【正文】 要著力加強(qiáng)和完善公共安全體系。要深入開(kāi)展平安社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)，將平安建設(shè)延伸到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域各個(gè)方面。學(xué)員們專(zhuān)心 致志，全神貫注，討論熱烈，討論中相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，如饑似渴地接受著科學(xué)知識(shí)的新概念、新理念。幾天的學(xué)習(xí)，也讓我認(rèn)識(shí)到搞科學(xué)教育目的 `并非是為了讓學(xué)生在 各類(lèi)比賽中能獲獎(jiǎng)，而主要是培養(yǎng)學(xué)生善于思考、善于探究、善于創(chuàng)新、善于實(shí)踐的習(xí)慣。然后由淺入深，由表及里的，慢慢去探索，去嘗試、去實(shí)踐，這樣科學(xué)活動(dòng)才能搞出特色、搞出成效。通過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感觸： 一、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)： 通過(guò)學(xué)習(xí)使 我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位教師，必須具有淵博的知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。課最重要的一個(gè)理念就是強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要從問(wèn)題入手?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出： “ 學(xué)習(xí)要以探究為中心。 探究活動(dòng)在學(xué)習(xí)中，具有重要價(jià)值，通過(guò) “ 做 ” 來(lái) “ 學(xué) ” ，學(xué)生們可以把知識(shí)與觀(guān)察、推理和思維的技能結(jié)合起來(lái)，從而可以能動(dòng)地獲得對(duì)的理解。 總之，在這幾天的學(xué)習(xí)中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。我們生活在美好的二十一世紀(jì)，歷史的車(chē)輪正在向前飛速滾動(dòng)著，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)也不斷增加，為我們創(chuàng)造 了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的新世界。經(jīng)濟(jì)時(shí)代和信息時(shí)代的到來(lái)，既對(duì)當(dāng)代學(xué)生的創(chuàng)新能力提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也孕育著當(dāng)代學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的珍貴契機(jī)。我們要善于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)分析。 其實(shí)自古以來(lái)我們都是在不斷創(chuàng)新中發(fā)展而來(lái)的。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒(méi)有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。 創(chuàng)新也有利于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)，它有利于提高我們的思考能力，與多角度思考等方面的能力，當(dāng)你出身社會(huì)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它對(duì)你是很有用的，例如當(dāng)你成功進(jìn)入一家公司工作時(shí)，你用自己的創(chuàng)新意識(shí)來(lái)創(chuàng)造出 “ 新 ” 產(chǎn)品、新技術(shù)時(shí)，你會(huì)得到公司的認(rèn)何和別人的崇拜，進(jìn)而你會(huì)提高自己的地位，讓自己在社會(huì)中站穩(wěn)腳，充分發(fā)揮自己的社會(huì)與人生的價(jià)值?？鞓?lè)的時(shí)光總是那么短暫 ，它就像長(zhǎng)了腳一樣，很快他就走遠(yuǎn)了 ??而我認(rèn)為，那些快樂(lè)，大部分都是創(chuàng)新課給予我的。 參加創(chuàng)新培訓(xùn)的心得感受（精選篇 16） 我非常榮幸地參 護(hù)理管理人員培訓(xùn)班。 身為護(hù)士還必須具備較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力，運(yùn)用自身的人格魅力來(lái)團(tuán)結(jié)并影響科室成員，使我們的團(tuán)隊(duì)成員工作起來(lái)，心往一處用，勁往一處使 。細(xì)節(jié)決定護(hù)理質(zhì)量；細(xì)節(jié)確保護(hù)理安全；細(xì)節(jié)融洽護(hù)患關(guān)系；細(xì)節(jié)增進(jìn)醫(yī)護(hù)友誼；細(xì)節(jié)決定成敗！ “ 無(wú)危為安，無(wú)損為全。護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)做好護(hù)理質(zhì)量控制，特別是 現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制。我感動(dòng)的同時(shí)，也感受到肩負(fù)的責(zé)任和使命。 