應(yīng)急管理的概述及存在問題(文件)
【正文】 效。 （四川、東莞、日本） 六、事故案例的啟示 克拉瑪依大火 … … 回望及尋找真相 ， 是為了避免悲劇的再次發(fā)生 。8” 大火還留下了 132個(gè)傷殘者。 “ 當(dāng)時(shí)她唱歌是最優(yōu)秀的，長得也漂亮。 火是從第二個(gè)節(jié)目 《 春暖童心 》 開始 。 ” 初二員工金素敏回憶說 ， 我們那陣都站起來了， 一個(gè)女的站在領(lǐng)導(dǎo)席前面 ， 拿著話筒說讓我們不要亂 ， 坐下來 ， 我們就坐下 。 克市八小的校長張莉和教師張艷的尸體被抬出來的時(shí)候 ， 懷里都抱著孩子 ， 分都分不開 ， 孩子家長說： “ 別分了 ， 既然他們生在一起 ， 死也在一起吧 ?? ” 八小三年級(jí)二班的老師孟翠芬是十佳教師 ，當(dāng)時(shí)白發(fā)蒼蒼的她已辦了退休 ， 是應(yīng)學(xué)校和家長的要求才又登講臺(tái)的 ， “ 人們?cè)趽錅绱蠡鸷蟀l(fā)現(xiàn)她時(shí) ， 孟老師的頭和背已被燒焦 。 1995年 5月 24日 ， 在烏魯木齊等著趕第二天的航班去上海做手術(shù)的趙蘭秀 ， 被連夜押回克拉瑪依 。 內(nèi)容回顧 一、引言 二、 智商與情商 三、 悟性 四、 應(yīng)急管理的主要內(nèi)容 五、 應(yīng)急管理存在的問題 六、 事故案例的啟示 祝各位：健康快樂！ 謝 謝！ 。 8” 事故的處理結(jié)果， 逮捕人員 14人 。 ” 那些被判刑的領(lǐng)導(dǎo)們： 在大火之后 ， 趙蘭秀 和 方天錄 是被判刑的人中級(jí)別最高的領(lǐng)導(dǎo) 。 不久 ， 友誼館后排原本開著的卷簾門突然掉落下來 ， 友誼館頓時(shí)變成了一個(gè)完全封閉類似磚窯的火葬場(chǎng) ， 一個(gè)充滿哀號(hào)和慘叫的死亡之館 。 由于幕布的阻擋 ， 使舞臺(tái)區(qū)域內(nèi)形成了一個(gè)高壓區(qū) ， 幕布膨脹如氣球 。 1994年 12月 7日 ， 新疆維吾爾自治區(qū)教委 “ 義務(wù)教育與掃盲評(píng)估驗(yàn)收?qǐng)F(tuán) ” 一行25人到克拉瑪依市檢查工作 。 楊柳全身三度燒傷 85％，能活下來已經(jīng)是個(gè)奇跡。 這場(chǎng)大火奪去了 323人 的生命 ， 其中有 284個(gè)未滿 18歲的孩子 。 五、應(yīng)急管理存在的問題 應(yīng)急預(yù)案 本身 存在的最大問題就是 : 可操作性差， 即 “寫一套做一套 ”。我國有關(guān)應(yīng)急預(yù)案的編制工作必須遵守相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定。 ?應(yīng)急預(yù)案的基本要求 應(yīng)急預(yù)案要有可操作性 發(fā)生重大事故災(zāi)害時(shí)，有關(guān)應(yīng)急組織、人員可以按照應(yīng)急預(yù)案的規(guī)定迅速、有序、有效地開展應(yīng)急與
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