人生價值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)(文件)
【正文】 事物的飛躍 ③在勞動和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)和證明自己的價值 ④在價值選擇的基礎(chǔ)上作出正確的價值判斷 A、①② C、②④ D、③④ B、①③ 沒體現(xiàn) 在價值判斷的基礎(chǔ)上作出正確的價值選擇 集體利益 個人利益 北京某地鐵站旁，有一個由退休老人組成的“志愿服務(wù)站點(diǎn)”這些退休老人在為行人提供義務(wù)指路服務(wù)的同時，感受到了自己的價值，獲得了快樂。李商隱死后，崔玨在 《 哭李商隱 》 詩中寫到：“虛負(fù)凌云萬丈才，一生襟抱未曾開。匡衡在這戶人家當(dāng)雇工卻不要報酬，只是請求主人把所有的書都讓自己讀一遍。”也有人說：“成功的人和失敗的人只有一個區(qū)別，就是成功的人比失敗的人在跌倒只后多爬起來一次。上述材料說明 ①實(shí)現(xiàn)人生價值必須具備一定的客觀條件 ②實(shí)現(xiàn)人生價值需要自己的主觀努力 ③具備了主觀條件就能實(shí)現(xiàn)人生價值 ④人生價值的實(shí)現(xiàn)離不開努力奮斗 A．①② B．②③ C．③④ D． ②④ 主客觀條件 “中天的月光雖明，自己卻沒有絲毫的光彩，只是借助了太陽的恩賜才富麗堂皇，因此她有圓有缺；恒星閃爍，雖然微弱，卻是用 自己的能力散發(fā)光芒，所以她們常掛麗天。 能力卓越的人，都可以創(chuàng)造出卓越的人生。下列對此說法正確的是 ① 一個人的幸福感越強(qiáng)表明為社會作的貢獻(xiàn)越大 ②勞動著的人是幸福的 ③能否實(shí)現(xiàn)人生價值取決于頑強(qiáng)奮斗精神的發(fā)揮 ④應(yīng)在個人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價值 A．①④ C．②③ D．①③ B．②④ 表述錯誤 表述錯誤 3．中國首位太空教師王亞平說： “ 追逐夢想的路上并非一帆風(fēng)順，擦干眼淚不輕言放棄，就會離夢想近一點(diǎn)再近一點(diǎn)。 “給我一個支點(diǎn)，我能撬動地球。僅北京一地就有至少10萬“蟻?zhàn)濉?，既然大城市不好生存，為何不回家鄉(xiāng)去？“家鄉(xiāng)太小，放不下我的理想，也無法實(shí)現(xiàn)我的人生價值。 第四部分：探究活動 探究： 如果你從事“某某”工作，請具體談?wù)勀愦蛩闳绾卧诠ぷ髦袑?shí)現(xiàn)你的人生價值呢？ 熱愛勞動！熱心奉獻(xiàn)?。ㄐ腋８校? 熱愛生活 !熱愛自己、家庭和所有關(guān)心你的人 ! （自尊 ?自愛 ?感恩） 熱愛國家和社會?。ǜ卸??社會責(zé)任感） 自立自強(qiáng)、奉獻(xiàn)社會 發(fā)展自己?。ɡ硐??信念 ?素質(zhì) ?奮斗 ?成功） 哲學(xué)主觀題解題注意要點(diǎn)： 一、解題三部曲：世界觀 → 方法論 → 聯(lián)系實(shí)際。這一主題引起了某校高二（ 2）班同學(xué)們的濃厚興趣，他們圍繞“上善若水”的寓意，結(jié)合 APEC會議開展了探究活動。要站在最廣大人民的立場上，把人民群眾的利益作為最高的價值標(biāo)準(zhǔn)。 提升區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化水平，有利于促進(jìn)區(qū)域內(nèi)成員之間的互通互聯(lián)，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，互利共贏，促進(jìn)各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 【 上善若水 互聯(lián)互通 】 從 經(jīng)濟(jì)全球化影響 的角度，分析提升區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化水平對亞太各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極意義?！币馑际钦f，最高境界的善行就像水的品性一樣，澤
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