蘇教版中職語文（基礎(chǔ)模塊）上冊(cè)第19課《旅夜抒懷》2(文件)
【正文】 廣德二年（ 764年）春天，杜甫攜家人再次回到成都，給嚴(yán)武做節(jié)度參謀，生活暫時(shí)安定下來。首先找一下詩歌描繪了哪些景物？ 明確： 細(xì)草 、微風(fēng)、岸、危檣、舟、星 、 平野、月、 江流 思考：首聯(lián)描寫了景物的什么特點(diǎn)？這 些景物構(gòu)成了一副怎樣的畫面？ 19 分析意境題型 ? 一般提問 ：這首詩營造了一種怎樣的意境？ ? 變式提問 ： ? ① 這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？ ② 從 “ 情 ” 和 “ 景 ” 的角度賞析本詩或詞。 ? ②概括畫面氛圍特點(diǎn) 描繪了一幅孤獨(dú)冷寂的畫面?，F(xiàn)在，“五載客蜀郡，一年在梓州”的生活剛剛結(jié)束，而將來的生活如何又難以預(yù)料。以樂景寫哀情，用雄渾、闊大的意境，反襯詩人孤苦伶仃、顛沛流離的悲愴心境 通過“書懷”悟?qū)嵡? 詩歌的后兩聯(lián)抒情，請(qǐng)仔細(xì)揣摩體味其中包含的情感。 理解：聯(lián)系杜甫一生的經(jīng)歷可知，杜甫一生不受皇帝的重用，又遭到了同列的排擠，但詩人的忠君思想又使他不愿怨君，也不敢怨君。 星垂平野闊， 月涌大江流。一、二句境界冷寂，使他想到一葉小舟的孤單、渺小。這兩句可稱“開襟曠遠(yuǎn)”，顯然是寫出了欣喜之情。 鳥鳴澗 王維 人閑桂花落，夜靜春山空。 ? 靜夜 —— 淡薄 （非 淡泊 無以明志 非寧靜無以致遠(yuǎn) 夜靜 —— 人靜） ? 閑 —— 閑適 ? .這首詩主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？ ? 答：以動(dòng)襯靜的手法，用花落、月出、鳥鳴的動(dòng)、聲，與夜靜、山空形成了對(duì)比，烘托了春山的開闊、靜謐，表現(xiàn)了詩人高雅的情趣和淡薄、閑適的心境。 技法：理解內(nèi)容，通曉術(shù)語，技法自現(xiàn)。 題目：不容忽視，關(guān)乎題材和內(nèi)容。 B級(jí) 學(xué)以致用 ? 請(qǐng)反復(fù)閱讀詩歌，細(xì)細(xì)體味詩中的意境。 答案： C 。 ? B、詩的后兩聯(lián)含蓄地寫出詩人的不幸與當(dāng)時(shí)的處境，吐露出詩人不得志的牢騷與失意悲涼之情。 飄飄何所似？ 天地一沙鷗。 尾聯(lián)：詩人自況，以什么來作比？有何效果？ 明確：詩人以”飄飄”喻己本已有自傷漂泊之感，然后又以廣闊天地間一只孤獨(dú)的沙鷗作比 ,就更顯得孤獨(dú)和凄涼了。從詩中看 “名著”和“官休”的原因是什么呢 ? 明確： “名聲”難道要依靠“文章”而“著”的嗎？做“官”應(yīng)因?yàn)椤袄喜 辈磐Ｖ埂? ? ②寫了 星空低垂愈顯原野遼闊無邊 ,明朗的月空下江水洶涌澎湃奔流不息 。 思考：頷聯(lián)是怎樣寫景的，景
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1