【摘要】地理必修3第2單元走可持續(xù)發(fā)展之路臨沂一中討論:這幾張圖片分別反映了什么問(wèn)題?資源問(wèn)題人口問(wèn)題環(huán)境問(wèn)題可持續(xù)發(fā)展是這樣的發(fā)展,它既滿足當(dāng)代人的需求,又不對(duì)后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。討論:可持續(xù)發(fā)展的概念是由發(fā)達(dá)國(guó)家提出的,中國(guó)作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家,有沒(méi)有必要走持續(xù)發(fā)展之路。為什么?
2025-02-23 22:26
【摘要】2021—2021學(xué)年度上學(xué)期單元測(cè)試高二地理試題(4)【魯教版】命題范圍:第4單元一、單項(xiàng)選擇題流域的綜合開(kāi)發(fā)對(duì)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義,據(jù)此完成1~2題。1.決定流域開(kāi)發(fā)方式和方向的是()A.流域的人文背景B.流域的植被狀況
2024-12-05 05:48
【摘要】區(qū)域資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展單元檢測(cè)(10、10、23)一、單項(xiàng)選擇題:1.關(guān)于黃土高原地理位置的敘述正確的是A.位于黃河下游,由黃河沖積物組成B.位于從濕潤(rùn)向干旱過(guò)渡地帶,植被由森林向草原過(guò)渡C.位于中溫帶,糧食作物以春小麥為主D.位于大興安嶺,太行山以西,多為內(nèi)流區(qū)2.下圖為該地區(qū)水土流失的人為原因及治理措
2024-11-15 07:14
【摘要】第四單元區(qū)域綜合開(kāi)發(fā)與可持續(xù)發(fā)展第一節(jié)流域綜合開(kāi)發(fā)與可持續(xù)發(fā)展以長(zhǎng)江流域?yàn)槔L(zhǎng)江流域的基本概況:閱讀長(zhǎng)江流域示意圖長(zhǎng)江發(fā)源地、流經(jīng)省區(qū)、流經(jīng)地形區(qū)——圖4-1-3、
2024-11-17 07:41
【摘要】考綱下載—————————————————走可持續(xù)發(fā)展之路??记樯暇€—————————————————以我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的模式為背景材料,考查我國(guó)走可持續(xù)發(fā)展之路的必然性及重大意義中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐一、走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性1.嚴(yán)峻挑戰(zhàn)???????龐大的人均資源不
2025-04-29 04:50
【摘要】第一篇:走可持續(xù)發(fā)展之路 九年級(jí)政治 第十六課可持續(xù)發(fā)展 第三框題走可持續(xù)發(fā)展之路 一、學(xué)習(xí)目標(biāo):(用著重符號(hào)標(biāo)明重點(diǎn)或難點(diǎn)) 知識(shí)目標(biāo):理解可持續(xù)發(fā)展就是要促進(jìn)人與自然的和諧,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展...
2024-11-19 04:46
【摘要】第二節(jié)資源開(kāi)發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展——以德國(guó)魯爾區(qū)為例課標(biāo)要求:,利用區(qū)域資源分布圖,了解該區(qū)域的能源資源或者礦產(chǎn)資源的類型及分布狀況.源開(kāi)發(fā)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì).,說(shuō)出該區(qū)域在能源資源或礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)利用中存在的主要問(wèn)題,并提出相應(yīng)的對(duì)策.:德國(guó)魯爾區(qū)、英國(guó)中部工業(yè)區(qū)、美國(guó)東北部工業(yè)區(qū)等。我國(guó)傳
2024-11-18 07:46
【摘要】第十一單元 走可持續(xù)發(fā)展之路 考點(diǎn)呈現(xiàn) 體系構(gòu)建 人類面臨的主要環(huán)境問(wèn)題,協(xié)調(diào)人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展的主要途徑 考向解讀 以某區(qū)域的環(huán)境問(wèn)題案例為依托考查環(huán)境問(wèn)題的成因、危害及其治理措...
2025-04-05 06:25
【摘要】第二節(jié)農(nóng)業(yè)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展——以我國(guó)東北地區(qū)為例《農(nóng)業(yè)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展》的學(xué)習(xí)思路:影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素區(qū)域農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)和布局的特點(diǎn)以及存在的問(wèn)題區(qū)域農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法和途徑課標(biāo)要求:以某區(qū)域?yàn)槔?,分析該區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點(diǎn)和問(wèn)題,了解農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的方法和途徑。?知識(shí)目標(biāo):
2024-11-17 07:42
【摘要】我的家在東北松花江上啊那里有滿山遍野大豆高粱在那青山綠水旁門前兩棵大白楊齊整整的籬笆院一間小草房啊哎…第二節(jié)農(nóng)業(yè)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展——以東北地區(qū)為例你還記得影響農(nóng)業(yè)布局的區(qū)位因素嗎??知識(shí)目標(biāo):掌握東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的背景、發(fā)展現(xiàn)狀、存在問(wèn)題及可持續(xù)發(fā)展道路
【摘要】資源開(kāi)發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展——以德國(guó)魯爾區(qū)為例課標(biāo)要求:,利用區(qū)域資源分布圖,了解該區(qū)域的能源資源或者礦產(chǎn)資源的類型及分布狀況.2.分析該區(qū)域能源資源或者礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì).,說(shuō)出該區(qū)域在能源資源或礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)利用中存在的主要問(wèn)題,并提出相應(yīng)的對(duì)策.:德國(guó)魯爾區(qū)、英國(guó)中部工業(yè)區(qū)、美國(guó)東
【摘要】①龐大的人口壓力1/4的新增產(chǎn)值用來(lái)養(yǎng)活新增加的人口7%的耕地養(yǎng)活21%的人口一、中國(guó)走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性人口數(shù)量眾多,每年新增人口多,資源需求量大導(dǎo)致資源短缺,廢棄物排放量多導(dǎo)致環(huán)境問(wèn)題人口素質(zhì)較低,資源利用方式不合理,環(huán)境意識(shí)淡薄,出現(xiàn)環(huán)境問(wèn)題自然資源總量在世界排名人均占有量占世界人均值的比例土
2025-05-12 22:56
【摘要】第四單元旅游與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展單元測(cè)試一、選擇題(共75分,下列各題的四個(gè)備選項(xiàng)中,只有一個(gè)是正確的,多選、不選或錯(cuò)選,該題不得分,選對(duì)一題得3分)20世紀(jì)50年代以來(lái),旅游活動(dòng)逐漸成為普通大眾的消費(fèi)行為,發(fā)達(dá)國(guó)家出游率達(dá)到50﹪以上。據(jù)此回答1~2題:1.旅游活動(dòng)逐漸成為普通大眾的消費(fèi)行為的主要原因是()A.經(jīng)濟(jì)的
2024-11-15 17:14
【摘要】走可持續(xù)發(fā)展之路初三思想政治第四課第一節(jié)第三框我國(guó)五次人口普查數(shù)據(jù)人口普查總?cè)丝冢▋|)1953年第一次1964年第二次1982年第三次1990年第四次2020年第五次資源中國(guó)世界平均水平美國(guó)國(guó)土(公頃/人)耕地
2024-11-10 12:56
【摘要】第四單元旅游與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展單元測(cè)試一、單項(xiàng)選擇題讀下面的兩幅圖,“西安市國(guó)內(nèi)游客構(gòu)成省級(jí)變化圖”和“游客對(duì)西安市及周邊旅游景點(diǎn)到訪率統(tǒng)計(jì)圖”。讀圖回答1-2題:客源比重(%)甲乙
2024-12-05 01:34