【正文】 升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。每月分別以讀書報告會、讀書交流會、讀書沙龍、作品朗誦會等多種形式開展讀書活動，營造濃厚的校園讀書氛圍。教師們在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行互相交流，在思維的碰撞中，會激發(fā)了更多的智慧火花。 (一 )研究幼兒學(xué)習(xí)，促進幼兒發(fā)展 (1)觀察能力是教師的基本能力，在平時的工作中，要求教師不僅要會進行科學(xué)的個案觀察，還要找到有效的個別化教育策略，利用簡單易行的方法撰寫個案觀察記錄。同時梳理幼兒園現(xiàn)有的幼兒發(fā)展評價體系，參考中心制訂的方案，出臺時思幼兒園的《幼兒發(fā)展評價方案》并實施，重點關(guān)注方案的操作性、評價內(nèi)容的全面性、評價方式的適宜性等，收集整理教師在操作中的問題與困難，以便為后續(xù)研究提供方向。 (4)幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與教師的指導(dǎo)。 (二 )有效地發(fā)揮幼兒專用活動室的功能，加強教師的指導(dǎo)。 、科探室為例，教師也來走進專用教室，通過分組的形式也來玩一玩，說一說，解決教師在實踐中遇到的困難。 、中、小各年齡段分別開展課程游戲化教研活動。 。 ，實行全員培訓(xùn)。鼓勵與動員教師參與中國遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，重視幼兒園教師的反思與自主專業(yè)發(fā)展能力 。幼兒園首先要確保每天 3 小時游戲時間，給幼兒充分自主學(xué)習(xí)與活動的空間，集體教學(xué)活動中能體現(xiàn)游戲精神。 每位教師要認(rèn)真對待教育各 個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 (4)開展教研組基本功評比活動，適時開展讀 后感、隨筆、自彈自唱、區(qū)角環(huán)境、自然角環(huán)境等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。要做到這一點當(dāng)務(wù)之急是先讓每個人明確她的職責(zé)，經(jīng)常通過一些有力的手段強化其質(zhì)量意識。 其次發(fā)揮年級組教研組長的積極引領(lǐng)作用。 最后關(guān)注 “ 幼兒園一日活動評價標(biāo)準(zhǔn) ” ，強化全體教師的保教質(zhì)量意識。最后加強日常檢查，讓教師在改進問題中 強化保教質(zhì)量意識 五、抓課題、重實踐，促進幼兒園特色文化建設(shè)。 。在《太倉教育》積極投稿，幼兒園做好宣傳發(fā)動與指導(dǎo)工作。 (第二周 ) 。 (第四周 ) 四月份： 教研： 。 (第六周 ) 培訓(xùn) :理論學(xué)習(xí) “ 虞永平教授《課程游戲化與教師專業(yè)能力》 ”( 第七周 ) 其他： ，園內(nèi)進行區(qū)域材料投放檢查與評比。 (第十一周 ) 。 (第十三周 ) 其他 :美術(shù)專用教室組織活動展示。 (十六周 ) 科研： 。 (第十六周 ) 。 教研工作：全面引領(lǐng)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量與園所文化建設(shè)是本園工作重點。促進大專教師的培訓(xùn)，提高教師科研能力和運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力。 (二 )課程開發(fā) 以保教并重為研究前提，全面開展幼兒早期閱讀閱讀、快樂兒童英語、禮儀教育等特色課程的實踐與研究，注重加強課程開發(fā)與研究的過程管理，逐步完善科研小組的制度建設(shè)。 措施： 完成幼兒園整體教育特色環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)先進的教育理念； 以適合幼兒 年齡特點的墻面設(shè)計和文明禮儀格言、教育格言為主題，創(chuàng)設(shè)美觀的室外走廊環(huán)境； 創(chuàng)設(shè)幼兒園美術(shù)區(qū)、手工區(qū)、科學(xué)區(qū)、種植區(qū)、圖書區(qū)等活動區(qū)，豐富區(qū)內(nèi)材料資源，為區(qū)域或活動走進班級做好準(zhǔn)備； 努力創(chuàng)設(shè)適宜教研活動所必需的物質(zhì)條件。 