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山東)-石油工程技術(shù)專業(yè)建設方案(文件)

2024-12-10 19:11 上一頁面

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【正文】 隊伍整體素質(zhì)為核心,以 “雙師 ”素質(zhì)建設為重點, 通過外 出進修、企業(yè)頂崗鍛煉、技能培訓、技術(shù)服務等途徑,不斷提升教師雙師素質(zhì)。 從勝利油田聘用 1 名 教授級高工 作為兼職專業(yè)帶頭人,從學院培養(yǎng) 1名高技能專業(yè)教師作為專業(yè)帶頭人。 聘用 1 人 聘用條件: ,師德高尚 ; ,8 年以上石油工程方向工作經(jīng)歷 ,能夠承擔本專業(yè)的實踐教學改革任務 ; ,有業(yè)內(nèi)影響力的研究成果 。骨干教師隊伍建設見表 5。制定年青教師指導報告,對青年教師實施“一幫 一”傳幫帶培養(yǎng)。 具有良好的師德,業(yè)務能力強,教學質(zhì)量 較高; 獲得專業(yè)培訓合格證書,現(xiàn)代教育技術(shù)證書; 參與 核心課程的開發(fā); 取得 “鉆井、采油高級工 ”技能 等級證書; 參與 教學科研與技術(shù)服務工作。兼職教師規(guī)劃見表 7。 技師 十年以上本行業(yè)工作經(jīng)驗,具有職業(yè)特長;鉆井、采油技師或企業(yè)的技術(shù)骨干。 指導學生 的頂崗實習并進行現(xiàn)場教學,以提高頂崗實習質(zhì)量,使學生向職業(yè)人轉(zhuǎn)變。繼續(xù)保持 100%的學生到油田進行頂崗實習。 2.校內(nèi)實訓中心建設 主動與行業(yè)、企業(yè)合作,采用引進、聯(lián)辦等形式,將行業(yè)企業(yè)的設備、人員、技術(shù)、管理、 項目等資源引入學校。 ( 1)擴建石油開采實訓室 增加一臺游梁式抽油機模型、鏈條式抽油機模型、鉆采工具模型能夠進行抽油機啟停操作訓練和保養(yǎng)操作訓練,鉆采工具的組裝 維護訓練,鉆井液、修井液的性能測試及調(diào)整訓練,還可承接對外師資培訓,采油工程技改項目開發(fā)和企業(yè)員工培訓任務。 ( 3) 新建石油 技術(shù)實訓室 石油技術(shù)實驗室是對石油地震勘探及相關(guān)方法和技術(shù)開展研究,為油 22 田的勘探開發(fā)服務。 石油技術(shù) 實訓 室 建設規(guī)劃及功能 見表 10 23 表 8 石油開采 實訓 室 建設規(guī)劃及功能 單位:萬元 序號 設備名稱 型號 數(shù)量 (套) 單價 金額 主要功能 1 鏈條式抽油機模型 設 計制作 1 20 20 1. 井架穿大繩作業(yè) 2.抽油機保養(yǎng)操作訓練 3.清蠟、檢泵操作訓練 4.各種抽油泵拆裝訓練 業(yè)訓練 6.各種封隔器拆裝訓練 7. 卡瓦式打撈筒的組裝和使用方法訓練。 目開發(fā)。 ( 2)低泵速試驗。實現(xiàn)社會與學校教育資源的共享,實現(xiàn)校企融合與校企 “雙贏 ”。 到 2020 年培訓師資 10人 , 選派部分經(jīng)驗豐富的教師 到對口支援院校指導教學工作。 結(jié)合校企融合的 “一主線、兩方向、工學交替 ”人才培養(yǎng)模式的實施,加強質(zhì)量監(jiān)控體系建設,把 ISO9000 產(chǎn)品質(zhì)量管理體系中過程方法和持續(xù)改進兩項原則引入質(zhì)量監(jiān)控體系,以用人單位為關(guān)注焦點,把用人單位對畢業(yè)生的滿意度反饋到人才培養(yǎng)過程中,通過全過程管理、全方位實施質(zhì)量監(jiān)控、持續(xù)改 進,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 學校、二級學院和 社會三方共管的質(zhì)量監(jiān)控體系 學校 一方是指 校 教學領導、 教 務 處、 督導 辦公室、教學信息員。專業(yè)建設委員會在接收到來自各級相關(guān)信息后,有計劃召開專業(yè)建設會議,對包括課程體系、教學內(nèi)容、教學模式、評價體系以及教師的教學水平、教學態(tài)度 、教學方法等在內(nèi)的人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)和全過程進行及時調(diào)節(jié)和反饋,實現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的持續(xù)改進。 ( 八 )專業(yè)群建設方案 為滿足市場需求變化,并適應區(qū)域經(jīng)濟和企業(yè)行業(yè)發(fā)展需要,通過專業(yè)建設,在學校與行業(yè)(企業(yè))之間形成良性互動,建立以石油工程技術(shù)專業(yè)為龍頭,機械制造與自動化(石油裝備方向)、機電一體化技術(shù)二個專業(yè)為支撐的專業(yè)群。