【摘要】第三課第一框世界文化的多樣性廣州市第六中學(xué)劉檢一、教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《世界文化的多樣性》是必修教材《文化生活》第二單元第一課的第一個(gè)框題。多樣性是當(dāng)代世界文化的重要特征,也是文化交流和傳播的前提。因此,本框知識(shí)具有承前啟后的作用,在本單元中,它是一個(gè)引子,開(kāi)啟了本單元知識(shí)的學(xué)習(xí)之門。本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)是“民族文化的多樣性”。理解“尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)
2025-05-11 22:37
【摘要】指導(dǎo)老師:郭珂制作人:王碧雪101064346張丹丹101064341?陳瑤101064349?郭鑫鑫101064324世界文化遺產(chǎn)——長(zhǎng)城世界文化遺產(chǎn)長(zhǎng)城連續(xù)修筑時(shí)間之長(zhǎng),工程
2025-04-28 22:11
【摘要】世界文化的多樣性自學(xué)導(dǎo)引(P28-P33)一、異彩紛呈、交相輝映⑴民族節(jié)日⑵文化遺產(chǎn)二、透視文化多樣性1、文化的多樣性含義是什么?2、形成民族文化多樣性的原因?3、世界文化與民族文化的關(guān)系?三、尊重文化多樣性1、對(duì)待文化多
2025-05-02 06:15
【摘要】世界文化遺產(chǎn)(外國(guó))走進(jìn)吳哥在看到那些塔尖的一剎那我的心被猛烈地撞擊多少塵封的歷史多少曾經(jīng)的輝煌多少古老的傳說(shuō)相冊(cè)由雨林木風(fēng)創(chuàng)建全
2025-05-12 03:25
【摘要】第二章世界文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式及產(chǎn)業(yè)政策第一節(jié)文化產(chǎn)業(yè)內(nèi)涵比較?一、世界各國(guó)對(duì)文化產(chǎn)業(yè)的界定?1、學(xué)界觀點(diǎn)學(xué)術(shù)界大多認(rèn)為,?文化產(chǎn)業(yè)?(CultureIndustry)這一概念在1944年首次出現(xiàn)于法蘭克福學(xué)派代表人物霍克海默和阿多諾共著的《文化產(chǎn)業(yè):欺騙公共的啟蒙精神》一文,該文后來(lái)收
2025-03-05 17:12
【摘要】自自然然因因素素社社會(huì)會(huì)經(jīng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)因因素素氣候氣候[光照、溫度、降水光照、溫度、降水……]……]地形地形土壤土壤水源水源政策政策市場(chǎng)市場(chǎng)[供求、城市分布供求、城市分布……]……]交通交通技術(shù)技術(shù)影響農(nóng)業(yè)的影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素區(qū)位因素世界農(nóng)業(yè)概況世界農(nóng)業(yè)概況世界農(nóng)業(yè)發(fā)
2025-01-23 19:26
【摘要】老北京建筑侗族建筑藝術(shù)英格蘭建筑伊斯蘭建筑遠(yuǎn)古象形字各具特色的民族節(jié)日麗江古城風(fēng)景名勝武夷山廬山黃山從這些不同建筑藝術(shù)、語(yǔ)言文字、體育項(xiàng)目、民族節(jié)日和旅游景點(diǎn)中,你有什么感受?一、世界文化的多樣性1、文化的多樣性的含義主要指民族文化的多樣性P311、文化多樣性的
2025-08-05 01:32
【摘要】《恒謙教育教學(xué)資源庫(kù)》教師備課、備考伴侶專注中國(guó)基礎(chǔ)教育資源建設(shè)世界文化的多樣性(A卷)一、單項(xiàng)選擇題,發(fā)出了“越是民族的,越是世界的”這一令人警醒的著名論斷。這一論斷告訴我們(
2025-06-09 21:43
【摘要】世界文化遺產(chǎn)?1972年10月17日至11月21日,聯(lián)合國(guó)教科文組織在巴黎舉行第十七屆會(huì)議,通過(guò)了《世界文化和自然遺產(chǎn)保護(hù)公約》,明確了文化遺產(chǎn)的定義1、文物2、建筑群3、遺址1、文物:?從歷史,藝術(shù)或科學(xué)角度看具有突出的普遍價(jià)值的建筑物、碑雕和碑畫、具有考古性質(zhì)成份或結(jié)構(gòu)、銘文、洞窟以及
2025-01-01 15:08
【摘要】世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)和利用第2課世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)和利用?一、世界文化遺產(chǎn)的價(jià)值?二、世界文化遺產(chǎn)保護(hù)原則?三、保護(hù)措施?四、保護(hù)現(xiàn)狀一、世界文化遺產(chǎn)的價(jià)值1、人們認(rèn)識(shí)歷史文化的教科書2、不同民族、不同國(guó)家進(jìn)行交流,互相學(xué)習(xí)的寶貴資源3、學(xué)術(shù)研究的重要資源《
2024-10-12 13:29
【摘要】《恒謙教育教學(xué)資源庫(kù)》教師備課、備考伴侶專注中國(guó)基礎(chǔ)教育資源建設(shè)世界文化的多樣性(B卷)一、單項(xiàng)選擇題,但“如果全世界都吃漢堡包,那將是人類的悲哀;如果全世界都看美國(guó)電影,那將是世界文
【摘要】第一篇:《世界文化的多樣性》教學(xué)設(shè)計(jì)- 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo): (1)感受文化多樣性:民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)。(2)文化多樣性的基本含義及其表現(xiàn)形式。(3)文化是民族的,又是世界的。(4)對(duì)待...
2024-10-20 20:28
【摘要】世界文化的多樣性一、基本載體1、民族節(jié)日2、文化遺產(chǎn)集中展示二、文化多樣性1、民族文化的多樣性2、形式表現(xiàn)3、文化既是民族的,也是世界的三、尊重文化多樣性1、正確態(tài)度2、意義3、原則中國(guó)人過(guò)春節(jié)總是要吃團(tuán)圓飯、放爆竹,而西方人的圣誕節(jié)少不了唱圣誕歌,送
2024-11-19 13:12
【摘要】世界文化的多樣性請(qǐng)舉例說(shuō)明世界文化的多樣性!中國(guó)佛寺采用傳統(tǒng)宮殿建筑形式。殿堂建筑集中地體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)建筑風(fēng)格和特點(diǎn)。4世紀(jì)時(shí)出現(xiàn)了正式的教堂建筑。9~12世紀(jì)末主要是羅馬式建筑,15世紀(jì)哥特式取代了羅馬式建筑的地位。建筑藝術(shù)是封建主藝術(shù)觀的體現(xiàn),羅馬式讓人望而生畏,哥特式則有飛騰升華,超脫塵世的效果。近現(xiàn)代的教堂建筑超出了教
【摘要】第四課文化的多樣性與文化的傳播第一框世界文化的多樣性探究一:1、在現(xiàn)實(shí)生活中,你從哪些方面可以感受到世界文化的多樣性?2、你知道我國(guó)有哪些民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)?文化多樣性的表現(xiàn):宗教信仰文化多樣性語(yǔ)言文字思想理論文學(xué)藝術(shù)民居建筑、風(fēng)俗習(xí)慣等民族文化
2024-11-21 02:28