20xx春北師大版語文八年級下冊第11課《鄒忌諷齊王納諫》ppt課件1(文件)
【正文】 個道理 ?方式二：借用乙事物比方甲事物來說明一個二者共同蘊涵的道理 鄒忌 妻 妾 客 宮婦左右 朝廷之臣 四境之內 齊王 畏 私 有求 受蒙蔽 受蒙蔽 類比推理 委婉勸說 ?賞析文章美點 再讀課文，鑒賞品味 本文篇幅短小，妙趣橫生，采用了一種奇特的三疊排比的結構樣式， 找出本文的?三? 前后呼應，上下關照，層層推進，句 式整散錯落有致，讀來瑯瑯上口。? （ 4）鄒忌入朝見威王，有三比： 臣之妻私臣 臣之妾畏臣 臣之客欲有求于臣 宮婦左右莫不私王 朝廷之臣莫不畏王 四境之內莫不有求于王 結論：由此觀之，王之蔽甚矣！ (5)齊王納諫，下令有三賞： 面刺 上賞； 書諫 中賞； 謗譏 下賞 （ 6）納諫之后，齊國有三變： 初 門庭 若市； 數(shù)月 間進； 期年 無可進。 請找出本文詞類活用的例子 1. 吾妻之 美 我者 2. 妾之 美 我者 3. 客之 美 我者 美 ，這里是形容詞活用做動詞， 意思是 ?以 …… 為美? 2020/12/24 續(xù)： 。 （早晨） （朝庭） （間或，偶然，） （參與） （以 ……. 為美） （漂亮好看） （偏愛） （私情） （朝見） 謗譏于 市朝 （公共場合） 我 孰 與城北徐公美？ （誰 。 2020/12/24 找出本文三個表示比較的句子 ？ ？ ？ ： 我孰與徐公？ —— 總之，?孰與?表示比較。 ，私我也； ，畏我也； ，欲有求于我也。 服：名詞用作動詞。這樣的結構，不僅使文章從全文來看有一種 整齊 的美，而且使其內在韻律有一種進行曲般的 節(jié)奏美 。 （ 1）鄒忌有三問： 問其妻：?我孰與成北徐公美？? 問其妾：?吾孰與徐公美？? 問其客：?吾與徐公孰美？? （ 2）其妻、妾、客先后有三答： ?君美甚，徐公何能及君也！? ?徐公何能及君也！?
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