【正文】 子游提出幾點(diǎn)安全要求 盡量找人群不密集、環(huán)境比較安全的地方出游。 由于部分孩子是本學(xué)期才插班的，因此，對(duì)于我們以前做過的幼兒每人十件的自制體育器械，請(qǐng)這些幼兒也能完成。 最新小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短精辟篇 8 各位家長(zhǎng)： 你們好 ! 感謝你們抽時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，今晚家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容是：一關(guān)于孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作 。 為孩子在入小學(xué)前所做的準(zhǔn)備是讓孩子在學(xué)習(xí)、做事的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，包括自主學(xué)習(xí)、良好的控制力，對(duì)事情有探索思考的精神。因 此，家長(zhǎng)可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)生上課、作業(yè)、考試等情況，從而有足夠的心理準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。同時(shí)要培養(yǎng)孩子承擔(dān)任務(wù)的意識(shí)，形成接受、完成命令的指示的習(xí)慣。入學(xué)前，家長(zhǎng)要特別注重對(duì)孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音 。這里所說的閱讀準(zhǔn)備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和興趣。千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標(biāo)簽。孩子對(duì)聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。這樣的羅嗦重復(fù)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣相當(dāng)不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒興趣聽，對(duì)什么都不認(rèn)真聽，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。 交際依靠表達(dá)。表達(dá)能力差的孩子，別人很可能會(huì)覺得他笨，認(rèn)為他懂的少。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。 二、我們一起來探討學(xué)習(xí)我園在教學(xué)上、孩子在生活上的問 題等 ，認(rèn)為我們將孩子分開好班和差班進(jìn)行教學(xué)，其實(shí)我們的分組教學(xué)也叫小班額教學(xué)，即將小朋友分成兩組，每個(gè)老師帶一組進(jìn)行上課，完成了一節(jié)教學(xué)活動(dòng)后再進(jìn)行交換。由于午點(diǎn)是 3： 00 進(jìn)行進(jìn)食，然后有教學(xué)活動(dòng)和興趣活動(dòng)，到放學(xué)時(shí)已是 5 點(diǎn)半了，孩子覺得肚餓是正常的，證明孩子消化力強(qiáng)，吸收得好，晚上家長(zhǎng)只要提供孩子谷類。我希望在今后的時(shí)間里，大家很好的合作，因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)共同的目標(biāo) —— 為了孩子健康、快樂的成長(zhǎng)。另一位教師是姜小環(huán)老師畢業(yè)于唐山市開平區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。幼兒不但在這兒學(xué)習(xí)，也在這兒生活。 除了以上活動(dòng)，衛(wèi)生保健工作是我們工作的重心，也是家長(zhǎng)們關(guān)心的問題 。午檢工作的內(nèi)容和晨檢一樣，晚檢主要是幫孩子整理好衣物，把我們的寶貝安全，開心的送到各位家長(zhǎng)的身邊。這些指標(biāo)說明孩子樂于交往，具有活潑開朗的性格，這是心理健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)。孩子們愛看書，愛聽故事。那么，怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活，到幼兒園應(yīng)注意些什么，家長(zhǎng)應(yīng)配合幼兒園做些什么，這就是我以下要談的。家長(zhǎng)們不必為此擔(dān)憂，應(yīng)該幫助孩子減少對(duì)集體生活的恐懼感，你們最關(guān)心的是孩子在幼兒園有沒有哭，吃飯好不好等等，你 們的這種焦慮常常會(huì)影響到孩子的情緒，因此家長(zhǎng)們要樹立一種觀念：小鳥長(zhǎng)大了，就會(huì)飛，為了讓小鳥飛地高，飛得遠(yuǎn)，父母有時(shí)不是把他往身邊拉，而是推他一把，現(xiàn)在應(yīng)該說已經(jīng)到了推一把的時(shí)候。結(jié)果弄得大人、小孩一起哭。