【摘要】第三單元9.從百草園到三味書屋10.再塑生命的人11.竊讀記12.《論語》十二章內容預知文章描述了作者兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活,揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的矛盾。海倫·凱勒記敘了莎莉文老師
2025-06-20 15:18
2025-06-20 15:22
【摘要】第三單元9從百草園到三味書屋一二三一、字音字形確鑿.(záo)菜畦.(qí)皂莢.樹(jiá)云xiāo(霄)油蛉.(líng)斑蝥.(máo)纏絡
2025-06-16 13:35
【摘要】從百草園到三味書屋第一課時每個人的童年,都是一片寬闊的原野,在這上面,你可以種植世界上所有的花草,可以放飛所有的希望,可以播撒一生的幸福,可以蕩漾一生的笑意。童年是美好的,只要有一顆敏銳易感的心,童年的一切都會深深留在心中。今天,我們來學習《從百草園到三味書屋》,了解魯迅先生童年
2025-06-20 14:41
【摘要】。,理清文章脈絡。。9從百草園到三味書屋第二課時課時目標情境導入情境導入情境導入情境導入(10-24)情境導入從文中找出寫三味書屋環(huán)境的句子,說說三味書屋的環(huán)境是怎樣的?點撥:第10自然段、第17自然段的描寫課文解析精研細讀三味書
2025-06-20 14:19
【摘要】9從百草園到三味書屋,理清文章脈絡;;;、抓住特點、具體、真切、生動地描寫事物的方法。學習目標每個人的童年,都是一片寬闊的原野,在這上面,你可以種植世界上所有的花草,可以放飛所有的希望,可以撒播一生的幸福,可以蕩漾一生的笑意。童年是美好的,只要有一顆敏銳易感的心,童年的一切記憶都會深深留在心中。今天我們學習《從百草園到
2025-06-18 08:41
【摘要】第三單元青春時光9從百草園到三味書屋生難字詞蛉(líng)蛻(tuì)髓(suǐ)倜儻(tìtǎnɡ)藹(ǎi)漓(lí)拗(ǎo)宿?????(xiù
2025-06-20 20:01
2025-06-20 14:07
【摘要】東京弘文學院畢業(yè)照魯迅兒時讀書的地方叫什么名字?魯迅喜歡這里嗎?他兒時喜歡的地方在哪里?百草園內的菜畦從百草園到三味書屋魯迅我眼中的魯迅(1881——1936),原名周樹人,字豫才,偉大的文學家、思想家、革命家,浙江紹興
2024-11-22 02:15
【摘要】【積累背誦】(請如松站立,雙手拿學案,大聲背誦,背完必背內容后坐下,開始背誦超前內容)必背:(唐-鄭谷)揚子江頭楊柳春,楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風笛離亭晚,君向瀟湘我向秦。(唐-王勃)城闕輔三秦,風煙望五津。與君離別意,同是宦游人。海內存知己,天涯若比鄰。無為在岐路,兒女共沾巾。超前:子曰:“溫故而知新,可以為師矣。”《為政》
2024-12-08 19:38
【摘要】作者簡介:魯迅,原名周樹人,浙江、紹興人。他是我國偉大的文學家、思想家、革命家。著作有雜文《二心集》、小說《彷徨》、《吶喊》、散文《朝花夕拾》、詩歌《野草》等。1918年發(fā)表我國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說——《狂人日記》,1936年10月19日病逝于
2025-06-21 07:48
【摘要】魯迅簡介魯迅,原名周樹人,浙江紹興人,偉大的文學家、思想家、革命家。課文說明《從百草園到三味書屋》是一篇回憶性散文,回憶自己早年的生活。本文寫于1926年,當時作者45歲。作者寫百草園都寫了哪些景物?
2024-11-06 20:48
【摘要】魯迅,認識自然,并且能運用擬人等手法對所觀察的事物作細致生動的描述,進而熱愛生活,對周圍事物充滿愛心和興趣。。3、通讀全文,熟讀課文第②段描寫百草園自然風貌和第⑦段描寫“捕鳥”過程的文字。注意下列詞語的字音和字形:záoqíshuàichánmìshāi
2024-11-21 01:54
【摘要】9從百草園到三味書屋讀準下列字詞:?確鑿(záo)菜畦(qí)倜儻(tìtǎnɡ)鼎沸(dǐnɡfèi)鑒(jiàn)覓食(mì)?竹篩(shāi)腦髓(nǎosuǐ)拗(ǎo)秕谷(bǐ)錫箔(xībó)攢(cu
2025-06-13 12:01
【摘要】一、預習反饋,明確目標教學目標:?1.以自主、合作、探究的學習方式為主,充分激發(fā)學生的主動意識和探索精神,注重質疑問難與互相切磋;?2.注重學生的內心感受與自我體驗?3.培養(yǎng)學生語感,能夠初步領悟作品內涵作者簡介:魯迅,原名周樹人,浙江、紹興人。他是我國偉大的文學家、思想家、革命家。
2024-11-22 01:03