【正文】 價(jià)值觀 ? 三個(gè)和諧 ? 與自然、社會(huì)和自我的和諧發(fā)展 ? 多種教學(xué)形式 ? 講授、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí) ? 習(xí)慣就是素養(yǎng) ? 好的校風(fēng)對人的熏陶和約束作用 一、國家要求 ㈠《國家基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念 ㈢《中小學(xué)教學(xué)人員教育技術(shù)能力培訓(xùn)大綱》與培訓(xùn)教材基本情況 ㈡《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》簡介 ㈣《全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試教學(xué)人員考試大綱（初級(jí)）》與考試簡介 ㈤國家對教師專業(yè)能力發(fā)展的基本要求 小結(jié)②：基礎(chǔ)教育課程改革的要求 ——新舊課程的比較 ? 舊課程 ? 知識(shí)、技能分解 ? 部分到整體，有組織呈現(xiàn) ? 學(xué)生傾聽、練習(xí)、背誦 ? 引導(dǎo)學(xué)生對知識(shí)的再現(xiàn) ? 回答教材中的問題 ? 學(xué)生記課堂筆記 ? 新課程 ? 矛盾引起學(xué)生學(xué)習(xí)需求 ? 引導(dǎo)學(xué)生完成解決問題的活動(dòng) ? 學(xué)生全面參與活動(dòng) ? 監(jiān)測、引發(fā)思考 ? 引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和步驟 ? 學(xué)生能夠進(jìn)行研究活動(dòng) ㈠《國家基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念 ㈢《中小學(xué)教學(xué)人員教育技術(shù)能力培訓(xùn)大綱》與培訓(xùn)教材基本情況 ㈡《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》簡介 ㈣《全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試教學(xué)人員考試大綱（初級(jí)）》與考試簡介 ㈤國家對教師專業(yè)能力發(fā)展的基本要求 一、國家要求 ㈡《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》簡單介紹 ? ⒈背景情況 ? ⒉必要性 ? ⒊內(nèi)容簡介 ㈠《國家基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念 ㈢《中小學(xué)教學(xué)人員教育技術(shù)能力培訓(xùn)大綱》與培訓(xùn)教材基本情況 ㈡《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》簡介 ㈣《全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試教學(xué)人員考試大綱（初級(jí)）》與考試簡介 ㈤國家對教師專業(yè)能力發(fā)展的基本要求 一、國家要求 ⒈背景情況 ? ⑴依據(jù) ? 《中華人民共和國教師法》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》有關(guān)精神 ? ⑵落實(shí) ? 《 2023－ 2023年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》和《教育部關(guān)于加快推進(jìn)全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃，組織實(shí)施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的意見》（教師 [2023]4號(hào)）有關(guān)要求 ? ⑶目標(biāo) ? 為提高廣大中小學(xué)教師教育技術(shù)能力和水平，促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展 ? ⑷頒布 ? 《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（教育部師范司［ 2023］ 9號(hào)文件， 2023年12月 15日） ㈠《國家基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念 ㈢《中小學(xué)教學(xué)人員教育技術(shù)能力培訓(xùn)大綱》與培訓(xùn)教材基本情況 ㈡《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》簡介 ㈣《全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試教學(xué)人員考試大綱（初級(jí)）》與考試簡介 ㈤國家對教師專業(yè)能力發(fā)展的基本要求 一、國家要求 ⒉必要性 ? 教師專業(yè)化發(fā)展的必要條件 ? 基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的需要 ? 