所以，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說再見。我們二位老師會(huì)努力使孩子喜歡上幼兒園，以積極鼓勵(lì)的正面教育為主。希望家長(zhǎng)在家多讓孩子鞏固練習(xí)如學(xué)習(xí)自己吃飯、小便等。 我在再來說一個(gè)小朋友的例子，就是我們班姜然政皓小朋友，每次和政皓的媽媽交流的時(shí)候，政皓的媽媽都是眼含淚水，因?yàn)檎┬∨笥褜?duì)家里的依賴性很強(qiáng)，入園 1 個(gè)半月了，每天來到幼兒園都是哭著和媽媽說再見，然而我也知道政皓的媽媽心里有多難受多舍不得?，F(xiàn)在我們的政皓已經(jīng)變成了一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)得男子漢了。安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴，因此我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下。如果你的孩子要吃藥品，請(qǐng)?jiān)诩矣眉埌没蛘呤褂盟幒醒b好，寫明姓名、服藥時(shí)間、劑量，早上入園后把藥親自交到老師手中再囑咐一遍，以防出錯(cuò)。 特別強(qiáng)調(diào)：孩子如果有事情或生病不來幼兒園，請(qǐng)您通知我們，以便我們及時(shí)了 解孩子的情況。幼兒發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，方法不對(duì) 。家長(zhǎng)要做好教育工作和協(xié)調(diào)工作，千萬不能說： “ 別人打你你就去打還 ” 之類的話。當(dāng)時(shí)我很驚訝，我把宸宸抱到懷里，我問他是不是晚上做夢(mèng)了，還是看了什么比較暴力的電影了。這個(gè)令我很費(fèi)解，最后他的媽媽和我說還是很早的時(shí)候宸宸看過一段時(shí) 間的《少林寺》。在此，我也感謝宸宸媽媽都我們的理解和信任。我們班的小朋友都知道讓著 她，因?yàn)槊刻煳叶紩?huì)說，雨歌是年齡最小的小朋友，我們都要讓著她。可能就會(huì)有一個(gè)受傷了，在此，我想對(duì)各位家長(zhǎng)說，謝謝這些日子大家對(duì)我工作的認(rèn)可和信任。幼兒園里教的一些常規(guī)知識(shí)與技能，家長(zhǎng)在家應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)，以達(dá)到鞏固的效果。孩子每天入園要學(xué)會(huì)向老師、工作人員和小朋友問好。 家長(zhǎng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來，我們?cè)负湍銈児餐接憽? 11 月份和 12 月份我們會(huì)照常上課，我們 20__年一月一日會(huì)組織全園開元旦晚會(huì)，因?yàn)槲覀兊膶殞殏兪堑谝淮螀⒓佑變簣@組織的活動(dòng)，我希望每位小朋友都積極參加，我們會(huì)在元旦會(huì)上給寶寶們錄像和照相，這將會(huì)是孩子這學(xué)期在幼兒園最開心和快樂的時(shí)刻。首先，我先向大家自我介紹一下：我是小一班的老師，鄒老師，幼師專業(yè)大專畢業(yè)，實(shí)際教齡 6 年 ，是小班年級(jí)組的教研組長(zhǎng)。其次，為了迎接小班孩子入園，我們?yōu)樗麄兣鋫淞藢挸髁恋幕顒?dòng)室，室內(nèi)設(shè)置可供幼兒游戲的玩具柜，并在墻布置孩子喜愛的畫面。 (二 )幼兒適應(yīng)性的性別差異 1。因此，也就縮短了不適心情的持續(xù)時(shí)間，降低了嚴(yán)重程度。而且只花很少的時(shí)間去陪伴孩子。其實(shí)，現(xiàn)在家長(zhǎng)都已十分注重對(duì)孩子交往能力的培養(yǎng)，但是為什么有的孩子交往能力還是很弱呢 ?其原因是護(hù)理人的概念： 自己的孩子與陌生的孩子交往是不安全的 ” 、他們喜歡代替孩子回答問題，甚至老師的問話回答都包辦了。自理能力差的孩子面臨吃飯要喂、睡覺要陪、衣服不會(huì)穿這些問題。這樣，往往會(huì)淡化思念之情。孩子到一個(gè)陌生的環(huán)境、害怕、焦慮是難免的，我園準(zhǔn)備在 9 月1 日、 9 月 2 日兩天請(qǐng)家長(zhǎng)陪讀，以免孩子產(chǎn)生孤獨(dú)、焦慮感。 為了讓孩子入園前就認(rèn)識(shí)教師，暑假期間 (8 月 )小班的兩位老師將逐個(gè)走訪每個(gè)孩子的家庭，在家訪前我們先電話聯(lián)系預(yù)約時(shí)間，在孩子及孩子父母都在家時(shí)上門。我代表中心幼兒園的全體師生對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎！ 你們的理解和支持就是對(duì)孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利開展，希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。喜歡參加體育活動(dòng)，基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，適應(yīng)能力、語言理解能力也有著不同程度的提高。希望家長(zhǎng)多配合老師爭(zhēng)取在這個(gè)學(xué)期將孩子的行為習(xí)慣糾正過來，將拉下的課程補(bǔ)回來。 