【正文】 除旅途的寂寞?較高的乘客選擇率打字員?速度不低于 100字 /分鐘?版式、字體等符合要求?無文字及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤?提供美觀、節(jié)省紙張的版面設(shè)置?主動(dòng)糾正原文中的錯(cuò)別字四大基本能力培訓(xùn)師的能力系統(tǒng)舉例兩大核心能力 四大關(guān)鍵能力培訓(xùn)師的十大能力積極心態(tài)智力基礎(chǔ)良好天賦知行合一自學(xué)習(xí)力自創(chuàng)新力文字能力口語演講現(xiàn)場組織煽情造勢五、專注細(xì)節(jié)精益工作流程五、專注細(xì)節(jié)精益工作流程培培 訓(xùn)訓(xùn)技技 巧巧 語言 體態(tài)教材教學(xué)工具教學(xué)環(huán)境紀(jì)律性時(shí)間掌控進(jìn)度掌控氛圍營造課間游戲幽默故事開頭結(jié)尾12五、專注細(xì)節(jié)精益工作流程五、專注細(xì)節(jié)精益工作流程培訓(xùn)技巧舉例教學(xué)環(huán)境 —— 舉例（ 教室布置 圖：講臺(tái)正面）噴繪的培訓(xùn)或論壇會(huì)標(biāo)五、專注細(xì)節(jié)精益工作流程五、專注細(xì)節(jié)精益工作流程培訓(xùn)主持程序示意：開 場 串 場 收 場內(nèi)容：A、熱情問候B、自我介紹C、開班情況D、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律E、推崇講師內(nèi)容：A、助教功能B、課間服務(wù)C、游戲配合D、道具傳遞內(nèi)容：A、感謝老師B、問題收集C、課后活動(dòng)D、會(huì)場整理時(shí)刻注意調(diào)節(jié)氣氛，隨時(shí)把握學(xué)員動(dòng)態(tài)五、專注細(xì)節(jié)精益工作流程五、專注細(xì)節(jié)精益工作流程 現(xiàn)場作業(yè) —— 就你現(xiàn)在任職的崗位，完成以下內(nèi)容的 作業(yè)： 簡要描述主要的崗位職責(zé)； 在你日常工作中最為重要的三項(xiàng)任務(wù) 是什么？請按優(yōu)先級(jí)排序。 針對(duì)企業(yè)經(jīng)營過程中出現(xiàn)的問題，找出原因改 進(jìn)行動(dòng)、優(yōu)化管理。五、領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力創(chuàng)新與管理藝術(shù)五、領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力創(chuàng)新與管理藝術(shù) 案例分析與課程總結(jié)案例分析與課程總結(jié)潛質(zhì)是執(zhí)行力提升的前提技能是執(zhí)行力提升的關(guān)鍵用心是執(zhí)行力持久的動(dòng)力勤奮是執(zhí)行力實(shí)際的體現(xiàn)潛質(zhì)技能用心勤奮 謝謝！ 如有侵權(quán)請及時(shí)聯(lián)系！本課件由互聯(lián)網(wǎng)搜集經(jīng)《中華培訓(xùn)學(xué)會(huì)》編輯整理。 三月 2101:10:3601:10Mar2129Mar211故人江海 別 ，幾度隔山川。 三月 211:10 上午 三月 2101:10March 29, 20231行 動(dòng) 出成果，工作出 財(cái) 富。 01:10:3601:10:3601:103/29/2023 1:10:36 AM1成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的 積 累。 29 三月 20231:10:36 上午 01:10:36三月 211楚塞三湘接， 荊門 九派通。 三月 21三月 21Monday, March 29, 2023 閱讀 一切好 書 如同和 過 去最杰出的人 談話 。 勝 人者有力，自 勝 者 強(qiáng) 。 2023/3/29 1:10:3601:10:3629 March 20231一個(gè)人即使已登上 頂 峰，也仍要自 強(qiáng) 不息。 29 三月 20231:10:36 上午 01:10:36三月 211最具挑 戰(zhàn) 性的挑 戰(zhàn) 莫 過 于提升自我。 三月 2101:10:3601:10Mar2129Mar211越是無能的人，越喜 歡 挑剔 別 人的 錯(cuò) 兒。 2023/3/29 1:10:3601:10:3629 March 20231空山新雨后，天氣晚來秋。 01:10:3601:10:3601:10Monday, March 29, 20231不知香 積 寺，數(shù)里入云峰。 1:10:36 上午 1:10 上午 01:10:36三月 21沒有失 敗 ，只有 暫時(shí) 停止成功！。 三月 21三月 2101:10:3601:10:36March 29, 20231他 鄉(xiāng) 生白 發(fā) ，舊國 見 青山。 三月 21三月 21Monday, March 29, 2023雨中黃葉 樹 ，燈下白 頭 人。 考核的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是建立在企業(yè)和員工都滿意的 “ 雙贏 ” 基礎(chǔ)上 三、建立三、建立 4R模式的執(zhí)行系統(tǒng)模式的執(zhí)行系統(tǒng)考核的執(zhí)行力體現(xiàn)在： —— 考核機(jī)制是否真正建立起來 —— 員工對(duì)考核的滿意度如何 —— 是否真正持續(xù)堅(jiān)持考核 R4（ Result)— 執(zhí)行結(jié)果的考核系統(tǒng) ?