教師培訓(xùn)規(guī)范化的需要 ㈠《國家基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念 ㈢《中小學(xué)教學(xué)人員教育技術(shù)能力培訓(xùn)大綱》與培訓(xùn)教材基本情況 ㈡《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》簡介 ㈣《全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試教學(xué)人員考試大綱（初級(jí)）》與考試簡介 ㈤國家對教師專業(yè)能力發(fā)展的基本要求 一、國家要求 ⒊內(nèi)容簡介（教學(xué)人員） ? ⑴意識(shí)與態(tài)度 ? ⑵知識(shí)與技能 ? ⑶應(yīng)用與創(chuàng)新 ? ⑷社會(huì)責(zé)任 ㈠《國家基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念 ㈢《中小學(xué)教學(xué)人員教育技術(shù)能力培訓(xùn)大綱》與培訓(xùn)教材基本情況 ㈡《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》簡介 ㈣《全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試教學(xué)人員考試大綱（初級(jí)）》與考試簡介 ㈤國家對教師專業(yè)能力發(fā)展的基本要求 一、國家要求 ⑴意識(shí)與態(tài)度 ? ①重要性的認(rèn)識(shí) ? ②應(yīng)用意識(shí) ? ③評(píng)價(jià)與反思 ? ④終身學(xué)習(xí) ㈠《國家基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念 ㈢《中小學(xué)教學(xué)人員教育技術(shù)能力培訓(xùn)大綱》與培訓(xùn)教材基本情況 ㈡《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》簡介 ㈣《全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試教學(xué)人員考試大綱（初級(jí)）》與考試簡介 ㈤國家對教師專業(yè)能力發(fā)展的基本要求 一、國家要求 ①重要性的認(rèn)識(shí) ? 教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)的必要組成部分。 ? 有效應(yīng)用教育技術(shù)的兩個(gè)重要作用 ?推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí)施國家課程標(biāo)準(zhǔn) ?優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才 ㈠《國家基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念 ㈢《中小學(xué)教學(xué)人員教育技術(shù)能力培訓(xùn)大綱》與培訓(xùn)教材基本情況 ㈡《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》簡介 ㈣《全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試教學(xué)人員考試大綱（初級(jí)）》與考試簡介 ㈤國家對教師專業(yè)能力發(fā)展的基本要求 一、國家要求 ②應(yīng)用意識(shí) ? 在教學(xué)中 ?應(yīng)用教育技術(shù)的意識(shí) ?開展信息技術(shù)與課程整合、進(jìn)行教學(xué)改革研究的意識(shí) ?關(guān)注并嘗試應(yīng)用新技術(shù)的意識(shí) ? 運(yùn)用教育技術(shù)不斷豐富學(xué)習(xí)資源的意識(shí) ㈠《國家基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念 ㈢《中小學(xué)教學(xué)人員教育技術(shù)能力培訓(xùn)大綱》與培訓(xùn)教材基本情況 ㈡《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》簡介 ㈣《全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試教學(xué)人員考試大綱（初級(jí)）》與考試簡介 ㈤國家對教師專業(yè)能力發(fā)展的基本要求 一、國家要求 ③評(píng)價(jià)與反思 ? 對教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)，包括： ?教學(xué)資源的利用 ?教學(xué)過程 ?教學(xué)效果與效率 ㈠《國家基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念 ㈢《中小學(xué)教學(xué)人員教育技術(shù)能力培訓(xùn)大綱》與培訓(xùn)教材基本情況 ㈡《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》簡介 ㈣《全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試教學(xué)人員考試大綱（初級(jí)）》與考試簡介 ㈤國家對教師專業(yè)能力發(fā)展的基本要求 一、國家要求 ④終身學(xué)習(xí) ? 