健康：利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育。繼續(xù)學(xué)習(xí)筆畫，開始認(rèn)識(shí)獨(dú)體字。 本學(xué)期我班的特色是音樂，因?yàn)槲沂侨H有的一位音樂老師。如果確實(shí)有事來不了，請(qǐng)打電話或發(fā)短信請(qǐng)假，微信上不要請(qǐng)假，因?yàn)槔蠋焸兌急容^忙，沒有時(shí)間看微信的，請(qǐng)大家諒解和支持。 孩子早上來園時(shí)，如果不舒服，告訴老師，我們會(huì)加強(qiáng)觀察，特殊照顧。很多時(shí)候是因?yàn)楹⒆釉诩业娘嬍?、衛(wèi)生、休息時(shí)間等沒有規(guī)律造成的。 總之，我們希望每個(gè)孩子在幼兒園健康快樂地成長(zhǎng)，但由于孩子比較多老師比較少，我們對(duì)孩子的照顧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如家長(zhǎng)們?cè)诩依飳?duì)孩子這種一對(duì)一、甚至兩對(duì)一、三對(duì)一的照顧來得周到。 今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束！謝謝大家！ 最新小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短精辟篇 12 各位家長(zhǎng)： 你們好 !首先我代表本班三位老師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎。今天我們主 要和家長(zhǎng)談以下幾個(gè)方面：先由我簡(jiǎn)單地介紹我們班級(jí)的老師、孩子在幼兒園這段時(shí)間的生活學(xué)習(xí)情況及能力水平，談?wù)勎覀兒⒆佑玫恼n程設(shè)置，然后請(qǐng)曹老師講講這學(xué)期班級(jí)的一些重要活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、主題活動(dòng)及特色班介紹，最后我們一起討論一下存在的問題及需要大家?guī)椭浜系膸准虑?。還有就是我們的 保育老師，趙老師，趙老師有多年的護(hù)理孩子的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，給予孩子熱情、周到的照顧。這種小班化的教育又是我園和其他幼兒園的不同之處，它對(duì)孩子的好處相信不用我多說了。有些小朋友常會(huì)不自覺的就去奪同伴的玩具和喜歡的東西。進(jìn)餐方面，有許多在家需要喂的孩子，由于在環(huán)境感染和老師的引導(dǎo)下，已經(jīng)會(huì)自己吃飯了，有 3――5 個(gè)相對(duì)較慢。所以我們一個(gè)活動(dòng)不超過 20 分鐘，少數(shù)幼兒存在注意力不集中，常脫離老師視線，做自己的事情。 適應(yīng)性不強(qiáng)的孩子往往年齡偏小，孩子越小，對(duì)家庭護(hù)理人的依賴性越強(qiáng)。 在體質(zhì)方面：小班幼兒身體的組織結(jié)構(gòu)和器官比較嬌能嫩和柔弱，易哦受損害，但他們的基本動(dòng)作還是比較自如了，所以我們根據(jù)幼兒的身體發(fā)展規(guī)律，合理安排體育課，以促進(jìn)幼兒身體各部位的全面發(fā)展，幫助幼兒養(yǎng)成有規(guī)律的生活作息制度，同時(shí)保證幼兒每天兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間， (這就要養(yǎng)成孩子早睡早起，按時(shí)來園的好習(xí)慣 8 點(diǎn) 前 )另一方面，我們要保護(hù)他們，常為孩子剪指甲、檢查口袋是否放了尖利的東西。另外對(duì)孩子的觀察中看，部分孩子的自理能力較弱，動(dòng)手能力、自控能力差，從日常與孩子的交流看，多數(shù)幼兒能講一些簡(jiǎn)單的普通話，并在老師的引導(dǎo)下，與老師同伴進(jìn)行交流，但也有個(gè)別幼兒從不講普通話，有個(gè)別孩子不愿意主動(dòng)和老師、同伴交流，這些都是這學(xué)期重點(diǎn)要教育的。這些事情都是非常正常的。但家長(zhǎng)們不要著急，這些現(xiàn)象已有明顯好轉(zhuǎn)，大部分幼兒情緒穩(wěn)定比較快 ，基本上能適應(yīng)幼兒園生活，也熟悉了幼兒園的生活規(guī)律，在老師的引導(dǎo)、提醒下能有序地上課、吃飯、午睡、基本上已步入正規(guī)。 二、介紹本班幼兒的情況。 首先，我先向大家自我介紹一下：我是小三班的班主任老師，錢老師，幼師專業(yè)，大專畢業(yè)，實(shí)際教齡 20__年 ,。我國(guó)教育專家陳鶴琴曾經(jīng)說過：幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能發(fā)揮充分的功效。在今后的工作中， 我們會(huì)盡心照顧好每一個(gè)孩子。 孩子們的自我保護(hù)能力、控制力都比較差，請(qǐng)家長(zhǎng)正確對(duì)待孩子之間的矛盾。 不要遷就孩子。 早上入園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下幼兒的 .口袋，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西以及其他的玩具到幼兒園來。 