20xx人教版高中語文必修三第二單元 第6課時(shí) 導(dǎo)學(xué)課件(文件)
【正文】 人寫琵琶女高超的技藝 ,正是為了表現(xiàn)琵琶女的悲涼身世 ,喚起人們對(duì)琵琶女的同情 。 “同是天涯淪落人 ,相逢何必曾相識(shí) ”,現(xiàn)已成了人們表達(dá)同病相憐、互相慰藉的名句。 句段剖析 合作交流 文本圖解 2.《琵琶行》第二段中 ,詩人對(duì)琵琶曲調(diào)的描寫使用了什么手法 ?表現(xiàn)了琵琶曲調(diào)什么樣的特點(diǎn) ?暗示了琵琶女怎樣的生活狀態(tài)和情感態(tài)度 ? 提示： 階段 詩句 手法 特點(diǎn) 生活狀態(tài) 情感態(tài)度 前 奏 曲 轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲 ,未成曲調(diào)先有情。 句段剖析 合作交流 文本圖解 階段 詩句 手法 特點(diǎn) 生活狀態(tài) 情感態(tài)度 歡 樂 曲 輕攏慢捻抹復(fù)挑 ,初為《霓裳》后《六幺》。 追憶往昔 ,春風(fēng)得意。 比喻 通感 冷澀 凝絕 幽愁 幽咽 家庭變故 ,年長色衰 ,門庭冷落 ,嫁作商婦。 比喻 剛勁 急促 高亢 激越 丈夫薄情 ,獨(dú)守空船 ,痛不欲生 ,悔恨交加。白居易 :早年的境況是 “身居高位、名動(dòng)京師 ”(高官厚祿 )。是 “音樂 ”將他們聯(lián)系在一起。請(qǐng)說說他們各自的形象是怎樣的。這個(gè)形象具有高度的典型性 ,深刻地揭示了封建社會(huì)中被侮辱、被玩弄的歌伎們的悲慘命運(yùn)。聽琵琶女自敘身世 ,他的 “恨 ”終于奔涌而出 ,唱出了 “同是天涯淪落人 ,相逢何必曾相識(shí) ”這一主題。琵琶女?dāng)⑹錾硎篮?,詩人認(rèn)為他們 “同是天涯淪落人 ”。首先是送客 ,其次是聽樂 ,然后是琵琶女的自述 ,最后是詩人的獨(dú)白。 仔細(xì)體味 ,寫琵琶女的自述 ,是從轉(zhuǎn)述的角度道來 ,卻無一不是她的心緒神情 。兩相映襯 ,更見互補(bǔ)之妙。 詩句的表現(xiàn)力主要體現(xiàn)在對(duì)音樂的描寫上。 白居易在《琵琶行》中描寫音樂的手法多樣。第三就是運(yùn)用對(duì)比 (有聲和無聲 )、動(dòng)靜結(jié)合的方法 。這流水時(shí)而平緩 ,時(shí)而湍急 ,然而它們永遠(yuǎn)不會(huì)失去控制 ,始終保持著優(yōu)美的節(jié)奏。莫扎特把人間的一切情緒都轉(zhuǎn)化為美妙動(dòng)人的旋律 ,甚至他的厭惡。一千多年前 ,一個(gè)文人騷客 ,一個(gè)天涯歌女 ,因?yàn)橐魳?,他們演繹了一曲千古不衰的知音絕唱。憑他的才華 ,他本來應(yīng)該是這個(gè)塵世王國中的一個(gè)寵兒 ,結(jié)果卻成了塵世的遺棄兒。 呼吸著封建禮教的氣息 ,一個(gè)人 ,從年少走向衰老。 把他 ,活生生從現(xiàn)實(shí)拖進(jìn)了回憶。自己曾經(jīng)也擁有過光榮 ,也曾無數(shù)次地被勝利的喜悅所包圍。一走一停 ,刺痛每一寸活著的肌膚。 一陣陣琵琶聲 ,拆除了整個(gè)寧靜的夜 ,更拆除了白居易內(nèi)心的最后一道防線。 這則素材可應(yīng)用于 等話題中。 這則素材可應(yīng)用于 等話題中。人生的大起大落、風(fēng)云際遇 ,也許得花幾十年才能完成 ,但一曲短短幾分鐘的奏樂 ,就能把人生的喜怒哀樂嘗遍。有時(shí)也有凄涼的風(fēng)在水面吹拂 ,枯葉像金黃的蝴蝶 ,在風(fēng)中飄舞 …… 這樣的景象 ,決不會(huì)破壞它們帶來的美感。運(yùn)用語言文字描寫一段音樂 ,需要對(duì)音樂本身有所感悟和領(lǐng)會(huì) ,注意運(yùn)用一定的手法把抽象的聽覺感受表達(dá)出來。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈 ,大珠小珠落玉盤 ”,把音樂的節(jié)奏、旋律用畫面形式呈現(xiàn)出來 ,給人以無限的聯(lián)想 。出神入化的比喻修辭 ,使讀者如見其人 ,如聞其聲 ,讓讀者有一種 “余音繞梁 ”之感。這樣既突出了重點(diǎn) ,又鮮明地表達(dá)了全詩的主題。寫琵琶女 ,詳昔而略今 。略寫詩人自己 ,詳寫琵琶女。歌詠者與傾聽者的思想感情融而為一 ,說你也是說我 ,說我也是說你 ,兩者交會(huì)在 “同是天涯淪落人 ,相逢何必曾相識(shí) ”上 ,不僅使全詩的內(nèi)容表現(xiàn)更為豐富 ,而且層次上顯出一種變化的流動(dòng)美 ,給人以美的享受。 句段剖析 合作交流 文本圖解 作者安排了明暗兩條線索 :一是敘事線索 ,即琵琶女身世 。詩的開頭寫秋夜?jié)￡柦^的蕭瑟景象和餞別宴上 “醉不成歡 ”的氣氛 ,都暗示了這種心情。然而這樣的 “歡樂 ”是以色取悅于人換來的 ,其中未嘗不含著悲苦。 句段剖析 合作交流 文本圖解 :一個(gè)是琵琶女的形象 ,另一個(gè)是詩人自己的形象。 他們都是由 “盛 ”(風(fēng)光無限、春風(fēng)得意 )而 “衰 ”(淪落天涯、境況凄涼 )。 句段剖析 合作交流 文本圖解 ?在琵琶女的身上 ,作者寄予了怎樣的思想感情 ? 提示： 琵琶女 :早年的境況是 “藝壓京城、艷蓋群芳 ”(色藝雙絕 )。 句段剖析 合作交流 文本圖解 階段 詩句 手法 特點(diǎn) 生活狀態(tài) 情感態(tài)度 悲 憤 曲 銀瓶
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