如何提升領(lǐng)導(dǎo)力水平打造高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)(文件)
【正文】 威特咨詢公司2023年 5月2023年 2月 2案例：領(lǐng)導(dǎo)類人才的培訓(xùn)發(fā)展機(jī)制TCL領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院 —— 結(jié)合 TCL國際化戰(zhàn)略目標(biāo)，系統(tǒng)培養(yǎng)有國際化運(yùn)營能力的中高層人員和后備管理人才中高層領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)：? 國際領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項(xiàng)目（ Global Leadership Program）TCL領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院組織架構(gòu)圖 ? 對下屬企業(yè)的培訓(xùn)工作進(jìn)行卓有成效的規(guī)范和指導(dǎo)目前的核心職責(zé)：? 對集團(tuán)中高層管理者進(jìn)行有效培訓(xùn)的規(guī)劃、組織和實(shí)施工作? 對全集團(tuán)的培訓(xùn)資源進(jìn)行合理的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)學(xué)院戰(zhàn)略目標(biāo)：《 TCL全球供應(yīng)鏈管理 》 課程《 感受文化 ——TCL 職業(yè)生涯第一課 》《 TCL國際化挑戰(zhàn)之旅 — 歐洲站 》 集團(tuán)邀請權(quán)威人士講授國際競爭法中高層后備培養(yǎng)方式：? 精鷹工程：挑選 TCL全集團(tuán) 100位極具發(fā)展?jié)摿Φ目冃怀龅膬?yōu)秀員工，作為中高層領(lǐng)導(dǎo)后備培養(yǎng)對象? 把握重點(diǎn)業(yè)務(wù)存在的主要問題? 甄選并實(shí)施適用的培訓(xùn)項(xiàng)目? 提高培訓(xùn)效果及滿意度? 開發(fā)重點(diǎn)課程體系? 建立內(nèi)部兼職講師隊(duì)伍? 積累培訓(xùn)核心競爭力? 學(xué)院結(jié)合考慮每位后備領(lǐng)導(dǎo)的職涯發(fā)展規(guī)劃，為其指定一位集團(tuán)高層領(lǐng)導(dǎo)作為 “導(dǎo)師 ”（直接上級不能被指定為直屬下級的導(dǎo)師）? 領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院為導(dǎo)師外請國際專家提供 “如何提升教練技能 ”的培訓(xùn)? 每位后備領(lǐng)導(dǎo)與自己的導(dǎo)師共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)書目與課程以及發(fā)展目標(biāo)? 導(dǎo)師指導(dǎo)后備領(lǐng)導(dǎo)完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，并回顧學(xué)習(xí)和工作進(jìn)展，并提供定期的反饋和建議2023年 2月 3案例： GE的領(lǐng)導(dǎo)力模型：以 GE公司戰(zhàn)略為導(dǎo)向，以企業(yè)文化為基礎(chǔ)，有力支撐 GE的戰(zhàn)略舉措，彰顯公司倡導(dǎo)的價(jià)值觀和文化積極向上的活力 ：意味著不屈服于逆境，不懼怕變化，不斷學(xué)習(xí)，積極挑戰(zhàn)新事物的充滿活力的人才 Edge決斷力： 競爭精神、自發(fā)的驅(qū)動(dòng)力、堅(jiān)定的信念和勇敢的主張 Execution考驗(yàn) 考察標(biāo)準(zhǔn)正直 ? 參考過去的名聲以及別人的推薦 ? 直覺判斷：看上去是否誠實(shí)、是否愿意公開自己的錯(cuò)誤、是否具有坦誠精神及謹(jǐn)慎態(tài)度智慧 ? 具有 強(qiáng) 烈的求知欲， 寬 廣的知 識 面 ? 可以在復(fù) 雜 的世界里與其他 優(yōu) 秀的人一起工作 ? 教育成都 職 能 說 明部分 問題成熟 ? 控制怒火 ? 承受 壓 力和挫折 ? 尊重 別 人的情感，充 滿 自信但并不傲慢無禮先決條件能力標(biāo)準(zhǔn)?