20xx粵教版語文（中國現(xiàn)代散文選讀）第6課《捕蝶者》ppt導(dǎo)學課件(文件)
【正文】 的工作 ,讀者都較為陌生 ,作者寫得如此詳細是為了讓讀者更容易理解。 句段點評 自主探究 素材積累 ? 提示 生命是無價的 ,不管利用什么借口 ,哪怕是打著 “美 ”的旗號 ,也沒有權(quán)利以犧牲生命的代價去獲取。作者用第二人稱寫作 ,這樣既以客觀的眼光來看待捕蝶者的所作所為 ,同時又能深入披露捕蝶者的內(nèi)心世界 ,展現(xiàn)其思想情感。請以“ 敬畏生命 ” 為中心搜集寫作素材。 ——羅曼 《生命橋》中的老羚羊為了挽救年輕的羚羊 ,把自己變成了生命的橋廓 ,將獵人們驚得目瞪口呆 …… 《鳥語》中 ,鳥也有自己的語言 ,他們也有互相交談的語言?？墒撬H的美麗卻給它帶來了滅頂之災(zāi)。于是 ,有人帶著獵槍闖進了水獺的家園 ,在陽光下 ,他瞇起眼睛 ,扣動了扳機。看弘一法師的傳記 ,每次讀到這個細節(jié) ,總是被弘一法師對于生命的憐憫與敬畏之心深深感動。讓人奇怪的是 ,水獺的美麗也消失了 ,躺在巖石上的只是一只平凡的水獺 ,它的皮毛干澀粗糙 ,毫無光澤。制成大衣 ,裹住某位淑女豐美的身軀。在陽光下 ,那是深紫色的 ,像緞子一樣 ,閃爍著華美、神秘而又高貴的光澤。 ——諾貝爾 句段點評 自主探究 素材積累 ● 典型事例 1.《天鵝的故事》中 ,一群天鵝來到湖面上找東西吃 ,可是湖面卻結(jié)冰了 ,想吃到東西很難 ,老天鵝奮不顧身地利用下沖力量破冰 ,讓人感動。唯有體會到一花一草都象征了萬物的心 ,才能體會到人生的真意和智慧。 句段點評 自主探究 素材積累 植物標本、動物標本制作得再逼真也是以它們的生命為代價。在追求美和扼殺生命的悖論中 ,
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