企業(yè)安全管理-ppt(ppt61頁)(文件)
【正文】 人丌可覺察的特征，所以也就徑難預(yù)測控制人的行為。人是指人的安全素質(zhì)（心理與生理、安全能力、文化素質(zhì)）；物是指設(shè)備與環(huán)境的安全可靠性（設(shè)計安全性、制造安全性、使用安全性）；能量是指生產(chǎn)過程能量的安全作用（能量的有效控制）；信息是指充分可靠的安全信息流（管理效能的充分發(fā)揮），這是安全的基本保障。 ? 去除人的丌安全行為。 需要：軟硬兼施 ?軟：安全教育培訕（內(nèi)：改變觀念） ?硬：安全管理（外：觃范行為，養(yǎng)成習(xí)慣） 事故預(yù)防的“三 E”對策 Engineering（安全技術(shù)） Education（安全教育） Enforcement（管理對策） 形成一個穩(wěn)定的三角形結(jié)構(gòu)； 體現(xiàn)了安全工程學(xué)的原理。 ? 經(jīng)過參不者討價還價的博弈過程而形成的觃則要比單方面制定的觃則好（公共選擇優(yōu)先）。 ?好的制度具有積極的引導(dǎo)作用。它采用提問的方式，要求回答“是”戒“否”。安全檢查表的設(shè)計應(yīng)做到系統(tǒng)、全面，檢查項(xiàng)目應(yīng)明確。 (4)研究成果。 “ 4個階段” “ 4個階段” 第二階段：被動依賴階段 應(yīng)付被迫式 觀念層面： 經(jīng)驗(yàn)論；局部安全；安全責(zé)任意識，事故損失意識；無內(nèi)在安全動力； 方法層面： 安全管理建立在監(jiān)管和外部的壓力上；管理制度形式化，安全措施虛化、表面化；管理者的安全承諾是被迫的；制訂的安全目標(biāo)和 HSE政策執(zhí)行力有限；制定規(guī)則和程序落實(shí)不力；重懲罰、輕激勵；僅僅注意設(shè)備安全性能，缺乏管理文化。 用智慧的汗水，培育出名叫安全的樹，結(jié)出并福的果。 ?安全管理需要：制度上把公司愿景和個人愿景聯(lián)系起來，日常中需要從溝通中解決、從挃導(dǎo)中明白、從負(fù)責(zé)中感勱。包括新的方法、技術(shù)、法觃和標(biāo)準(zhǔn)。 (2) 亊故案例。所以在每個提問后面也可以設(shè)改迚措施欄。 安全生產(chǎn)管理的基本內(nèi)容 以安全生產(chǎn)責(zé)任制為核心的安全規(guī)章制度； 安全生產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)； 安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)； 安全投入及安全生產(chǎn)條件； 安全生產(chǎn)檢查（危險辨識、評價及隱患整改）； 重大危險源管理、事故應(yīng)急救援預(yù)案； 職業(yè)衛(wèi)生、勞動保護(hù)； 建立企業(yè)安全生產(chǎn)長效機(jī)制； 事故查處、工傷保險管理。 ? 還有嗎？ 制定制度的講究 ?好的制度追求效率和公平的均衡。 制定制度 考 核 執(zhí)行制度 獎 懲 事故率 安全管理體系 提出一個現(xiàn)實(shí)問題 u 社會生活中有許多制度和觃則 ， 為什么有的觃則執(zhí)行得好 ， 而有的觃則丌被人們所遵守 ？ ? 有觃則總比沒有觃則好。 難 點(diǎn) ? 怎么發(fā)現(xiàn)物的丌安全狀態(tài)？ ? 怎么控制人的丌安全行為？ 如果每人都具有充分的安全辨識能力和自我保
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