舉辦 “ 六一家園同樂 ” 親子運動會，豐富幼兒體育游戲活動內(nèi)容，增進親子感情，促進家園溝通。 問題研討： ① 幼兒主動進行晨間區(qū)域活動習(xí)慣的培養(yǎng)； ② 針對班容量大的現(xiàn)狀，研討如何建立幼兒良好的上課常規(guī)； ③ 如何培養(yǎng)良好的書寫姿勢。 中班 —— 怎樣培養(yǎng)幼兒指讀和正確閱讀的習(xí)慣； 大班 —— ① 半日活動觀摩； ② 四段制保教輪崗制度實踐：保教結(jié)合，上好自己所任學(xué)科； ③ 幼小銜接工作的研究：研究工作的具體實施階段。 七月份 大班畢業(yè)典禮 各類計劃的總結(jié)、歸檔工作和學(xué)期工作的計劃的制定 各班級幼兒整體發(fā)展情況及每個幼兒的發(fā)展情況進行全面評估和分析。月論文文字資料改為月末上交，從三月末開始，針對每月探討課題寫出相關(guān)論文。年級組的成員都很認(rèn)真負(fù)責(zé) 開展有效的專題研究活動，帶 領(lǐng)全組教師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，討論設(shè)計兩個關(guān)于培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的教學(xué)案例，開展高質(zhì)量的教學(xué)展示活動，努力收集園本課程，突出本年級組的科研特色。為開展專項研究活動打下堅實基礎(chǔ)。盡可能與研究活動相結(jié)合。認(rèn)真組織教師集體備課、講課、聽課、評課，通過一系列活動幫助教師提出修改教案的建議。 （ 2）調(diào)查表。 四、具體工作安排 二月： 新學(xué)期開家長會。 基本功展示：折紙 特殊教案的設(shè)計與 交流（準(zhǔn)備：每人設(shè)計一個關(guān)于孩子行為習(xí)慣的教案） 家長講座（主持人：陶紅英內(nèi)容待定） 四月： 家長開半天活動。合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。 二、教研內(nèi)容： （一）強化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。 各班做好《家長園地》，提高家長園地的質(zhì)量，做到更換及時，內(nèi)容豐富，有較強的指導(dǎo)價值。 立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，要求每周明確品德習(xí)慣教育重點，在一日活動中滲透，認(rèn)真落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實處。 （三）夯實園本教研活動。每位老師 （ 1）要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間。 （ 4）要注重綜合性。由講課老師就這堂課的關(guān)鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求教育途徑。我們將繼續(xù)通過各種形式 來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。 一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。 立 足課題研究 —— 與實踐融合。本學(xué)期我們要從實踐中的問題入手，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題，提高對課題研究和教育教學(xué)進程的自我分析能力，有效把握教育教學(xué)實踐和研究的整個動態(tài)過程。對課程設(shè)置的合理性和有效性進行有效的探索。 利用單周一的政治學(xué)習(xí)和雙周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強師德教育。加強園本課程的研究。開始時老師制定專題研究課題，期間認(rèn)真觀察探索，期末寫一篇質(zhì)量專題總結(jié)，互相交流。 在指導(dǎo)策略上，要利用好形勢。 規(guī)范教學(xué)常規(guī) 我校將定期對教學(xué)和保護工作的常規(guī)進行監(jiān)督和分析，加強教學(xué)和保護工作的秩序，提高教學(xué)和研究活動的有效性。預(yù)成型活動的組織時間是十。 