四、家園聯(lián)系 家庭和幼兒園是幼兒活動(dòng)的主要場(chǎng)所，家園合作才能更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，幼兒園的很多工作都離不開家長(zhǎng)的支持和理解，有了你們的配合，我們才能更好地開展工作，所以我希望家長(zhǎng)能配合做好以下幾點(diǎn)： 春天天氣漸漸轉(zhuǎn)暖了，孩子來園時(shí)間也可以正常了，請(qǐng)來園吃飯的幼兒能夠在 8： 30 之前到幼兒園，不在園吃飯的幼兒能夠在 9： 30 之前入園。繼續(xù)學(xué)習(xí) 6 到 10 的數(shù)字及實(shí)物點(diǎn)數(shù)。鼓勵(lì)性格安靜的幼兒主動(dòng)參與。 三、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn) 社會(huì)：樂意完成成人交代的任務(wù)，能分清自己和他人的物品。個(gè)別幼兒喜歡以自我為中心，常常會(huì)表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面，自控能力較差，爭(zhēng)搶東西的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。經(jīng)過上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班幼兒的各項(xiàng)能力都有所提高，具體表現(xiàn)在：大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，有了集體意識(shí)，并逐步適應(yīng)了幼兒園的集體生活。同時(shí)，了解孩子在家生活習(xí)慣，聽取家長(zhǎng)的意見與要求，以便做好入園后工作計(jì)劃的制定。 要隨時(shí)了解幼兒在園的情況 ，即使發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。可見，家長(zhǎng)對(duì)孩子獨(dú)立生活的培養(yǎng)是多么的重要。再者，孩子雖小，但他們總希望得到同伴、教師的肯定。所以在孩子幼兒園中，當(dāng)護(hù)理者一走開，您的孩子會(huì)呆坐著，渾身不自在。他們很難接受勸慰，情緒十分不穩(wěn)定，成天想著 媽媽回 來接我的 等。從生理上說，護(hù)理人與孩子大量的身體接觸及無微不至的生活照顧，使孩子不能長(zhǎng)時(shí)間離開護(hù)理者，年齡越小，這種需要就越強(qiáng)烈，許多小年齡孩子適應(yīng)障礙是由于日常生活不能自理而造成的。經(jīng)過前人的研究發(fā)現(xiàn)，兒童在各種緊張情況中的焦慮、膽小沒有性別差異，只不過女性比男性更易報(bào)告她們懦弱、焦慮的感受，更傾向于強(qiáng)烈、深切的表達(dá)她們的情緒反應(yīng)，而男孩的情感交流弱于女孩。但過度長(zhǎng)時(shí)間的不適應(yīng)會(huì)干擾幼兒 正常的心理功能和生理功能，嚴(yán)重影響幼兒的在園生活。在我園實(shí)習(xí)階段，曹老師能平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，給予幼兒熱情、周到的照顧。希望各位家也積極配合我們的工作。希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作 !謝謝大家。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。幼兒園有很多玩具，當(dāng)然玩的小朋友也很多，我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭(zhēng)，不能搶，自己玩過的玩具要收拾好。 是家園協(xié)作。我是又氣有愛，我會(huì)把她抱到我的懷里，使勁親她，然后我們班的小朋友也跟我告狀說是雨歌先打得我。戀戀不得的離去。然后每天上課我都會(huì)讓每個(gè)孩子站到全班幼兒面前去模仿自己喜歡的人物的動(dòng)作。我及時(shí)的和他的媽媽溝通了一下，他媽媽和我說他在家里也是這樣的，誰管都不管用，他每天都看《喜洋洋和灰太狼》的動(dòng)畫片。 舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，我們吳雨辰小朋友，宸宸小朋友是個(gè)很活潑可愛的孩子，很懂事，也很懂禮貌。三是生理因素的影響 (多動(dòng) )。根據(jù)季節(jié)的變化，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲，以保證孩子尿濕后有合適的、干凈的衣褲。 有特殊疾病史的幼兒家長(zhǎng)要及時(shí)告訴班上老師知曉，便于照看 (如：癲癇等 )。每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到班主任老師 的手中，不要讓孩子一個(gè)人進(jìn)來，防止孩子摔傷。 三 每次我都和政皓的媽媽說，請(qǐng)您放心，我每天都會(huì)和孩子談心，聊天。 舉個(gè)我們班蘇笑薇小朋友的生活經(jīng)歷，笑笑的媽媽和我說，以前笑笑沒有來幼 兒園的時(shí)候上廁所都是由媽媽陪著，但是入學(xué)一段時(shí)間后，笑笑進(jìn)步很大，每次在家上廁所都能自己獨(dú)立了。以后幾周開始認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子、座位等，訓(xùn)練幼兒的獨(dú)立意識(shí)：獨(dú)立吃飯、獨(dú)立小便。這樣無