中圖版地理選修4《城市化進(jìn)程與城市問題》word教學(xué)參考(文件)
【正文】 發(fā)或者由于對外交通地位的建立，或者由于生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的變化，使得農(nóng)民脫離土地從事非農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村地域轉(zhuǎn)化為城市地域的過程，也就是農(nóng)村城鎮(zhèn)化的過程。很多問題產(chǎn)生于農(nóng)村地區(qū)城鎮(zhèn)化的過程，同時又阻礙著本地區(qū)城鎮(zhèn)化的進(jìn)行 [6 當(dāng)前，我國已經(jīng)進(jìn)入到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵時刻，二十年的改革開放初見成果，在進(jìn)行新一輪深化改革成果的過程中，我們?nèi)孕枰髑斑M(jìn)。由此，作為與農(nóng)村緊密相連的城鎮(zhèn)建設(shè)，在其發(fā)展過程中應(yīng)切合本區(qū)域的實(shí)際情況制定自己的發(fā)展模式。 及農(nóng)村地區(qū)的基礎(chǔ)教育 農(nóng)村地區(qū)的城鎮(zhèn)化，是農(nóng)村人口生產(chǎn)方式和生活方式發(fā)生變化的過程。我們不僅要加快農(nóng)民進(jìn)城 ，變農(nóng)業(yè)人口為非農(nóng)業(yè)人口，而且更重要的是，通過培訓(xùn)就業(yè)以及加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)，加強(qiáng)思想道德教育、科學(xué)文化教育和法制教育，提高人口綜合素質(zhì)，使村民轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲饬x上的市民。 。我國教育資源呈不均分布，地區(qū)的文化水平低下勢必影響一個區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 ,從而影響到我國城市化發(fā)展的進(jìn)程。人是城市的主體，是城市化的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。為迅速提高落后地區(qū)自我發(fā)展能力，我們可建立優(yōu)化的產(chǎn)業(yè)發(fā)展順序，即首先發(fā)展投資少、見效快的第 三產(chǎn)業(yè)，如旅游、商貿(mào)等產(chǎn)業(yè)，以其促進(jìn)地區(qū)發(fā)展資金的原始積累，并溝通外界，為合理引進(jìn)外部資金和技術(shù)打下基礎(chǔ)。我們知道，城鎮(zhèn)作為連接城市和農(nóng)村的中介，應(yīng)充分利用本地區(qū)的資源，發(fā)展適合自己的產(chǎn)業(yè)，同時也應(yīng)注意經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。中國農(nóng)村的繁榮，必然要通過發(fā)展農(nóng)村非 農(nóng)產(chǎn)業(yè)來實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)有的大城市無力吸收數(shù)以億級的農(nóng) 村人口，只能以投資少、設(shè)施簡單的小
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