，貫徹黨的教育方針，落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，堅(jiān)持育人 為本，根據(jù)我校學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。學(xué)校把學(xué)生心理健康教育，作為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要工作。心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)班主任、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)老師及其它兼職人員的工作考評(píng)。 聘請(qǐng)心理健康教育專家來校講座 (時(shí)間另定 )，提高教師心理健康教育意識(shí)。 學(xué)科應(yīng)組織聽課、評(píng)課，逐步掌握心理輔導(dǎo)課的原則、要求和輔導(dǎo)技巧，為今后將心理輔導(dǎo)課納入規(guī)范化、制度化管理打下良好的基礎(chǔ)。 制定心理輔導(dǎo)方案，及時(shí)了解、掌握輔導(dǎo)效果，總結(jié)各類學(xué)生的心理問題的成因及輔導(dǎo)方法。 三、具體安排 九月份 : 制定心理健康教育工作計(jì)劃 班主任心理健康教育工作方法培訓(xùn) 為新生建立心理檔案，進(jìn)行心理現(xiàn)狀摸底，確定重點(diǎn)指導(dǎo)對(duì)象 將各班上報(bào)的特殊生納入心理健康教育對(duì)象 勞動(dòng)服務(wù)周上心理健康 (活動(dòng) )課 第一期心理健康教育宣傳專欄 十月份 : 特殊生心理健康教育 女生 “ 四自 ” 教育 心理健康公開課 十一月份 : 特殊生跟蹤指導(dǎo) 家校共建，對(duì)家長(zhǎng)的心理健康教育指導(dǎo) 學(xué)生代表座談會(huì)，心理指導(dǎo)反饋 心理健康公開課 十二月份 : 第二期心理健康教育專欄 特殊生跟蹤指導(dǎo) 心理健康公開課 心理健康知識(shí)競(jìng)賽 一月份 : 特殊生教育反饋總結(jié) 心理健康課反饋總結(jié) 材料歸檔 (計(jì)劃、總結(jié)、輔導(dǎo)記錄、案例分析、宣傳講座、反饋材料等 ) 最新學(xué)校健康教育工作計(jì)劃模板 。 (六 )加強(qiáng)對(duì)相關(guān)課題的研究力度。 做好熱線電話的咨詢工作 認(rèn) 真做好個(gè)別來訪輔導(dǎo)。 教務(wù)處、政教處 本學(xué)期要適當(dāng)安排心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，著眼于學(xué)生的發(fā)展，面向全體學(xué)生充分開發(fā)學(xué)生的心理潛能，促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展，根據(jù)不同年級(jí)開設(shè)相應(yīng)課程。 (二 )加強(qiáng)教師的心理健康教育培訓(xùn)工作。學(xué)校分管德育的錢玉奎副校長(zhǎng)為組長(zhǎng) ，徐益林、高國(guó)璋、潘敬祥、徐春國(guó)、楊承軍、楊俊、潘愛武等同志為小組成員。對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，
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