【摘要】 語(yǔ)言的熱帶雨林 語(yǔ)言的熱帶雨林 1 所有的寫(xiě)作者和閱讀者,與當(dāng)下的文學(xué)世界都會(huì)發(fā)生一種關(guān)系。無(wú)論是疏離還是密切,超越還是深陷,自覺(jué)還是不自覺(jué),與這個(gè)世界的聯(lián)系都是不可避免的。這種關(guān)...
2025-01-17 02:20
【摘要】第2課時(shí)亞馬孫開(kāi)發(fā)計(jì)劃及其影響?1.亞馬孫地區(qū)大規(guī)模開(kāi)發(fā)計(jì)劃引起國(guó)際社會(huì)的擔(dān)憂,是因?yàn)?)A.雨林作為自然資源是人類(lèi)共有的財(cái)產(chǎn)B.雨林對(duì)人類(lèi)生存的全球環(huán)境至關(guān)重要C.人類(lèi)會(huì)失去主要的硬木來(lái)源D.雨林是人類(lèi)醫(yī)學(xué)的寶庫(kù)第2課時(shí)亞馬孫開(kāi)發(fā)計(jì)劃及其影響?2.巴西亞馬孫地區(qū)的熱帶雨林是地球上現(xiàn)存面積最大、保存比
2025-04-29 02:43
【摘要】第2課時(shí)西氣東輸對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響西氣東輸對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響分布不均煤炭1.實(shí)施西氣東輸?shù)囊饬x:有利于調(diào)配能源資源地域①_________的狀況,優(yōu)化我國(guó)以②_____為主的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu),改善沿線主要城市的③_________,促進(jìn)區(qū)域的④_________。2.西氣東輸對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響大氣質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展
2025-11-09 11:55
【摘要】第2課時(shí)荒漠化防治的對(duì)策和措施荒漠化防治的對(duì)策和措施潛在荒漠化扭轉(zhuǎn)1.荒漠化的防治包括三個(gè)方面的內(nèi)容:一是預(yù)防①____________的威脅,二是②_____正在發(fā)展中的荒漠化土地的退化,三是恢復(fù)荒漠化土地的③_______。生產(chǎn)力2.荒漠化的防治原則:應(yīng)堅(jiān)持維護(hù)④________與提高⑤_
2025-11-09 00:31
【摘要】工具介紹目錄面板開(kāi)關(guān)區(qū)域的主要特征區(qū)域空間結(jié)構(gòu)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)課堂鞏固初始時(shí)隱藏在頁(yè)面左邊,單擊“目錄面板開(kāi)關(guān)”按鈕來(lái)控制顯示與隱藏位于頁(yè)面上方,單擊回到最近瀏覽過(guò)的那張幻燈位于頁(yè)面右下角,單擊直接跳轉(zhuǎn)到“知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)航”的頁(yè)面知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)航本節(jié)目錄
2025-11-08 19:50
【摘要】 語(yǔ)言的熱帶雨林作者 語(yǔ)言的熱帶雨林作者 1 所有的寫(xiě)作者和閱讀者,與當(dāng)下的文學(xué)世界都會(huì)發(fā)生一種關(guān)系。無(wú)論是疏離還是密切,超越還是深陷,自覺(jué)還是不自覺(jué),與這個(gè)世界的聯(lián)系都是不可避免的...
2025-01-17 02:27
【摘要】第二節(jié)河流的綜合開(kāi)發(fā)——以美國(guó)田納西河流域?yàn)槔?河流————人類(lèi)的搖籃印度河-恒河黃河-長(zhǎng)江兩河流域尼羅河?一、河流特點(diǎn):特殊性、整體性1、流域和水系流域又稱(chēng)供水區(qū),指供給河流地表水源的地面集水區(qū)和地下水源的地下集水區(qū)總稱(chēng),一般指地面的集水區(qū)。
2025-11-09 11:56
【摘要】第一篇:攜手保護(hù)熱帶雨林,共建美好生態(tài)家園 攜手保護(hù)熱帶雨林,共建美好生態(tài)家園 ——寫(xiě)在西雙版納州熱帶雨林保護(hù)基金會(huì)掛牌成立之際今年10月18日,是一個(gè)特別有意義、特別令人難忘的日子。這一天,美麗...