首先，創(chuàng)新培訓(xùn)使我對(duì)創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識(shí)。 其次，這次培訓(xùn)也讓我了解到創(chuàng)新思維的重要性。 再者，這次培訓(xùn)也讓我了解到了一些實(shí)用的創(chuàng)新技術(shù)和方法。我希望在未來(lái)的工作和生活中，能將創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力運(yùn)用到實(shí)踐中，為我們的生活帶來(lái)更多的便利和驚喜。這段時(shí)間，我經(jīng)歷了學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐和創(chuàng)新的過(guò)程，現(xiàn)在分享一下我的心得感受。我學(xué)會(huì)了如何將新知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，這讓我感到很有成就感。 創(chuàng)新培訓(xùn)讓我意識(shí)到，創(chuàng)新并非遙不可及的詞匯，而是存在于我們?nèi)粘Ｉ钪械姆椒矫婷妗＿@種適應(yīng)變化的能力，將使我在未來(lái)的職業(yè)生涯中更具競(jìng)爭(zhēng)力。 總的來(lái)說(shuō)，參加創(chuàng) 新培訓(xùn)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。這場(chǎng)為期兩天的培訓(xùn)由業(yè)內(nèi)知名的創(chuàng)新專(zhuān)家授課，地點(diǎn)位于著名的創(chuàng)新中心。第一天，我們通 過(guò)探討創(chuàng)新的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)，深入了解了創(chuàng)新的重要性和發(fā)展趨勢(shì)。創(chuàng)新不僅僅是科技進(jìn)步或產(chǎn)品研發(fā)，更是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和改變世界的重要力量。我開(kāi)始嘗試 運(yùn)用逆向思維、發(fā)散思維等方法，去尋找問(wèn)題的新解法。我堅(jiān)信，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，我們才能打開(kāi)未來(lái)的大門(mén)，開(kāi)啟新的篇章。我作為公司的一名工程師，有幸參與其中。 此外，培訓(xùn)中我們還進(jìn)行了一些實(shí)際操作，如團(tuán)隊(duì)建設(shè)等活動(dòng)。同時(shí)，我也明白了，創(chuàng)新并不是一蹴而就的，它需要我們不斷地學(xué)習(xí)和積累，需要我們勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。我期待每一次的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，因?yàn)樗鼈兌紝Ыo我更多的成長(zhǎng) 和收獲。在我們的日常工作中，我們常常陷入固有的思維模式和習(xí)慣中，難以突破。創(chuàng)新往往不是一個(gè)人能完成的，它需要團(tuán)隊(duì)的力量。在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，培訓(xùn)中教授的邏輯思維、批判性思維等方法，讓我能夠更加全面、深入地分析問(wèn)題，找到根本原因，進(jìn)而提出切實(shí)有效的解決方案。 。我深刻體驗(yàn)到了創(chuàng)新的重要性，也明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問(wèn)題解決的重要性。有效的溝通和互相尊重，是我們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)時(shí)能夠共同思考、共同創(chuàng)新的關(guān)鍵。它教會(huì)我如何在遇到問(wèn)題時(shí)，跳出傳統(tǒng)的思維框架，用全新的視角去觀(guān)察和解決問(wèn)題。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，讓我重新審視創(chuàng)新和學(xué)習(xí)的本質(zhì)。我愿意接受更多的挑戰(zhàn)，去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，去發(fā)掘更多的可能性。 參加那次創(chuàng)新培訓(xùn)，我收獲頗豐。尤其是專(zhuān)家們的講座，他們生動(dòng)的案例和深入淺出的講解，讓我對(duì)創(chuàng)新有了更深的認(rèn)識(shí)。 參加創(chuàng)新培訓(xùn)的心得感受（精選篇 20） 自從參加那次創(chuàng)新培訓(xùn)以來(lái)，我深深地感到了自己的潛力被激發(fā)出來(lái)，面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，我 有了更多的信心和準(zhǔn)備。 總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我明白了，每個(gè)人都可以成為創(chuàng)新的推動(dòng)者，只要我們敢于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，勇于探索未知。第二天，我們進(jìn)行了創(chuàng)新案例分析和實(shí)際操作，讓我對(duì)創(chuàng)新有了更深入的理解和體驗(yàn)。參與者不僅有來(lái)自各行各業(yè)的職場(chǎng)人士，還有來(lái)自高等教育機(jī)構(gòu)和科研機(jī)構(gòu)的專(zhuān)家。在未來(lái)，我將繼續(xù)努力，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中，不斷提升自己的能力。