所有的候選人至少應(yīng)該具備前兩個(gè) “E”，即積極向上的活力和激勵(lì)別人的能力，因?yàn)樗鼈兌紝儆趥€(gè)人的本性，很難通過培訓(xùn)來彌補(bǔ)。?對象：高潛力和高水平的中層管理人員?課程聚焦于 “開發(fā)市場導(dǎo)向的業(yè)務(wù)戰(zhàn)略 ”和 “建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)技能 ”? 測評的設(shè)計(jì)思路同時(shí)也需要兼顧可行性和效率， 以確保投入的時(shí)間和精力能夠獲得最大限度的回報(bào)。您能讓我了解您所面對的情形嗎 ?您采用的步驟是什么 ?您的行動(dòng)對其有什么影響 ?5LSI（領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測評系統(tǒng)）LSI（ 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測評系統(tǒng)）與 參考 常模進(jìn)行對比，量度個(gè)人的思考風(fēng)格，及其對行為的影響被測者表現(xiàn)出某種行為，可能是由于對現(xiàn)狀滿意或意圖尋求發(fā)展，這類行為是建設(shè)性的；也可能是由于內(nèi)心缺乏安全感，這類行為并非建設(shè)性的建設(shè)性風(fēng)格對領(lǐng)導(dǎo)者的效力有極大的促進(jìn)作用這一工具可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者判斷自己的風(fēng)格。缺乏信任–案例分析 /角色演練 /文件框樣例182023年 2月人才測評 —— 群體領(lǐng)導(dǎo)力測評報(bào)告樣本樣例192023年 2月人才測評 —— 個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力測評報(bào)告樣本? 建立架構(gòu)與流程來推動(dòng)變革： 能夠在企業(yè)戰(zhàn)略背景下，有效地定位變革，并且考慮到變革對于每個(gè)人可能會(huì)帶來的影響。 個(gè)人長處待 發(fā) 展 領(lǐng)域? 跨團(tuán)隊(duì)協(xié)作： 更傾向于在商言商、公事公辦。這主要由于 XXX的性格比較強(qiáng)硬，意志比較堅(jiān)決，且對于他人的感受缺乏關(guān)注與敏感，從而在實(shí)現(xiàn)自身目標(biāo)的過程中有可能會(huì)傷害到他人的利益。 直線經(jīng)理參與 商業(yè)模擬 行動(dòng)學(xué)習(xí) 一對一訓(xùn)練不同學(xué)習(xí)方法要點(diǎn)? 任務(wù)擴(kuò)展? 工作職責(zé)放大? 跨職能任務(wù)分配? 輪崗?對于領(lǐng)導(dǎo)能力、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和關(guān)注點(diǎn)的反饋來自于 :?教練?老板?其他同事?直接的報(bào)告 ? 培訓(xùn)研討會(huì)? 專家組討論?Shadowing? 戰(zhàn)略形成和執(zhí)行 ()領(lǐng)導(dǎo)模型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)SBWKHF WT LL AL CSIMM242023年 2月領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目 —— 第 一部分第 一部分關(guān)注 “ 自我管理 ” 的能力 。5介紹? 練習(xí) 團(tuán) 隊(duì)活動(dòng) 檢 討個(gè)人風(fēng)格對學(xué)習(xí)小組的影響上午? 研 究 講 解 和練習(xí)研 究權(quán)力來源回 顧影響力風(fēng)格? 通 過影響力開發(fā)解決控制力問題的結(jié)構(gòu)性策略下 午? 回 顧個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 通過 本部分，參與者可以在以下方面得到提升 :? 理解 如何形成一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)? 在跨文化環(huán)境中調(diào)整適應(yīng)形勢的意識 ? 訓(xùn) 練個(gè)人和團(tuán)隊(duì)達(dá)成優(yōu)秀績效的能力樣例272023年 2月
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