20xx-20xx學(xué)年高中語文人教版必修4課件：第9課 父母與孩子之間的愛(文件)
【正文】 【 答案】 這篇文章思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。就文章整體而言，結(jié)構(gòu)條理而嚴(yán)謹(jǐn)。 3 ．本文的題目能否改成 “ 父母對孩子的愛 ” ？ 答： _____ _ _ ________ _ _________ _ _________ _ _________ _ __ 【答案】 不能。同時(shí)，也指出了不成熟的、幼稚的愛的原則和成熟的愛的原則。這種認(rèn)識具有積極的意義和重大的人生意義。因?yàn)槟笎凼亲钌倜鞔_意識到愛的動機(jī)和目的的一種形式。不錯，相對于其他 幾種性質(zhì)的愛而言，它是最少明確意識到愛的動機(jī)和目的的一種形式。同時(shí)指出父母親應(yīng)各自發(fā)揮自己的作用，而孩子應(yīng)綜合父母的良知，培養(yǎng)自己的仁義、理智和責(zé)任，使自己發(fā)展成為一個成熟的 人。人成熟的過程，就是不依賴父親、母親給他提供的世界的過程。 如作者所言，母親的作用是給予孩子一種生活上 的安全感，而父親的任務(wù)是指導(dǎo)孩子正視他將來會遇到的種種困難。 相關(guān)鏈接 人法地，地法天，天法道，道法自然。 父母對子女的愛是無私的，這種愛是為父母者一種本能 的情感。 —— 歌德 羊羔跪乳之情，烏鴉反哺之義。 ” 在生活當(dāng)中，有一股力量始終驅(qū)使著我們，使我們勇于奮斗拼搏， 那份力量就來自偉大的母愛！ 羅曼 單純的情感覆蓋，只會讓孩子變得孱弱嬌嫩，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。全文共分 10 個小節(jié)，描述了一個嬰兒成長為一個 “ 成熟的人 ” 其心理結(jié)構(gòu)逐步變化的過程，并在最后指出，真正成熟的人應(yīng)該能綜合母愛與父愛，唯其如此，才能夠使自己真正構(gòu)成健康而成熟的靈魂。 (2)8 歲以下：有被愛的意識。這一過程簡而言之就是 “ 無愛 → 被愛 → 有愛 → 創(chuàng)造愛 ” 的過程。第 5 小節(jié)由表及里，指出母愛與父愛性質(zhì)上的本質(zhì)區(qū)別：母愛是無條件的，無條件的母愛是 “ 我們每個人最深的渴求 ” ；并指出 “ 通過努力換取的愛往往會使人生疑 ” ， “ 使人痛苦 ” ；因此，每 個人都牢牢保留著對母愛的渴求。第 8 小節(jié)再深入一層論述，分析父母的愛的態(tài)度與孩子身心成長之間的關(guān)系，指出母愛與父愛的不同作用：母愛給予孩子生活上的 安全感，父愛給予孩子自信心，使他成為自己的主人。 本文不是簡單的父愛與母愛的頌歌，而是為了構(gòu)建健康、成熟的靈魂而對父愛與母愛以及孩子的發(fā)展進(jìn)行的剖析。全文分析鞭辟入里，說理有條不紊，深入淺出，把讀者領(lǐng)進(jìn)了他所醉心營構(gòu)的愛的藝術(shù)的理論大廈。他將 “ 愛 ” 放到人類存在的本質(zhì)的高度去對待與認(rèn)識。 第 9 、 10 兩小節(jié)是這一部分的總結(jié)，第 9 小節(jié)解釋了一個成熟的人的內(nèi)涵：既是自己的母親，又是自己的父親；既發(fā)展了父親的良知，又發(fā)展了母親的良知；這樣才是一個完美的人，因?yàn)檫@樣的生命個體既秉承了父愛與母愛的優(yōu)點(diǎn)，又在綜合的過程中懂得這兩種情感各自發(fā)揮作用的領(lǐng)域。母親代表著自然界，父親代表著思想世界、法律、秩序和紀(jì)律。先敘述現(xiàn)象，再闡述原因。(4) 少年時(shí)期：克服自我中心階段，體驗(yàn)關(guān)心他人以及同他人的統(tǒng)一，感覺到愛喚起愛的力量，意識到愛比被愛更重要，更能使自己滿足、快樂。閱讀此文，我們應(yīng)該注意梳理作者分析說理的思路，把握作者的主要觀點(diǎn)，體會深刻周詳?shù)睦砣ぁ?“ 父母 之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn) ” ，學(xué)會愛孩子吧！ 美文賞讀 條分縷析，鞭辟入里 —— 《父母與孩子之間的愛》導(dǎo)讀 本文是《愛的藝術(shù)》中 “ 愛的理論 ” 的重要章節(jié)，作者從心理角度闡述了自己的 “ 愛 ” 的理論。 ”我們都是跋涉的旅人，是漂泊四方的游子，走得太累，可以伏在河灘邊瞇會兒眼，但總忘不了那背后的一雙始終盯著我們的母親的眼睛，在醒來后我們會加快腳步繼續(xù)趕路。 —— 梁啟超 4 ．圣潔的母愛 母親的愛像一條長河，她恬靜，泛著微微的漣漪；她
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