我學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，如何不斷探索和嘗試新方法。 創(chuàng)新培訓(xùn)的一個(gè)重要主題是 “ 擁抱變化 ” 。我們一起解決問(wèn)題，分享想法，互相學(xué)習(xí)。新的知識(shí)和技能需要時(shí)間去吸收和消化，繁重的任務(wù)讓我有些力不從心。我期待在未來(lái)的日子里，能將所學(xué)到的創(chuàng)新思維和技能運(yùn)用到實(shí)踐中，不斷探索，不斷創(chuàng)新，為我們的生活帶來(lái)更多的便利和驚喜。 最后，我要說(shuō)的是，創(chuàng)新培訓(xùn)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)合作的重要性不言而喻。而創(chuàng)新思維則鼓勵(lì)我們 跳出固定思維，從不同的角度去看待問(wèn)題，找到新的解決方案。創(chuàng)新需要我們敢于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，勇于嘗試，敢于實(shí)踐。這次培訓(xùn)讓我對(duì)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技術(shù)和創(chuàng)新方法有了更深入的理解和掌握。 對(duì)科內(nèi)護(hù)士進(jìn)行分層次培訓(xùn)，并進(jìn)行理論及操作考核，協(xié)助護(hù)士做好職業(yè)規(guī)劃，樹(shù)立其敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。沒(méi)有安全意識(shí)，醫(yī)療糾紛就會(huì)不斷出現(xiàn)。 社會(huì)在發(fā)展，患者的要求也在不斷提高，要提高患者對(duì)我們的滿(mǎn)意度，就必須以病人為中心，以人為本，從細(xì)處入手，開(kāi)展護(hù)理工作。 通過(guò)這次培訓(xùn)，我懂得了不但要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和奉獻(xiàn)精神，還要有綜合能力，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和安全意識(shí)。 我是一個(gè)喜歡自由的人，像這樣的被束縛在牢籠里的日子，我并不喜歡，這樣的生活真的讓人感覺(jué)很累。 當(dāng)我用鉛筆做作業(yè)時(shí)，一寫(xiě)錯(cuò)字，就要用擦子來(lái)改正，擦不了多久，特別是我這種用擦子很厲害的人，一會(huì)那東西就變得跟豆子一般小，所以，我在想能不能把擦下來(lái)的屑集合起來(lái)，再次反復(fù)利用，而且那效果還是不賴(lài)的，雖然，這只是想法，但是有了我這種創(chuàng)新意識(shí)，在以后一定能發(fā)明出、實(shí)踐出來(lái)。 創(chuàng)新是一種技術(shù)和一種產(chǎn)品產(chǎn)生的基礎(chǔ)，沒(méi)有創(chuàng)新，我們就不能生活得如此美好，不能享受這些產(chǎn)品或技術(shù)，例如：有了飛機(jī)，我們才能 “ 圓飛天夢(mèng) ” ，才能快速到達(dá)某個(gè)地方；有了電話(huà)，我們才能從一個(gè)地方到另一個(gè)地方的通話(huà)；有了高樓建筑，我們才能節(jié)約土地資源等等，這些東西和技術(shù)的出現(xiàn)， 都是有了創(chuàng)新，這個(gè) “ 新 ” 的產(chǎn)生，對(duì)我們的生活帶來(lái)了極大的方便與享受，因此，我們要大力發(fā)展創(chuàng)新的這種“ 新 ” 的思想，這樣我們以后的生活才會(huì)變得越來(lái)越好。就如鬼谷子和他的學(xué)生，要是沒(méi)有創(chuàng)新思維，孫臏能輕而易舉做到 “ 木柴無(wú)煙，百擔(dān)有余 ” 么？ 創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特 征的一種概念化過(guò)程。必須善于學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的思想、理念、技術(shù)，領(lǐng)會(huì)其精髓，并應(yīng)用到實(shí)際工作中。學(xué)校就是我們學(xué)習(xí)創(chuàng)新的地方。 21 世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和信息時(shí)代，更是一個(gè)全面創(chuàng)新的時(shí)代。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。通過(guò)探究活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)探究的手段、使用證據(jù)的規(guī)則、形成問(wèn)題的 `方式、提出解釋的方法等一系列問(wèn)題有了親身的體驗(yàn)，而不僅僅是聽(tīng)到或記住有關(guān)的知識(shí)和結(jié)論；通過(guò)探究活動(dòng)，學(xué)生 對(duì)與技術(shù)的關(guān)系、的性質(zhì)等一系列問(wèn)題，有了切身的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，而不僅僅是獲得了關(guān)于這些問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)答案。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑。在課堂中，學(xué)生從提出問(wèn)題到解決問(wèn)題中間要經(jīng)過(guò)一大段過(guò)程，沒(méi)有過(guò)程和方法，解決問(wèn)題也是一句空話(huà)。