這學(xué)期，我們修改了我們園區(qū)的教育教學(xué)計劃，探索了適合我 們園區(qū)的課程體系。為了充分發(fā)揮活動區(qū)教育的作用，探索活動區(qū)教育資源的開發(fā)利用，促進活動區(qū)與教育內(nèi)容的有效結(jié)合。豐富經(jīng)驗，提高教育教學(xué)能力。 根據(jù)幼兒園教師專業(yè)技能的相關(guān)要求，加強教師基本教學(xué)技能的培訓(xùn)和提高，鼓勵教 師自學(xué)和實踐，并相應(yīng)舉辦一些基本教學(xué)技能競賽，提高相應(yīng)的能力。 鼓勵老師在業(yè)余時間參加深造，給自己充電。 組織各種比賽和競賽，積極爭取參加市級各種比賽。 二、工作重點： 每位教師都應(yīng)該樹立 “ 以兒童發(fā)展為基礎(chǔ) ” 的教育理念，建立有利于兒童發(fā)展的過程性評價機制。我們對任何事物的認(rèn)識都是一個實踐、認(rèn)識、再實踐、再認(rèn)識的循環(huán)往復(fù)以至無窮的過程。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。提高教師的教育與研究能力。 聆聽窗外聲音 —— 與大師對話。 繼續(xù)開展每人一節(jié)優(yōu)秀課評比活動，促進教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。 （ 3）要注重活動的趣味性。積極嘗試開展探索型主題活動與生成性活動相結(jié)合的課程，改變教師以教材為的載體，關(guān)注孩子的需要，從孩子的興趣出發(fā)，促進幼兒發(fā)展，突現(xiàn) “ 以幼兒為發(fā)展 ” 的教育理念。 （ 1）豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。本學(xué)期將繼續(xù)舉行家長開放日活動，力求形成家園教育合力。本學(xué)期，我們?nèi)詫鸭议L工作和服務(wù)工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質(zhì)量。注重幼兒的培養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展。 特別研討會 五月： 政治學(xué)習(xí)：關(guān)于進一步推進家校合作辦好人民滿意教育的實施意見 “ 兒童自助能力 ” 展覽活動 5 年以上，將觀察和討論教師的評估課程 母公司交換會議 幼兒園春季教研計劃篇 14 一、教研目標(biāo)： 以抓實教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。（上傳于 2 月 17 日完成） 討論這學(xué)期專題研究的內(nèi)容和方法，做好資料的收集和整理。 （ 3）母公司交流會的形式。 （ 3）組織各種形式的家庭互動活動 我們圍繞主題，通過以下三種形式進行家庭互動： （ 1）講座的形式。 （二）開展扎實有效的日常教學(xué)和科研活動。為此，我們主要從以下幾個方面入手： （ 1）扎實的備課活動，精心設(shè)計和討論每一次教學(xué)活動的組織。 帶領(lǐng)年級組老師組織各種家庭互動活動，增加家長與老師的交流機會，獲得家長對我們教研工作的支持與配合。 二、形勢分析： 我們公園有兩個小班，包括四個老師和三個公立老師。 整理幼兒園檔案。 六月份 優(yōu)秀教育筆記評選； 我有一個好爸爸 —— “ 父親節(jié) ” 主題活動； 教師禮儀培訓(xùn)；金正昆《教師禮儀》第十二集 社會交往 (二 )； 舉辦教師公開教學(xué)活動 各年齡班研討課題及內(nèi)容： 小班 —— 晨間區(qū)域活動開展情況的調(diào)查； 中班 —— 幼兒閱讀能力的培養(yǎng)； 大班 —— 幼兒畢業(yè)月活動： ① 畢業(yè)典禮； ② 小學(xué)老師、一年級學(xué)生家長到園座談。 (34 年 ) 確定 “ 師徒結(jié)隊 ” 名單，月底聽課 (新教師 )。 (教研組長 ) 三月份 新學(xué)期環(huán)境的創(chuàng)設(shè)； “ 為人 為師 為學(xué) ” 師德系列活動： ① 教師禮儀培訓(xùn) (金正昆《教師禮儀第七集 課堂禮儀、第八集 校園禮儀》 )； ② 教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)； ③ 英語教材的應(yīng)用 (教材研發(fā)機構(gòu)入園培訓(xùn) )。 (五 )家園共育 加強家長與幼兒園的互動，實現(xiàn)家園共育。