具體步驟：—— 在年初層層簽訂責(zé)任制合同—— 在年末根據(jù)指標(biāo)完成情況，決定每個(gè)員工的工 資增 /減幅以及獎(jiǎng)金—— 按業(yè)績與企業(yè)歸屬感兩大因素，將所有員工納 入企業(yè)人力資源發(fā)展矩陣，實(shí)行 10%優(yōu)者重獎(jiǎng)， 510%劣者尾數(shù)淘汰（辭退）三、建立三、建立 4R模式的執(zhí)行系統(tǒng)模式的執(zhí)行系統(tǒng)三講 ? 講平衡—— 沒有授權(quán)和控權(quán)便沒有領(lǐng)導(dǎo)—— 這是領(lǐng)導(dǎo)的基本職能和特點(diǎn)決定的領(lǐng)導(dǎo)者被領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境工 作目 標(biāo)授權(quán)控權(quán)決策 執(zhí)行四、執(zhí)行的四、執(zhí)行的 “三講四化三講四化 ”方法論方法論三講 ? 講平衡—— 在授權(quán)與控制之間尋找一個(gè)最佳點(diǎn)—— 兩個(gè)維度，兩種傾向高授權(quán)高控權(quán)高授權(quán)低控權(quán)低授權(quán)高控權(quán)低授權(quán)低控權(quán)高授權(quán)高控權(quán)授控適度最低點(diǎn)四、執(zhí)行的四、執(zhí)行的 “三講四化三講四化 ”方法論方法論 三講?講結(jié)果—— 企業(yè)的根本目的是什么？—— 計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制的方向在哪里？—— 員工考核又考核什么？—— 一切圍著利潤的增長? 講危機(jī)—— 危機(jī)意識(shí)：溫水青蛙—— 及時(shí)采取防范行動(dòng)—— 突破危機(jī)轉(zhuǎn)折點(diǎn)：危機(jī)公關(guān)四、執(zhí)行的四、執(zhí)行的 “三講四化三講四化 ”方法論方法論 四化 ? 把復(fù)雜的過程簡單化 ? 把簡單化的東西量化—— 把簡單化的東西量化從而達(dá)到可衡量性 四、執(zhí)行的四、執(zhí)行的 “三講四化三講四化 ”方法論方法論 其關(guān)鍵是要抓住問題的實(shí)質(zhì)，把其中最重要的東西進(jìn)行高度的概括和濃縮，把細(xì)枝末節(jié)的東西暫時(shí)放在一邊從而簡單化 四化? 把量化的因素流程化—— 流程化講究的是次序，目的是把執(zhí)行行動(dòng) 分為輕重緩急 ? 把流程化的因素框架化—— 框架化的目的是公司的執(zhí)行流程進(jìn)行制度 化，形成書面性的材料以后，如果執(zhí)行類 似任務(wù)，還是按照既定的流程來操作四、執(zhí)行的四、執(zhí)行的 “三講四化三講四化 ”方法論方法論 現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的六項(xiàng)修煉什么樣的視野什么樣的整合什么樣的高度什么樣的思考什么樣的執(zhí)行什么樣的策劃六 項(xiàng)修 煉國際化的視野戰(zhàn)略化的高度系統(tǒng)化的思考全方位的整合綜合性的策劃動(dòng)態(tài)性的執(zhí)行ACDEF B五、領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力創(chuàng)新與管理藝術(shù)五、領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力創(chuàng)新與管理藝術(shù) 建立銳意創(chuàng)新的學(xué)習(xí)型組織學(xué)習(xí)型組織與良好的機(jī)制制度和文化打造出一流的參與國際競爭的優(yōu)秀人才團(tuán)隊(duì)為社會(huì)提供最優(yōu)質(zhì)的具有核心競爭力的服務(wù)獲得豐厚的利潤并得到社會(huì)良好贊譽(yù) ？營造良性循環(huán)圈五、領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力創(chuàng)新與管理藝術(shù)五、領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力創(chuàng)新與管理藝術(shù) 建立銳意創(chuàng)新的學(xué)習(xí)型組織?打造企業(yè)的 DNA群眾組織起來普通團(tuán)隊(duì)管理起來 優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)起來高績效卓越團(tuán)隊(duì) 學(xué)習(xí)型組織持續(xù)創(chuàng)新力打造出什么？核心競爭力五、領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力創(chuàng)新與管理藝術(shù)五、領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力創(chuàng)新與管理藝術(shù) 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的修煉?技法與心法的融合制度建設(shè)技法層面管理哲學(xué)理性達(dá)成科學(xué)管理文化建設(shè)管理藝術(shù)感性心法