【摘要】永安中學周遂鵬經濟重心:是經濟和技術較為發(fā)達,對整個國家產生較強影響的地區(qū),區(qū)域內有許多不同種類的經濟中心。思考題:什么是經濟重心:一、南方農業(yè)的發(fā)展1、南方農業(yè)發(fā)展的原因及表現是什么?原因:1、經濟因素:大量中原人口的南遷
2025-11-21 07:57
【摘要】經濟重心的南移原因(條件)一、南方農業(yè)的發(fā)展
2025-11-19 01:32
【摘要】第十課經濟重心的南移授課類型:新授一、課程目標列舉宋代南方生產發(fā)展和商業(yè)繁榮的史實,了解中國古代經濟重心的南移。二、教學目標知識與能力:了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方經濟的發(fā)展和中國古代經濟重心南移的情況,明確我國古代經濟重心的南移最終完成于南宋之時。三、教學重點、難點重點:南方商業(yè)的繁榮難點:南方經濟
2025-11-24 10:26
【摘要】有個成語叫“逐鹿中原”,請問大家知道中原在哪里嗎?導入第3課區(qū)域經濟和重心的南移四大經濟區(qū)的形成中國古代經濟重心的南移中原人口的大量外遷一、四大經濟區(qū)的形成漢代形成哪四大經濟區(qū)?其特點是什么?我國古代經濟區(qū)域發(fā)展的整體特點是什么?【
2025-11-09 00:37
【摘要】錢塘江懷古袁枚江上錢王舊跡多,我來重唱百年歌,勸王妙選三千弩,不射江潮射汴河。由于植被被破壞,黃河造成大量水土流失。《耕獲圖》仔細觀察,看看圖中的農民都在從事哪些勞動?動腦筋
2025-10-29 02:55
【摘要】課題第10課經濟重心的南移課時1課時設計者張春玲教學目標知識與技能列舉宋朝南方農業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)貿易發(fā)展繁榮的史實過程與方法引導學生通過圖片和資料,了解宋朝南方社會經濟的真實狀況情感態(tài)度價值觀
2025-11-29 17:57
【摘要】三國兩晉南北朝時期,北方戰(zhàn)亂不斷,經濟遭到嚴重破壞,南方則由于戰(zhàn)爭較少,經濟得到巨大的發(fā)展,到宋朝時期,南方經濟又有怎樣的變化呢?五代開始南方的農業(yè)生產超過了北方北方戰(zhàn)亂頻繁南方相對安定人口南遷經濟蕭條經濟發(fā)展經濟重心南移水稻的推廣
2025-11-09 18:22
【摘要】回憶思考?1、說出魏晉南北朝以來人口流動的趨向:2、這些人口流動有何影響??預習檢查1、從唐朝中晚期至五代、宋朝,南方農業(yè)超過北方,從越南引進優(yōu)良品種,、成為重要糧2、中國瓷器史上的輝煌時代在朝,北宋興起的,發(fā)展
2025-11-09 13:25
【摘要】一、經濟重心南移的表現:?南方農業(yè)的發(fā)展?南方手工業(yè)的興旺?南方商業(yè)的繁榮白如玉,穿黃袍,只有一點大,都是寶中寶。生在山上,賣到山下,一到水里,就會開花。不是桃樹卻結桃,桃子里面長白毛,到了秋天桃熟了,只見白毛不見桃。南方農業(yè)的發(fā)展:品
【摘要】10經濟重心的南移原因(條件)一、南方農業(yè)的發(fā)展
2025-11-10 07:02
【摘要】第10課經濟重心的南移(南朝時)江南地廣野豐,民勤本業(yè),一歲或稔,則數郡忘饑。……絲綿布帛之饒,衣覆天下。(宋朝時)朝廷……實仰東南之財賦,…….語曰“蘇湖熟,天下足?!遍喿x材料:這兩則材料分別說明了什么問題?看看答案吧?說明到了南朝,南方經濟有了很大的發(fā)展,逐漸趕上北方。?到了
2025-11-10 11:34
【摘要】古代的經濟重心轉移歷史事實?黃河流域是中華民族的主要發(fā)祥地,從戰(zhàn)國到兩漢,這里一直比南方發(fā)達,經濟重心在北方。?從魏晉開始,經濟重心逐漸南移,唐宋以后,南方逐漸超過了北方。宋都南遷后,南方成為中國經濟重心所在。我國古代經濟重心轉移的規(guī)律:?由北向南從黃河流域轉移到長江流域和江南一帶;由內地向沿海逐漸轉移。經濟重心轉移的原
2025-11-09 17:44
【摘要】歷史教學公開課?南方地廣人稀,人們以稻米、魚為主食,還采取果實和貝類為食……刀耕火種,沒有積蓄,大多很貧困。?——《史記》第10課經濟重心的南移??(南朝時)江南地廣野豐,民勤本業(yè),一歲或稔,則數郡忘饑?!z錦布帛之饒,衣覆天下。?
2025-11-29 00:59
【摘要】第3課區(qū)域經濟和重心的南移■四大經濟區(qū)的形成■中原人口的大量外遷■中國古代經濟重心的南移一、四大經濟區(qū)的形成(秦漢時期)?1、傳統(tǒng)的經濟重心以及形成原因?2、江南地區(qū)情況?3、龍門碣石以北的經濟狀況?4、秦漢時期經濟特點自然條件開發(fā)早人口多樣性和經濟實
【摘要】導言前面兩節(jié)課我們學習了中國古代農業(yè)的起源、發(fā)展以及土地制度的基本形態(tài)的形成。那么與此同時,全國各地的農業(yè)發(fā)展情況是怎么樣的呢?形成一個怎么樣的格局呢?它又有那些發(fā)展變化呢?這些問題都是我們這一節(jié)課所要探討和思考的。第3課區(qū)域經濟和重心的南移
2025-11-08 05:31