具有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù)以完善自身素質(zhì)結(jié)構(gòu)的意識(shí)與態(tài)度。 ? ②有效應(yīng)用 ：努力使不同背景、不同性格和能力的學(xué)生均能利用學(xué)習(xí)資源得到良好發(fā)展。初級(jí)）何克抗主編 ?北京師大出版社：教育技術(shù)培訓(xùn)教程（教學(xué)人員版 ? 挑戰(zhàn)一 ：處理好與《標(biāo)準(zhǔn)》、“培訓(xùn)大綱”的關(guān)系 ? 挑戰(zhàn)二 ：確保“考試”結(jié)果能夠反映教師真實(shí)的教育技術(shù)應(yīng)用能力 ? 挑戰(zhàn)三 ：建立合理的考核目標(biāo) ? 挑戰(zhàn)四 ：揚(yáng)考試之長，避考試之短 ㈠《國家基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念 ㈢《中小學(xué)教學(xué)人員教育技術(shù)能力培訓(xùn)大綱》與培訓(xùn)教材基本情況 ㈡《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》簡介 ㈣《全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試教學(xué)人員考試大綱（初級(jí)）》與考試簡介 ㈤國家對教師專業(yè)能力發(fā)展的基本要求 一、國家要求 ⒉研制目標(biāo) ? 以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù)，以中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的特征描述為基礎(chǔ)，應(yīng)用教育技術(shù)領(lǐng)域的研究成果，注重繼承和借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的考核理念、教育測量和技術(shù)等 ? 力圖解決上面提到的“考試”面臨的挑戰(zhàn)，研制出具有高度科學(xué)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性，并且適應(yīng)我國教師教育技術(shù)能力初級(jí)水平現(xiàn)狀的“大綱” ㈠《國家基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念 ㈢《中小學(xué)教學(xué)人員教育技術(shù)能力培訓(xùn)大綱》與培訓(xùn)教材基本情況 ㈡《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》簡介 ㈣《全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試教學(xué)人員考試大綱（初級(jí)）》與考試簡介 ㈤國家對教師專業(yè)能力發(fā)展的基本要求 一、國家要求 ⒊研制原則 ? 基本原則：基于中小學(xué)某一學(xué)科的一堂課的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)” ? 考試內(nèi)容：基于某個(gè)學(xué)科具體的一堂課程，從上述四個(gè)環(huán)節(jié)考核參加考試的中小學(xué)教師的教育技術(shù)能力。 ?高級(jí)：學(xué)科帶頭人，達(dá)到專業(yè)運(yùn)動(dòng)員水平。 ? 起點(diǎn) ? 考慮原有的信息技術(shù)培訓(xùn)基礎(chǔ)，需要考慮與其銜接的問題 ? 內(nèi)容：具體學(xué)科的具體一節(jié)課 ? 將教育技術(shù)應(yīng)用能力外顯化，使中小學(xué)教師不會(huì)覺得教育技術(shù)是什么神秘的事物，而具有針對性。 ? 按目前的現(xiàn)狀，“大綱”（初級(jí)）相關(guān)要求設(shè)臵偏低，更高的要求只能體現(xiàn)在中、高級(jí)水平中?！按缶V”的研制是一項(xiàng)創(chuàng)新性的工作，在研制過程中遇到了許多新的問題與挑戰(zhàn)，如考試結(jié)果與實(shí)際應(yīng)用能力的一致性，標(biāo)準(zhǔn)化考試中的某些弊端與具體考核目標(biāo)等。 ㈠《國家基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念 ㈢《中小學(xué)教學(xué)人員教育技術(shù)能力培訓(xùn)大綱》與培訓(xùn)教材基本情況 ㈡《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》簡介 ㈣《全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試教學(xué)人員考試大綱（初級(jí)）》與考試簡介 ㈤國家對教師專業(yè)能力發(fā)展的基本要求 一、國家要求 ⒎培訓(xùn)與考試實(shí)施計(jì)劃 ? 培訓(xùn)計(jì)劃 ?今年已開始培訓(xùn)者的試點(diǎn)培訓(xùn) ? 考試計(jì)劃 ? ：九省市（江蘇、遼寧、河南、四川、重慶、云南、廣西、海南、寧夏）試點(diǎn)考試 ?