語文版高中語文必修四《雷雨》二(文件)
【正文】 使劇作有了鮮明的時(shí)代色彩，使整個(gè)悲劇透出一線光明。 周樸園是封建資本家的代表，魯家母子是善良的下層勞動(dòng)人民，他們?cè)陔A級(jí)地位和思想意識(shí)上存在著截然對(duì)立的矛盾，他們的對(duì)立沖突是必然的，這一悲劇深刻地反映了階級(jí)剝削和壓迫，暴露了半封建半殖民地社會(huì)的罪惡。 。階級(jí)沖突使 夫妻相見不相認(rèn)卻相恨 父子相見不相親卻相斗 母子相見不相親卻相怨 兄弟相見不相識(shí)卻相仇 《 雷雨 》 以 20年代初的中國社會(huì)為背景，通過一個(gè)帶有濃厚封建色彩的資產(chǎn)階級(jí)家庭內(nèi)部的尖銳沖突，以及周、魯兩家復(fù)雜的矛盾糾葛，生動(dòng)地層現(xiàn)了具有典型意義的剝削階級(jí)家庭的罪惡歷史，對(duì)舊社會(huì)人吃人的現(xiàn)象，對(duì)資產(chǎn)階級(jí)家庭的腐朽、沒落、污濁的內(nèi)幕做了深刻而又細(xì)致的揭露?！边@兩句話包含了復(fù)雜的感情，她想看一看分別 30多年的大兒子周萍，但周萍打自己親弟弟大海的舉動(dòng)又使她憤慨，感到階級(jí)對(duì)立的尖銳，所以叫了聲“你是萍”，又馬上以諧音字掩飾“憑 —— 憑什么打我的兒子 ?” 當(dāng)周萍問她是誰時(shí)，她想說“我是你的媽”，但看到自己眼前的兒子已經(jīng)成了強(qiáng)盜資本家的幫兇，又馬上轉(zhuǎn)口：“我是你的 —— 你打的這個(gè)人的媽”充分表現(xiàn)出她當(dāng)時(shí)痛苦、憤恨、失望而又無可奈何的心情。之后大海又頑強(qiáng)地與周樸園的打手們“還手”對(duì)打，痛罵周家的人是一群強(qiáng)盜。 周樸園面對(duì)自己的兒子，依然擺出資本家對(duì)待工人的冷酷面孔和傲慢的態(tài)度。 因?yàn)樗庾R(shí)到侍萍的出現(xiàn)將威脅到他的名譽(yù)、地位、家庭，他以前的種種罪惡可能會(huì)昭然于天下，所以他立即感到“驚愕，“惶恐”。 圍繞周樸園與魯大海罷工與反罷工的尖銳矛盾展開沖突。 30多年的悲慘遭遇和痛苦的經(jīng)歷已經(jīng)把她的性格磨煉得堅(jiān)強(qiáng)又勇敢，她對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)充滿了憤恨，但她還沒有認(rèn)識(shí)到自己的不幸是腐朽的制度造成的，而是把這一切不幸歸結(jié)于“報(bào)應(yīng)”和“命運(yùn)”；而且，善良的品性又使她在周樸園的“懺悔”中產(chǎn)生的某種輕信和諒解。 周樸園與魯侍萍的矛盾焦點(diǎn) —— 三十年生死恩怨(愛情的糾葛 ) 周樸園與魯大海的矛盾焦點(diǎn) —— 罷工與反罷工的尖銳矛盾 (階級(jí)斗爭 ) 這段“舞臺(tái)說明”交代了故事發(fā)生的時(shí)間和舞臺(tái)氣氛。那么塑造周樸園這個(gè)典型形象的社會(huì)意義是什么呢 ? 16．分析周魯兩家的矛盾沖突的根源是什么 ? 17．歸納主題。把“場”分成層次。同時(shí)，作者以象征的手法告訴人們，在半殖民地半封建社會(huì)沉悶的空氣里，一場大雷雨即將到來。 她是周萍的生身母親，而被她帶走的兒子魯大海又正在周樸園的礦上做工，作為罷工工人的代表，他和周樸園面對(duì)面地展開斗爭 ?? 這些矛盾醞釀、激化，終于在一個(gè)“天氣更陰沉、更郁熱，低沉潮濕
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