牛津上海版（深圳）四年級上冊教材培訓(xùn)課件(文件)
【正文】 教學(xué)目標(biāo) 遵循語言學(xué)習(xí)規(guī)律，關(guān)注語境、語 量、語用，守住“底線指標(biāo)”； 教學(xué)內(nèi)容 把握年段要求， 安排需要的內(nèi)容； 仔細(xì)研讀教材，確定合適的內(nèi)容； 教學(xué)設(shè)計(jì) 需要針對不同學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和策 略，安排不同形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 教學(xué)目標(biāo) 遵循語言學(xué)習(xí)規(guī)律，關(guān)注語境、語 量、語用，守住“底線指標(biāo)”； 教學(xué)內(nèi)容 把握年段要求， 安排需要的內(nèi)容； 仔細(xì)研讀教材，確定合適的內(nèi)容； 對本冊教材的思考 2 整體思考 M1 M2 M3 M4 Book B Book A G1 G4 G3 G2 G5 G6 對本冊教材的思考 整體思考 對本冊教材的思考 整體思考 對本冊教材的思考 整體思考 Student’s Book U 4 U5 U6 U11 U12 U10 U1 U2 U3 U7 U8 U9 Module 1 Module 2 Module 3 Module 4 Revision 1 Project 1 Revision 2 Project 2 Revision 3 Project 3 Project 4 Word list amp。 How are you? I’m fine. Thank you. 2 Can you swim? I’m happy. This is Kitty. My ears are small. 6 My parents There are many puters. 8 At the fruit shop I’d like some tomatoes. 9 In my room How many boys? Three boys. 10 Around my home In spring, it is warm. 12 Weather 提供運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交際的機(jī)會(huì) ? Success is judged in terms of oute rather than accuracy of language。 任務(wù)預(yù)設(shè) 對教學(xué) 任 務(wù) 的 預(yù)設(shè) 3AM2U4 4AM2U5 任務(wù)預(yù)設(shè)： 學(xué)生能夠熟練地向別人介紹自己朋友的姓名、年齡，并對他們的五官、外形等作一些簡單的描述。 提供足夠訓(xùn)練，幫助學(xué)生強(qiáng)化句法規(guī)則； 理解語篇，注重閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成為主，重 視閱讀技能的培養(yǎng)； …… 對教學(xué)過程的設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 語篇教學(xué) 任務(wù)的預(yù)設(shè)與學(xué)習(xí)目標(biāo) 教材選用與課型定位 對文本材料的處理 三段式教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與任務(wù) 教學(xué)中育人的體現(xiàn) Let’s discuss. 對教學(xué)過程的設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 語篇教學(xué) 教材： ____________________ 任務(wù)預(yù)設(shè)： ______________________________________ 活 勱 設(shè) 計(jì) 閱讀前期步驟 閱讀中期步驟 閱讀后期步驟 對教學(xué)過程的設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 語篇教學(xué) Let’s design. 教材： ____________________ 任務(wù)預(yù)設(shè)： ______________________________________ 活 勱 設(shè) 計(jì) 閱讀前期步驟 閱讀中期步驟 閱讀后期步驟 。 對教學(xué)過程的設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 議題： 語篇教學(xué) 語篇 (閱讀 )教學(xué)的基本步驟有哪些？ 閱讀教學(xué)過程 (Procedures) 閱讀前活動(dòng) (Prereading Activities) Activity 1 …… 閱讀中活動(dòng) (Whilereading Activities) Activity 1 …… 閱讀后活動(dòng) (Afterreading Activities) Activity 1 …… 對教學(xué)過程的設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 語篇教學(xué) Let’s discuss. （ 1）學(xué)習(xí)少量的生詞或句子； （ 2）閱讀并了解文章意思； （ 3）讓學(xué)生回憶與閱讀主題相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)； （ 4）給閱讀材料加標(biāo)題； （ 5）介紹有關(guān)的背景知識； （ 6）在小組或全班復(fù)述故事； （ 7）將材料的插圖打亂順序，讓學(xué)生排序。 對教學(xué)過程的設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 議題： 語篇教學(xué) 教材中的語篇可以起哪些作用？ 教材中哪些欄目屬于
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