20xx人教版高中語(yǔ)文必修三第一單元 第3課時(shí) 導(dǎo)學(xué)課件(文件)
【正文】 而使這個(gè)形象更豐滿、更真實(shí)。 句段剖析 合作交流 文本圖解 (第五次 )與鯊魚搏斗的情景 ,試用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言分條概括這次搏斗中的 “悲壯 ”色彩體現(xiàn)在哪些方面。(4)簡(jiǎn)陋的 “武器 ”。老人歷盡千辛萬(wàn)苦 ,拖回的卻是一副魚的骨架 ,但這只是消滅了他的物質(zhì)收獲 ,老人的精神沒(méi)有被打敗。文中直接出場(chǎng)的人物只有老漁夫桑地亞哥一個(gè) ,情節(jié)也主要是圍繞大馬林魚的捕獲以及因此而引來(lái)的與鯊魚之間的搏斗展開(kāi) ,可謂單純而集中。例如 ,當(dāng) Galano出現(xiàn)的時(shí)候 ,主人公也驚得 “呀 ”了一聲。例如 ,后面寫到老人失敗后 ,抱著疲倦的身子由岸邊回到他的茅棚 ,路很近 ,可他不得不一連歇了五次。這類心理描寫構(gòu)成作品的主干。 自主練筆 小說(shuō)中的桑地亞哥 ,孤身一人在蒼茫的大海上與鯊魚搏斗 ,心理描寫 (內(nèi)心獨(dú)白 )成為表現(xiàn)人物的重要手段。心理描寫可以用第一人稱 ,即內(nèi)心獨(dú)白 。假如真的出現(xiàn)了某種不快 ,兒子他多少會(huì)有個(gè)精神準(zhǔn)備。失敗可以毀滅一個(gè)人 ,也可以造就一個(gè)人。正如海明威 ,發(fā)誓超過(guò)莎士比亞 ,“干掉 ”屠格涅夫 ,把莫泊桑、司湯達(dá)打在地上說(shuō)胡話。 ”是的 ,人是不能被打敗的 ,只要我們心中有目標(biāo) ,有希望 ,有信念 ,即使過(guò)程艱辛 ,最終也會(huì)踏平坎坷 ,有所收獲。他雖是虛構(gòu)的人物 ,可他的精神卻是真實(shí)的 ,他的精神是活的、震撼人心的 ! 桑地亞哥 ,一位滄桑的老人 ,以他的實(shí)際行動(dòng)演繹了他的誓言 :一個(gè)人不可以被打敗 !這對(duì)我們現(xiàn)實(shí)中的人有什么啟迪呢 ? 挫折來(lái)臨時(shí) ,我們不要害怕 ! 當(dāng)生活遇到挫折 ,有桑地亞哥的精神扶持你 ,你還會(huì)選擇退縮、逃避嗎 ?相信你不會(huì) ! 素材挖掘 他山之石 當(dāng)生活遭遇挫折 ,不要哭泣 ,操起自信和堅(jiān)強(qiáng)的心靈武器 ,迎上去 ,迎上去 ,迎上去 …… 身后的桑地亞哥老人笑了 …… 面前的困難挫折惡魔怕了 …… 。 提示： “勇氣、毅力 ”“閱讀經(jīng)典 ,汲取精神營(yíng)養(yǎng) ”“目標(biāo) ”“生命的燈塔 ” 素材挖掘 他山之石 當(dāng)你遇上挫折 ,你會(huì)怎么辦 ? 曾記否 ,海明威的《老人與?！??主人公 ——老人桑地亞哥 ,面對(duì)著兇猛的鯊魚 ,硬是拖著疲憊的身軀與之進(jìn)行不懈的抗?fàn)?,整整八十五天 !他勝了 ,勝得坦蕩 !他如一面旌旗 ! “一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的 ,你盡可把他消滅掉 ,可就是打不敗他。倔強(qiáng)的海明威爬起來(lái)再干 ,終于寫出了小說(shuō)《老人與海》。 提示： “面對(duì)失敗 ”“做生活的強(qiáng)者 ”“挫折 ”“考驗(yàn) ”“走出困境 ” 素材挖掘 他山之石 (2)是毅力與勇氣 ,讓桑地亞哥的形象赫然在目。好客的同學(xué)挽留兒子多坐一會(huì)兒 ,女孩的媽媽還給兒子剝開(kāi)一個(gè)橘子 ,兒子很有禮貌地推讓著 …… 我的兒子是個(gè)討人喜歡的男孩 ,人家一定會(huì)諒解他的 ,就像我們?cè)?jīng)諒解了小胖一樣 …… (選自《不會(huì)變形的金剛》 ) 素材挖掘 他山之石 (1)人生誰(shuí)能沒(méi)有失敗 ?就像人學(xué)走路 ,總會(huì)有摔跤的經(jīng)歷 ,而且只有經(jīng)歷過(guò)摔跤 ,人才能學(xué)會(huì)走路。 我的心像被釣住后急待掙脫的魚 ,左躥右跳 ,激起巨大的漣漪。 心理描寫是小說(shuō)塑造人物形象的一種重要方法。 “一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的 ,你盡可把他消滅掉 ,可就是打不敗他。也正因?yàn)檫@樣 ,才能更好地表現(xiàn)主題。 ,使人物形象真實(shí)可信 作者在塑造人物形象時(shí)并沒(méi)有將英雄形象神化 ,從物質(zhì)、力量的角度來(lái)看 ,他并非神圣不可戰(zhàn)勝的。 作品中無(wú)
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