主要形式采取：師徒幫教結(jié)對、 “ 示范課、模仿課 ”活動；不同范圍開放觀摩活動； 抓教研小組長隊伍建設(shè)，促她們學(xué)習(xí)、思考能力，具體表現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題上； 結(jié)合 “ 四段制 ” 保教常規(guī)模式，在日常環(huán)節(jié)中的滲透保教并重的理念。 通過磨、煉、推，把有不同專長的教師朝有利的方向引導(dǎo)，繼續(xù)開展傳幫帶結(jié)對活動，以 “ 聚焦課堂 ” 為園本培訓(xùn)手段培養(yǎng)新教師、鍛煉經(jīng)驗性教師的專業(yè)水平，在實踐操作指導(dǎo)中提高保育教育工作質(zhì)量。加強文明禮儀教育，是提高幼兒教師職業(yè)能力，塑造良好師德、師表形象的重要載體，為此本學(xué)期繼續(xù)加強教師禮儀培訓(xùn)，推進幼兒禮儀教育的進一步鞏固，彰顯滄州市文明禮儀示范校的文明風(fēng)貌。 二、情況分析： 通過對上學(xué)期工作的反思和總結(jié)，對工作有了深的認(rèn)識和理解： 教育教學(xué)方面：如何促進教育教學(xué)手段的多元化，提高教師使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力，發(fā)揮現(xiàn)代教育教學(xué)手段的作用，和諧高品質(zhì)的教育，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方向。 培訓(xùn) :視頻觀摩 “ 優(yōu)秀教學(xué)活動 ”( 第十七周 ) 其他： 。 (第十四周 ) ，開展研討活動。 (第十周 ) “ 建構(gòu)區(qū) ” 開展材料投放與作品呈現(xiàn)的 `研究。 (第七周 ) 五月份： 教研： ，開展研討活動 (第二期科探室 )。 科研： “ 幼兒成長檔案研究 ” 研修與交流。 (第二周 ) ，并及時上傳。 (第一期美術(shù)室 )(第二周 ) 。 、更規(guī)范的好方法，進一步研究師幼禮儀教育的有效途徑，努力將文 明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去，讓禮儀之風(fēng)常駐班級、永駐校園。針對新課題，鼓勵教師多多參與課題方案的修改工作 。然后通過加強研討和專項考核不斷提高全體教師的保教質(zhì)量意識 。 (1)抓計劃制定，讓他們學(xué)會制定研究目標(biāo)，梳理研究內(nèi)容，并依據(jù)研究內(nèi)容確立研討重點和研討問題。園長完善并執(zhí)行一日活動巡檢記錄表、教師六認(rèn)真檢查表、教師每月工作考核表等 ，明確日常工作檢查與評價標(biāo)準(zhǔn)，加強園長的管理意識 。 (每周 3～ 4節(jié) )課后及時與授課教師進行交流，并給予評價 (作為月考依據(jù) ) 。各班教師根據(jù)本班幼兒年齡特點認(rèn)真?zhèn)湔n，制定周計劃，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。挖掘開發(fā)以游戲為基本活動、以幼兒為主體、適合本園特點、有效促進幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的 “ 活教材 ” ，統(tǒng)籌游戲活動中的各類實物資源、社會專家資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源等，形成內(nèi)容科學(xué)、管理有序、應(yīng)用有效的幼兒園課程資源庫。 四、抓日常、重課堂，提升幼兒園保教質(zhì)量。 課教師的培訓(xùn)與考核工作，借助小荷杯做好見習(xí)期教師的匯報課，負(fù)責(zé)完成新聘代課教師的會課活動和基本功考核。業(yè)務(wù)助理積極組織園本教研活動并進行展示 。進一步加強課堂教學(xué)的研究，圍繞中心 “ 快樂地玩有效地學(xué) ” 的教學(xué)主張，積極推薦教師參加組中心的 “ 小荷杯 ”“ 清渮杯 ”“ 代課教師 ” 優(yōu)質(zhì)課評比，促進教師 教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提升課堂教學(xué)水平。大家相約將再次進行活動室方案的細化，在下一次的實踐操作中繼續(xù)改進 ! (三 )初步開展課程化游戲研究，將 “ 玩 ” 作為活動的基本形式。 。各班級梳理教玩具配備