人教版物理八下53《串聯(lián)和并聯(lián)》9(文件)
【正文】 組內(nèi)展開討論進行。 串聯(lián)電路 并聯(lián)電路 電流的路徑只有一條 電流路徑兩條或兩條以上 鞏固練習： 教師利用多媒體演示并提問：這些燈是串聯(lián)的還是并聯(lián)的，為什么？（ 1）、夜晚的路燈 （ 2）、高大建筑物上的彩燈 （ 3）、家庭照明電路 有學生獨立回答，理由不全、錯誤的可以讓其他的學生補充完 整。這時候，冰箱的壓縮機可能正在工作，也可能不工作，你能試著畫出它們的電路圖嗎？有學生獨立完成，并讓一學生上黑板演示，然后集體訂正。要求：情況正常時，值班室內(nèi)燈亮鈴不響；又生出闖入時，碰到柵欄會拉斷 導線，燈亮同時電鈴響。 課堂小結(jié)： [來源 :] 今天你學到什么？你還有哪些問題不明白？讓學生說出來，讓其 他會的同學來解答。然后指派代表上黑板演示，集體糾正。 （ 2）如圖所示，方框表示某校一塊科技 試驗田和值班室，現(xiàn)有足夠長的細導 線，小燈泡、電鈴、電池組、開關各一個。這樣安排使學生學到的知識得到了應用，也加強了理論與實際的結(jié)合，也就突出了從生活走向物理又服務于社會的精神。 得出結(jié)論 ：讓學生代表說出他們總結(jié)的不同點，最后教師適當補充。學生在合作中獲得成功。教師巡回指導。接著教師引導學生提出 探究的問題 ：串
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