因此，在課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的 “ 學(xué)習(xí)共同體 ” 。 參加創(chuàng)新培訓(xùn)的心得感受（精選篇 14） 攜帶著對(duì)教好小學(xué)這門(mén)課的渴望， 9 月 19 日至 9 月 21 日，我非常榮幸的參加了由濱州市教育局組織的“ 小學(xué)骨干教師展示會(huì) ” 的學(xué)習(xí)活動(dòng)。剛開(kāi)始應(yīng)先開(kāi)展一些簡(jiǎn)單的、容易操作的科學(xué)活動(dòng)，如： “ 巧手創(chuàng)新，變廢為寶 ” 、 “ 小發(fā)明 ” 、 “ 科學(xué)幻想繪畫(huà)比賽 ” 、 “ 讀一本科學(xué)書(shū) ”?? 等等。 這次的培訓(xùn)使我對(duì)小學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)有了更深的了解和認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是一個(gè)從不會(huì)到會(huì)提高的過(guò)程。 四、夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)揮基層組織在加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理中的 .作用抓好以黨組織為核心的村級(jí)和社區(qū)組織建設(shè)。第二，要著力加強(qiáng)和完善民生工程建設(shè)。 社會(huì)管理，說(shuō)到底是對(duì)人的管理和服務(wù)，必須把以人為本、執(zhí)政為民的理念貫徹始終。二是適應(yīng)社會(huì)結(jié)構(gòu)的深刻變動(dòng)，迫切需要加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理。 “ 我們加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理，根本目的是維護(hù)社會(huì)秩序、促進(jìn)社會(huì)和諧、保障人民安居樂(lè)業(yè)，為黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好社會(huì)環(huán)境。向名師學(xué)習(xí)，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，向教育專(zhuān)著學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)， 相信我們也能打造屬于自己的完美課堂，讓孩子享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并在此過(guò)程中，修煉自己，成就自己。每寫(xiě)其中一個(gè)部分，劉老師都找同學(xué)展示，且讓同學(xué)們?cè)u(píng)出誰(shuí)哪拿個(gè)詞用得好，哪一句話(huà)用的好，并說(shuō)出好在哪里。是的，每一個(gè)孩子都是一顆嫩芽，你要為它澆水施肥，守望它，慢慢長(zhǎng)大，直至根深蒂，固枝繁葉茂，開(kāi)花結(jié)果。印象比較深刻的是，有一個(gè)小女生怎么也說(shuō)不好，薛老師就連續(xù)她練習(xí)了三遍，至少花了五分鐘的時(shí)間。如果孩子的問(wèn)題已經(jīng)很完美，又能給出完美解答，那要我們老師做什么呢？ 讓 孩子慢慢長(zhǎng)大。讓學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)題，學(xué)生提問(wèn)的多半是很簡(jiǎn)單的或者沒(méi)什么價(jià)值的。黃老師一上課就能孩子普及了很多 “ 紅學(xué) ” 知識(shí)，包括相關(guān)考證，對(duì)于那些愛(ài)讀書(shū)的孩子來(lái)說(shuō)，這些講述真的很有趣味，但如果對(duì)《紅樓夢(mèng)》不太了解，可能聽(tīng)來(lái)也是一頭霧水。李老師的課堂，讓我們感受到：只有讓孩子參與其中，課堂才更生動(dòng)。有孩子寫(xiě)的是： “ 長(zhǎng)長(zhǎng)的絲瓜藤上長(zhǎng)滿(mǎn)了綠葉，開(kāi)出了黃色的大花。這是李偉忠老師講授《我要的是葫蘆》一課時(shí)帶給我的最真切的感受。 我園區(qū)通過(guò)學(xué)習(xí)全國(guó)先進(jìn)典型縣區(qū)、模范社區(qū)的管理方法與經(jīng)驗(yàn)，努力加強(qiáng)本園區(qū)綜合治理工作的開(kāi)展實(shí)施，并結(jié)我園區(qū)的實(shí)際情況，學(xué)習(xí)借鑒典型地區(qū)探索與創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)定不移的以維護(hù)人民群眾根本利益為出發(fā)點(diǎn)，以 “ 以人為本、服務(wù)為先 ” 為理念，努力探索新的管理模式，挖掘提煉創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，整體推進(jìn)我園區(qū)社會(huì)管理創(chuàng)新向縱深發(fā)展。加強(qiáng)和完善基層社會(huì)服務(wù)和管理體系 —— 把人力、財(cái)力、物力更多投到基層，努力夯實(shí)基層組織、壯大基層力量、整合基層資源、強(qiáng)化基礎(chǔ)工作。如何做好基層基礎(chǔ)工作，是關(guān)乎整個(gè)社會(huì)管理工作根基穩(wěn)固與否的重要問(wèn)題。著力解決廣大人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，進(jìn) 一步夯實(shí)了社會(huì)管理基礎(chǔ)，讓人民群眾成為社會(huì)管理創(chuàng)新最大的受益者。 該系列專(zhuān)題片主要介紹了十個(gè)中央綜治委重點(diǎn)培育的縣區(qū)整體推進(jìn)社會(huì)管