三支一扶工作教育單位總結(jié)(文件)
【正文】 揮自己的聰明才智，積極穩(wěn)妥地開展工作，并取得了良好的工作成效，受到了 校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的 普遍好評(píng)。 而且，他們 自覺 、 努力完成本職工作任務(wù) 的同時(shí)， 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)工作，能夠按時(shí)完成任務(wù) ， 認(rèn)真履行工作職責(zé)。 三 是事業(yè)發(fā)展空間不大， 使 他們認(rèn)為體現(xiàn)不出自身價(jià)值。但仍無法徹底解決人才流失的問題。 五是部分資教生并沒有真正的意識(shí)到自己的責(zé)任重大，對(duì)學(xué)生 管理不甚嚴(yán)厲，導(dǎo)致課堂教學(xué)的效率不高。 六 、存在的不足和問題： 一是“三支一扶”高校畢業(yè)生大都有著較為豐富的理論知識(shí)，要想真正轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力尚需要一個(gè)過程。 學(xué)校經(jīng)常派遣他們外出學(xué)習(xí)，以期提高自身的業(yè)務(wù)能力和班級(jí)管理能力， 以高度的責(zé)任感、使命感和工作熱情，積極負(fù)責(zé)地開展工作，真正做到學(xué)以致用，努力熟悉 教育 工作。 2 孫菲菲等年輕教師經(jīng)常指導(dǎo)老教師操作電腦和 多媒體技術(shù)的應(yīng)用，幫助老教師指導(dǎo)到班上為學(xué)生開展各項(xiàng)活動(dòng)。 對(duì)綜合素質(zhì)高、
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