人教版化學九下第十二單元《化學與生活》(文件)
【正文】 你知道引起這種疾病的原因嗎？ ② 指導學生看書Ｐ 92～ 93及表 122 一些微量元素對人體的作用及適宜攝入量 ③ 開展Ｐ 95的討論。有關丙烯醛的說法不正確的是（ ） A．由碳、氫、氧三種元素組成 B．碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是 9:1:2 C．分子中原子個數(shù)比依次為 3:4:1 D．在空氣中完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水 ，喝什么樣的水好？ ：淘米次數(shù)越多越干凈，你認為如何？ “藥補不如食補”，根據(jù)本節(jié)所學內(nèi)容，談談你的看法。 培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力和表達能力，發(fā)展學生科學探究的能力。 師：對！瓷器的出現(xiàn)已成為中華民族文化的象征之一，它創(chuàng)造了新石器時代的仰韶文化。 動畫演示：石油中跳出一個個乙烯分子，乙烯分子連成鏈狀。 幻燈片展示： 1.“ 塑料王 ” 聚四氟乙烯制品。 。 三、分組辯論 小結過渡： 1907年世界上第一個合成高分子材料 ── 酚醛塑料誕生， 20世紀 30～ 40年代合成了許多高分子材料，包括塑料、合成纖維和合成橡膠，此后合成高分子工業(yè)發(fā)展迅速，同時廢棄物的劇增也帶來了環(huán)境問題。 幻燈片展示： 。 四、總結歸納、深化提高 通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲或體會？ 五、 課外拓展 作業(yè) ，試著給食品袋封口，并寫下自己的體驗和感受。 （ 3）加深學生對學習化學的重要性的認識，培養(yǎng)學生關注社會和人類生存環(huán)境的情感。為了更好地鞏固所學知識，請同學們分組討論。 含量較多的有11種。 （ 2）非必需元素。 微量元素的攝入要合理。如：酒精、淀粉等。 合成纖維：滌綸（的確良）、錦綸（尼龍）、腈綸。 污染 ——— “ 污染” 解決辦法： ； ； ；4. 。 熱塑性塑料（鏈狀結構）：聚乙烯塑料。 四、總結回顧，深化提高 各小組將自己的小結與課件展示內(nèi)容進行比對、填空、識記。 合成有機高分子材料 熱固性塑料（網(wǎng)狀結構）：電木（即酚醛塑料）。如：淀粉、聚乙稀等。 幾種化學元素對人體的重要影響 元素名稱 鈣 鉀和鈉 鐵 鋅 硒 碘 氟 淀 粉酶 （水解） （氧化） 酶 （合成） 酶 淀粉酶 （水解） 麥芽糖酶 （水解） 酶 （氧化） 攝入多少對人體的影響 化學元素在人體中的存在形式 在人體中，除 、 、 、 幾種元素以水、糖類、油脂、蛋白 質(zhì)和維生素的形式存在外，其余的元素主要以 的形式存在于水溶液中。 如： Hg、 Pb、 Ba等。 （ 1）必需元素。 二、 化學元素與人體健康 人體中化學元素的種類、分類和存在形式 種類 分 類 存在形式 備 注 常量元素（含量 .%） 微量元素 （含量 %） 50多種。 （ 2）鞏固所學知識。 課后反思 課 題 第十二單元 化學與生活 復習 課型 復習 課時編號 學習目標 （ 1）梳理本單元各知識點的關系，鞏固所學知識。 。 辯論 幻燈片展示：塑料垃圾對大自然的污染。 學生實驗：燃燒不同顏色的線 線的顏色 燃燒時的現(xiàn)象 結論 提出問題： 買衣服時，怎樣知道面料的種類呢？ 穿不同布料的服裝時，你有什么不同的感受？ 活動探究四 幻燈片展示：人工割膠圖 提出問題： 樹木最忌割皮，人們卻常常在清晨割這種樹的皮，它是什么樹？ 生：橡膠樹。 。 活動探究二 提出問題： 塑料是一種有機合成材料，請同學們通過實驗探究塑料的一些性質(zhì)。 二、自主學習與合作探究 活動探究 一 提出問題： 什
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