【摘要】,第十二章侵犯財產(chǎn)權(quán)利案件:6個,,1.盜竊2.詐騙3.哄搶4.搶奪5.敲詐勒索6.故意損毀財物,主體,主觀方面,客觀方面,客體,,第四十九條盜竊、詐騙、哄搶、搶奪、敲詐勒索或者故意損毀公私財物的，處...
2025-10-16 10:07
【摘要】第2課時財產(chǎn)的繼承課標要求知識梳理課標要求:知道法律保護公民的財產(chǎn),未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯,學(xué)會運用法律保護自己的經(jīng)濟權(quán)利。課標要求知識梳理1.法定繼承順序繼承人第一順序的繼承人是:、、;第二順序的繼承人是:、、。在法定繼承中,繼承開始后,由
2025-06-18 06:02
【摘要】財產(chǎn)權(quán)利典當(dāng)質(zhì)押合同 出典人（出質(zhì)人）：____________（下稱“甲方”） 住址：____________ 有效證件（照）及號碼：____________ 電話：...
2025-04-15 04:03
【摘要】１．我的個人財產(chǎn)有（）２．我們班級的財產(chǎn)有（）３．我家庭的財產(chǎn)有（）所有權(quán)１．占有權(quán)：財產(chǎn)所有人對其財產(chǎn)的實際控制權(quán)，由財產(chǎn)所有人本人行使２．使用權(quán)：財產(chǎn)所有人根據(jù)財產(chǎn)的性能和用途
2025-01-07 13:46
【摘要】7.2維護財產(chǎn)權(quán)快樂預(yù)習(xí)感知1.財產(chǎn)所有權(quán)是指財產(chǎn)所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。國家依法保護公民的財產(chǎn)所有權(quán)。2.我國公民依法享有私有財產(chǎn)的繼承權(quán)?！吨腥A人民共和國繼承法》是專門規(guī)范財產(chǎn)繼承的法律。其中規(guī)定了財產(chǎn)繼承的兩種方式:法定繼承和遺囑繼承。3.通過繼承的方式獲得財產(chǎn)的所
2025-06-12 01:38
【摘要】《道德與法治》八年級（上冊）主題詞：民事權(quán)利民事活動的基本原則學(xué)習(xí)目標1、知道什么是民法，民法的地位，以及對個人和社會的作用。2、了解公民的人身權(quán)利和財產(chǎn)權(quán)利，以及民事活動的基本原則，能分辨民事侵權(quán)行為所侵犯的民事權(quán)利和違反的民事原則。3、了解未成年人的民事活動能力，知道法律保護民事活動，樹立依法行使民事權(quán)利的意識?！?/span>
2024-11-17 10:14
【摘要】忠信畢業(yè)生?臺灣有這么一所學(xué)校，學(xué)生年齡在15－18之間，每年三千多學(xué)生中，因違反校規(guī)校紀被校方開除的二、三百人。學(xué)校沒有工人，沒有保衛(wèi)，沒有大師傅，一切必要工作都由學(xué)生自己去做。學(xué)校實行學(xué)長制，三年級學(xué)生帶一年級學(xué)生。全校集合只需3分鐘。學(xué)生見到老師七米外要敬禮。學(xué)生沒有寒署假作業(yè)，沒有一個考不上大學(xué)的。這就是臺灣享譽3
2024-11-17 01:51
【摘要】第二單元協(xié)調(diào)人際關(guān)系第6課亦師亦友老師你知道哪些有關(guān)老師的比喻或者別稱嗎？知識問答園丁——最質(zhì)樸無華的褒稱慈母——最真情感人的愛稱蠟燭——最溫馨動人的稱謂春蠶——最真摯的稱謂春雨——最生動形象的默稱人梯——最高評價的專稱孺子?！罹咧袊厣姆Q喻人類靈魂的工程師
2024-11-17 02:08
【摘要】第二單元協(xié)調(diào)人際關(guān)系第6課亦師亦友1959年，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，特意邀請自己在私塾讀書的老師毛宇居一起吃飯。席間毛澤東熱情地向老師敬酒，毛宇居老先生說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東笑著回答:“敬老敬賢，應(yīng)該應(yīng)該！”尊師故事列舉你所知道的尊師故事尊師重教既是中華民族的優(yōu)良傳
【摘要】第二單元協(xié)調(diào)人際關(guān)系第6課亦師亦友你心目中的好老師形象。實話實說說說你與老師交往過程中煩惱的事。實話實說叨叨型老師散漫型老師偏心型老師……怎樣理解我們的老師？出謀劃策1．理解老師也是普通人，理解老師的苦衷，諒解老師的失誤與過錯，自覺反省自我。2．理解老師對學(xué)生的教育與期
【摘要】第四單元讓人生有意義第1課關(guān)愛社會一.個人離不開社會《魯濱遜漂流記》:英國青年魯濱遜在一次航海事故中，只身流落在一座荒無人煙島上。他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，性格堅強的魯濱遜在島上獨立生活了28年。他在孤島上勞作生息，開拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)水稻和小麥，年復(fù)一年與孤獨為伴，克服了種種常人難以克服的困難。《
2024-11-17 02:10
【摘要】希望我的課堂給大家?guī)砀鄽g樂“聰明”的中國人在德國的很多地方，當(dāng)你迷路找不到你要去的地方時，可以向當(dāng)?shù)氐木烨笾麜茉敱M地告訴你如何去到那里。如果你仍然很迷惑，警察會派車送你去。有的中國人發(fā)現(xiàn)了免費乘車的好處，于是他們在知道地點，也明白路線的情況下裝作迷路，讓警察護送。但不多久，當(dāng)?shù)厝司桶l(fā)現(xiàn)了這一點，并且不愿意再理睬中國人了。
【摘要】課堂小結(jié)三、與人為善，將心比心，己所不欲，勿施于人1、將心比心是與人為善的思考方式和行為方式2、將心比心的具體表現(xiàn)：（1）將心比心就是急人所難（2）將心比心就是成人之美（3）將心比心就是不傷害別人3、要培養(yǎng)與人為善的品德就必須擯棄
2024-11-17 20:32
【摘要】 第1頁共4頁 《財產(chǎn)權(quán)利與制度變遷》讀后感 《財產(chǎn)權(quán)利與制度變遷》讀后感 企業(yè)班第三組原國旗 選擇讀《財產(chǎn)權(quán)利與制度變遷》，一方面是學(xué)校有讀后感的 作業(yè)；另一方面是領(lǐng)軍同學(xué)們組織了個讀書...
2025-09-10 22:36
【摘要】成長與責(zé)任【學(xué)習(xí)目標】通過視頻、文本分析理解行為與結(jié)果的關(guān)系，提高對自己行為的控制力和判斷力，養(yǎng)成勇于為自己的行為承擔(dān)責(zé)任的意識?！緦W(xué)習(xí)過程】一、你說我說在社會生活中，我們有哪些責(zé)任？二．學(xué)校生活小華和小強都喜歡打籃球，而且都認為自己
2024-12-09 02:09
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