【正文】 得其反。 第四，要深刻了解家訪的重要性。 教師家訪心得感受篇 6 迎著風，踏著輕快地步伐，我們和孫校長結(jié)伴而行，今天前往陳王村，驅(qū)車到村口時，孩子們已經(jīng)在等我們了，那種期盼的表情洋溢在孩子們的臉上，他們爭先恐后的沖上前去，拉著我們的手 說： “ 老師先去我們家吧！ ” 和孩子們一起走在綠油油的麥田之中，心情是別樣的激動，期待著和家長們一起探討孩子的未來。我們把這條 “ 經(jīng)驗 ” 介紹給佳欣，并讓佳欣的媽媽幫忙監(jiān)督。針對這一問題，我們向志毅的媽媽提出了建議，愿志毅的媽媽對他的教育可以有所改觀。我說： “ 沒關(guān)系，找到原因就好，從這一學期開始，我們共同努力，讓他更上一層樓。 ”家訪后的這段時間，他們一來學校就來找老師問題，很是積極，我也真的是從未有過的欣慰 ......希望孩子們可以堅持這個好 習慣。原來，由于家庭環(huán)境特殊，父母親都在外地工作，一年都難得回來一次，而爺爺又是一個大大咧咧的人，有 著自己的事情，根本顧不上管他?，F(xiàn)在管還來得及，即使孩子將來不能成為什么人才，做家長的也不會后悔，留下遺憾。第一家長管得不到位，不能平心靜氣地坐下來教。我告訴家長主要是檢查督促，使之養(yǎng)成好的習慣。管就要管得徹底，一邊打還要一邊教育，要讓孩子心服口服。我想，我不僅會經(jīng)常到陳鵬家，讓他更多地感受到教師的關(guān)心，也會堅持走進更多學生的家庭，讓我和我的學生一起快樂成長。有時一次成功的家訪能挽救一個靈魂，惟有寬容才能使許多棘手的學生問題得到更妥善的處理?，F(xiàn)今社會，家庭教育并沒有跟上時代步伐。孩子成長的過程也是家長成長的過 程。 我想作為班主任，在與學生家庭進行聯(lián)系的方式多元化的今天，在方法上，要改變過去家訪就告狀的做法，家校聯(lián)系既要肯定學生的成績，也要對家長的教育方法進行指導，要幫助學生發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，建立信心，更要發(fā)掘?qū)W生的潛能。 有人說教育是一門永恒的藝術(shù)，而家訪卻是這門永恒藝術(shù)當中的一朵 “ 奇葩 ” ，如能好好地運用它，必然會使我們的工作如虎添翼！ 教師家訪心得感受篇 8 常言道 “ 情感是教育的橋梁 ” ，那么家訪則是架起這座橋梁的奠基石，且越筑越牢固。 通過家訪，我了解了學生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學習環(huán)境，學習習慣等等；并針對孩子的問題更好地提醒家長；家長也能了解到學生在校的學習情況，了解學校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學校做好工作。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的 .多，做的少。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。這樣，不僅能贏得學生對你的好感尊敬，而且也有利于我們今后對學生的教育和管理。 教師家訪心得感受篇 9 對孩子有全面 的了解，這是做好教育的前提，所以家訪是很有必要的，為更好地培養(yǎng)孩子，家庭教育和學校教育一定要相結(jié)合，我和謝老師就這樣開始了家訪 ... 今天我們提前和家長溝通說去王同學家里，放學后，孩子媽媽提前到學校門口準備帶著我們?nèi)ニ?，謝老師騎著電摩載著我，家長騎著電摩在前面引路，下車后我們一起進了屋里，瞬間感覺我們像一家人，內(nèi)心被打開了，我們開始了我們的暢談 :王同學在班里很活潑好動，積極上進。 家長對孩子的生活和學習能有很全面的了解， 并能及時發(fā)現(xiàn)在孩子成長道路上的細小問題，并想著如何去更好地解決當下的問題，即使是很細小的問題，我們在這位家長身上深切地感受到一個用心、負責、努力的家長的樣子。作為一位老師，作為一位家長，我深深地感動著。平凡得像生活中的柴米油鹽，平凡得像長江里的 .一滴水，但我為自己能找到自己平凡的位置而快樂著。 。學生和家長對你的理解、認可、肯定、支持是最寶貴的，里面包括素不相識的能暖和人心的愛，它讓人滿足、快樂。在被感動的同時，我頓覺得肩上的責任重大。孩子小小年紀學畫畫的，學樂器的，學書法的，有的還參加了各種考級。這個可不可以理解為學 生對老師的敬畏呢 ?我內(nèi)心閃過這樣的念頭。在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學校的教育同盟。同時我也覺得家訪要做到真誠，要真正 地是為了學生，要和家長共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長數(shù)說孩子的不是或是把學生的一些問題拋給家長。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。我們沒辦法選擇家長，我 們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。通過家訪能及時了解學生在家學習和生活的情況以及思想動態(tài)。要讓學生感到家訪是一次難得的師生溝通，是在一種平等、民主的氛圍中的對話，家訪帶上更多的人文關(guān)懷的特征。其次，在家長不斷更新教育觀念的同時，教師對家長及時的肯定和鼓勵，將會激發(fā)家長教育孩子的信心和潛能。家庭教育是一門科學，掌握這