2025-10-26 07:01
【摘要】 熱帶雨林游步道設(shè)計(jì)的建設(shè) 熱帶雨林游步道設(shè)計(jì)建設(shè)要求是什么有哪些特點(diǎn)請(qǐng)看編輯的文章。 尖峰嶺國(guó)家熱帶原始森林公園位于海南島西南部,是我國(guó)現(xiàn)存面積最大、保護(hù)最好的熱帶原始森林區(qū)之一,面積約173...
2025-11-08 22:15
【摘要】第二節(jié)河流的綜合開(kāi)發(fā)─以美國(guó)田納西河流域?yàn)槔虒W(xué)目標(biāo)?(一)知識(shí)與技能?1、觀察地圖,建立流域和水系的概念,并總結(jié)歸納出流域的基本特點(diǎn):特殊性和整體性。2、結(jié)合地圖和地理圖表,分析田納西河流域開(kāi)發(fā)的自然背景。3、通過(guò)了解田納西河流域不同時(shí)期開(kāi)發(fā)措施和后果,分析流域綜合開(kāi)發(fā)的意義。4、掌握河流開(kāi)發(fā)的分析方法,樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀念。
【摘要】西雙版納傣族熱帶雨林生態(tài)文化1449109964制作一傣族簡(jiǎn)介傣族為于南特有民族之一,全省傣族人口有萬(wàn)人(2021),占全省少數(shù)民族人口的%。主要分布在于南省西部和南部邊疆,以西雙版納傣族自治州、德宏傣族景頗族自治州、耿馬傣族佤族自治縣、孫連傣族拉祜族佤族自治縣為主要聚居區(qū)。
2025-05-12 20:06
【摘要】第二節(jié)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移——以東亞為例第五章區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展教學(xué)思路:教材第二部分”產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響是本節(jié)的重點(diǎn),而第一部分”影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素”為第二部分大下認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。教材借助大量的“思考”、“活動(dòng)”、“閱讀”等形式,用真實(shí)的案例來(lái)闡述教材的重點(diǎn)內(nèi)容,在教學(xué)中能否利用好這些內(nèi)容,是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。教師對(duì)這些內(nèi)容可以靈活
2025-11-09 11:59
【摘要】世界濕地日的由來(lái)?1996年10月,國(guó)際濕地公約常委會(huì)決定將每年2月2日定為世界濕地日。1997年的主題是:“濕地是生命之根”?!皾竦氐膬r(jià)值與人類(lèi)對(duì)濕地的利用”2020年:沒(méi)有濕地就沒(méi)有水2020年:從高山到大海,濕地在為我們服務(wù)2020年:濕地文化
2025-11-08 06:28
【摘要】區(qū)域自然資源綜合開(kāi)發(fā)利用第三章第一節(jié)能源資源的開(kāi)發(fā)——以山西省為例煤海行來(lái)一礦工,汗衣猶帶黑旋風(fēng)。滿(mǎn)面灰塵人似鐵,一聲叱呵響傳鐘。長(zhǎng)偎井口曬天日,恨吸香煙解困慵?;乜慈f(wàn)家燈火亮,兩排皓齒笑從容。學(xué)習(xí)要求:?了解區(qū)域能源和礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)的有利條件和必要性?了解世界和
【摘要】《森林的開(kāi)發(fā)和保護(hù)》第2課時(shí)第二課時(shí):教學(xué)目標(biāo):a、知識(shí)與技能:(1)了解雨林開(kāi)發(fā)的背景和原因(2)理解雨林破壞的現(xiàn)狀、原因及雨林保護(hù)的措施b、過(guò)程與方法:(1)通過(guò)討論雨林開(kāi)發(fā)與保護(hù)的措施和問(wèn)題,培養(yǎng)知識(shí)遷移的能力和思辨性思維(2)通過(guò)合作探究,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究能力c、情
2025-11-30 09:33