岳麓版歷史選修1《明治維新》(文件)
【正文】 189甲午戰(zhàn)爭、 《 馬關條約 》 、割占臺灣 190八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭、 《 辛丑條約 》 1931年 九 、 人才 。 ? 洋務運動與明治維新有何異同？ ? 相同點 不同點 背景 目的 內(nèi)容 影響 內(nèi)憂外患 日： 維新前通過倒幕運動基本掃除了改革障礙 中：洋務運動受到頑固守舊勢力的阻撓 富國強兵，鞏固統(tǒng)治。 中：失敗，半殖民地半封建性質(zhì)大大加深 。 日： 沖擊封建舊制度，大力發(fā)展近代資 本主義工商業(yè)。 。七事變 ，日軍挑起 盧溝橋事變，南京大屠殺 1941年 12月 偷襲珍珠港 ，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā) 項目 明治維新前 明治維新后 政體 幕府制度 先建立中央集權(quán)政體 后確立近代天皇制度 中央地方關系 地方藩國相對獨立 廢藩置縣、地方置于 中央直接管轄之下 居民身份制度 士農(nóng)工商等級制度 “四民平等 ” ，取消等級身份制度和武士特權(quán) 土地制度 領主土地所有制 地主私有制 工業(yè)生產(chǎn)方式 手工工場 近代工業(yè)化 經(jīng)濟 政策 重農(nóng)抑商 國家大力發(fā)展工業(yè) 對外 政策 鎖國政策到被迫開國 積極學習西方，派使節(jié)團訪問歐美，瘋狂對外 29 日本在文明開化期間向西方學習的特點 、 有側(cè)重的向西方不同國家學習 。 ②進行軍國主義的對外擴張，給亞洲各國帶來深重的災難 ③明治憲法頒布后，議會形同虛設，人民沒有獲得民主權(quán)利。 明治時期 ,日本確立了 “和魂洋才” 的教育原則，既要培養(yǎng)學生具有日本舊的忠君愛國 思想，同時又要掌握西方 先進的科學技術知識 。 《 五條誓文 》 體現(xiàn)明治政府怎樣的改革決心？ 改革精神、進取精神、團結(jié)一心精神 大刀闊斧行改革 二、大刀闊斧行改革 ——內(nèi)容 ? 一、明治政府的施政綱領 ——《 五條誓文 》 ? 二、改革的主要內(nèi)容： 改革主要內(nèi)容 政治 經(jīng)濟
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1