優(yōu)秀員工職業(yè)化素養(yǎng)提升(文件)
【正文】 講嘉賓：何興勝 何興勝老師在高露潔公司的授課現(xiàn)場(chǎng) 何興勝老師在創(chuàng)維集團(tuán)公司的授課現(xiàn)場(chǎng) 何興勝老師在旺旺集團(tuán)公司的授課現(xiàn)場(chǎng) 何興勝老師在海格通信集團(tuán)的授課現(xiàn)場(chǎng) 何興勝老師在中國(guó)電信公司的授課現(xiàn)場(chǎng) 何興勝老師在重慶力帆集團(tuán)的授課現(xiàn)場(chǎng) 何興勝老師在重慶新世紀(jì)集團(tuán)的授課現(xiàn)場(chǎng) 何興勝老師在中山大學(xué) MBA的授課現(xiàn)場(chǎng) 何興勝老師在福建泉州公開課的授課現(xiàn)場(chǎng) 何興勝老師在山東淄博公開課的授課現(xiàn)場(chǎng) 何興勝老師在江蘇常州公開課的授課現(xiàn)場(chǎng) 何興勝老師在山東青島公開課的授課現(xiàn)場(chǎng) ————精品課程 ———— 主講： 何興勝 優(yōu)秀員工職業(yè)化素養(yǎng)提升 成功從優(yōu)秀員工做起 職業(yè)化素養(yǎng)第一核心修煉 —— 職業(yè)道德修煉 一、高度責(zé)任心 首先，工作要有高度責(zé)任心 1）責(zé)任心如何體現(xiàn)呢？ 2）把小事、小細(xì)節(jié)做細(xì)做透，做出效果來 用心、用腦 舉例：拖地 第二：敢于承擔(dān)責(zé)任，絕不推卸責(zé)任 1）為什么要承擔(dān)責(zé)任？我又不是傻瓜？ 因?yàn)樨?zé)權(quán)利有個(gè)關(guān)系 案例： 誰去取漢中 2）攬權(quán)、攬利最有效的方法？ 主動(dòng)承擔(dān)起更大的責(zé)任，責(zé)任、責(zé)任，是先責(zé)后任 論功行賞，加官進(jìn)爵 敢于承擔(dān)責(zé)任 才能予以重任 第三：不找借口，只找方法 不為失敗找借口，只為成功找方法 2） 永遠(yuǎn)記?。? 1）“借口”雖是一種理由 ，但不一定會(huì)被認(rèn)可 舉例：服裝專賣店、集團(tuán)工裝 找借口就是推卸責(zé)任，找方法才能解決問題 第四：高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求 —— 結(jié)果好才是真的好 ，一切都是成本 ，也要嚴(yán)格要求別人 執(zhí)行過程不容半點(diǎn)馬虎 舉例：人力資源的委屈 二 .敬業(yè)精神 ，專業(yè)才能成業(yè) ：“愛崗” 三大規(guī)律 。舉例： 策反營(yíng)長(zhǎng)；文革歷史 值得忠誠(chéng)的問題 舉例：平庸上司；蠻橫總裁；招聘秘書 1）首先是 工資環(huán)境 —— 工資都不如意 2）其次是 人際環(huán)境 —— 有看不慣的人 后來發(fā)現(xiàn)工資沒有發(fā)滿意的，只有掙滿意的?！? —— 拿破侖 舉例：胡主席；為誰講課？ 問：你是想當(dāng)老板？還是想做員工？ …… 老板位子是最光彩的位子，也是風(fēng)險(xiǎn)最大的位子 —— 樹尖 …… 案例：諸、周、鄧的借鑒；歷程總結(jié) ，還是想做部屬 ……
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