再逐步在全國范圍內(nèi)實(shí)施， 3－ 5年完成 ㈠《國家基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念 ㈢《中小學(xué)教學(xué)人員教育技術(shù)能力培訓(xùn)大綱》與培訓(xùn)教材基本情況 ㈡《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》簡介 ㈣《全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試教學(xué)人員考試大綱（初級(jí)）》與考試簡介 ㈤國家對教師專業(yè)能力發(fā)展的基本要求 一、國家要求 ㈤國家對教師專業(yè)能力發(fā)展的基本要求 ? ⒈教學(xué)設(shè)計(jì)與教師專業(yè)化發(fā)展 ? ⒉信息技術(shù)與教師專業(yè)化發(fā)展 ㈠《國家基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念 ㈢《中小學(xué)教學(xué)人員教育技術(shù)能力培訓(xùn)大綱》與培訓(xùn)教材基本情況 ㈡《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》簡介 ㈣《全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試教學(xué)人員考試大綱（初級(jí)）》與考試簡介 ㈤國家對教師專業(yè)能力發(fā)展的基本要求 一、國家要求 ⒈教學(xué)設(shè)計(jì)與教師專業(yè)化發(fā)展 ? ⑴教學(xué)設(shè)計(jì)的概念與作用 ? ⑵教學(xué)設(shè)計(jì)要解決的問題 ? ⑶教學(xué)設(shè)計(jì)面臨的變革與挑戰(zhàn) ? ⑷教學(xué)設(shè)計(jì)的一般流程 ? ⑸網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中教學(xué)設(shè)計(jì)的一般流程 ㈠《國家基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念 ㈢《中小學(xué)教學(xué)人員教育技術(shù)能力培訓(xùn)大綱》與培訓(xùn)教材基本情況 ㈡《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》簡介 ㈣《全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試教學(xué)人員考試大綱（初級(jí)）》與考試簡介 ㈤國家對教師專業(yè)能力發(fā)展的基本要求 一、國家要求 ⑴教學(xué)設(shè)計(jì)的概念與作用 ? 教學(xué)設(shè)計(jì)是 20世紀(jì) 60年代以來逐漸形成與發(fā)展起來的一門實(shí)踐性很強(qiáng)的新興學(xué)科，是教育技術(shù)領(lǐng)域中的一個(gè)重要分支。這些特點(diǎn)是與學(xué)習(xí)過程的有效性緊密相關(guān)的，比如動(dòng)機(jī)、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、動(dòng)機(jī)、情感、意志、性格等。 ? 根據(jù)《教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范（征求意見稿）》，目前常見的信息化資源主要包括9類，分別是： 。 ? 針對具體內(nèi)容的具體規(guī)劃，即對某一部分、某一章節(jié)教學(xué)信息的加工、處理、以及呈現(xiàn)作出安排。 ? 教學(xué)設(shè)計(jì)有多方面的作用，但最根本的作用是有利于教學(xué)工作的科學(xué)化和教師的專業(yè)化發(fā)展，最終有利于教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的提高。 ? 考試樣題的試測結(jié)果反映出考試方式具有可行性。結(jié)果在要求的誤差范圍內(nèi)，考試的形式和內(nèi)容得到了參試人員的一致肯定。 ? 因此，對于教師相關(guān)能力的考查不應(yīng)僅停留在了解教育技術(shù)理論知識(shí)、掌握信息技術(shù)一般操作的層面，注意對考試命題進(jìn)行下列指導(dǎo)： ? 注重教育技術(shù)意識(shí)、規(guī)范和方法的考核和引導(dǎo)，即注重引導(dǎo)教師注意操作與應(yīng)用的規(guī)范，發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，提高工作績效。 ? 包括：中西部農(nóng)村教師，考慮農(nóng)遠(yuǎn)第二種模式對應(yīng)的農(nóng)村教師；要讓月工資只有 40元的西部帶課教師能繼續(xù)上崗。 ? 兼顧 ? 層次性、針對性、應(yīng)用性、科學(xué)性 ㈠《國家基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念 ㈢《中小學(xué)教學(xué)人員教育技術(shù)能力培訓(xùn)大綱》與培訓(xùn)教材基本情況 ㈡《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》簡介 ㈣《全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試教學(xué)人員考試大綱（初級(jí)）》與考試簡介 ㈤國家對教師專業(yè)能力發(fā)展的基本要求 一、國家要求 ⑴層次性 ? 對象 ?中小學(xué)教學(xué)一線的教師 ?存在高中與初中、東部與西部、城市與農(nóng)村等各種差異 ?要求應(yīng)分層次 ? 層次 ?初級(jí)