根據(jù)社會就業(yè)崗位 (群 )的技能要求與職業(yè)素質(zhì)要求,崗、證、課相融合,完善“支撐平臺 +學習領域”的專業(yè)課程體系。培養(yǎng)雙師型骨干教師,廣泛聘請企業(yè)工程技術(shù)人員承擔教學工作,提高雙師素質(zhì)教師的比例。 四、改革舉措 (一)深化校企合作模式,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 校企合作,其根本目的在于通過學校和企業(yè)的合作,實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補,共同發(fā)展。 其方式為學生在學校上理論課,在合作企業(yè)接受職業(yè)、工作技能訓練,每學期實施輪換。 創(chuàng)新辦學理念,突出學生素質(zhì)教育,把素質(zhì)教育的效果評價定位在幫助學生建立起良好職業(yè)行為習慣上,大力培養(yǎng)“德厚、技高、樂業(yè)、好用”的高素質(zhì)技能型專門人才,培育自主創(chuàng)新意識,以社會需要為導向,明確人才培養(yǎng)目標,優(yōu)化人才培養(yǎng)模式。這樣通過建設“雙師型”教師隊伍,增加教學與實踐相結(jié)合,才符合人才市場對高職學生的需求。建設高度共享的專業(yè)群教學資源庫,形成多層次、多功能、交互式的教、學、研資源服務體系,選派專業(yè)教師和管理人員到對口學校任職或交流。構(gòu)建突出職業(yè)崗位能力的課程體系,建立規(guī)范的課程標準,提升師資水平,加強實訓基地建設,著 力培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力,切實保障人才培養(yǎng)的質(zhì)量。 驗收要點: ①人才需求調(diào)研報告;②專業(yè)建設委員會會議記錄;③人才培養(yǎng)方案; ④課程教學大綱;⑤ 2020 屆畢業(yè)生“雙證書”的統(tǒng)計表和復印件;就業(yè)情況統(tǒng)計表和就業(yè)協(xié)議書。 驗收要點: ①電子教案;②教學課件;③試題庫;④實習實訓指導書。 驗收要點: ①骨干教師名單及培養(yǎng)計劃; ②參加國內(nèi)高職師資培訓基地培訓學習的培訓記錄、證書;③到企業(yè)鍛煉的相關(guān)證明材料及總結(jié);④參加專業(yè)核心課程建設、教材建設的證明材料。 驗收要點: ①兼職教師管理制度、考核機制;②聘用人員名單及聘用協(xié)議;③兼職教師參與教研教改活動、工學結(jié)合課程建設相關(guān)記錄;④兼職教師承擔實踐性教學任務的相關(guān)資料;⑤兼職教師資源庫。 驗收要點: ①校企合作委員會成立材料。 張金德 田治禮、夏巖 2020 年 10 月前完成全部支撐材料 職業(yè)技能鑒定與技術(shù)培訓 預期目標: 2020 年培訓與鑒定油田企業(yè)員工 200人次。 到 2020 年為其他同類院校提供培訓師資 10 人。 驗收要點: ①實訓車間的招標文件;②儀器設備購置臺帳資料。 驗收要點: ①實訓車間的招標文件;②儀器設備購置臺帳資料;③實訓中心管理制度。 驗收要點:①課程教學質(zhì)量評價標準;②專業(yè)核心課程課程標準;③教學督導員信息反饋內(nèi)容;④企業(yè)兼職教師的考核標準;⑤專任教師企 業(yè)兼職考核評價標準;⑥畢業(yè)生跟蹤評價標準;⑦師生聽課評課質(zhì)量檢測標準。驗收要點:①學生頂崗實習內(nèi)容及考核標準;②頂崗單位崗位實習流程及指導教師、學生頂崗實習檔案;③校外實訓基地頂崗實習協(xié)議書;④專職教師實習指導責任書;⑤頂崗實習專業(yè)指導書;⑥頂崗實習學生的考核成績表。 沈琰 陳杰、張艷玲 2020 年 10 月前完成全部支撐材料 優(yōu)質(zhì)核心課程建設 組建課程建設團隊 ,將核心課程任務分解,完成 4門專業(yè)核心課程的資源庫建設。 ③教師雙師素質(zhì)證明材料; ④教師參加培訓材料; 夏巖 趙勇、張艷玲 2020 年 10 月前完成全部支撐材料 38 六 、 建設經(jīng)費預算及預期效益 (一) 建設經(jīng)費預算 具體投入見資金預算表 13。 沈琰 陳杰、張艷玲 2020 年 10 月前完成全部支撐材料 精品課與教材建設 ①院級精品課程申報材料; ②院級精品課程網(wǎng)絡教學資源庫; ③專業(yè)核心課程的電子教案、多媒體課件、測試題庫、教學案例等材料; 沈琰 陳杰、張艷玲 2020 年 10 月前完成精品課全部支撐材料; 2020年底完成教材編寫任務 2 師資 隊伍 建設 (鞠榮祥 ) 專業(yè)群師資隊伍建設 培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師 6 名 ,使雙師比例達到 90%,從行業(yè)、企業(yè)聘請技術(shù)骨干作為兼職教師,形成一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、技術(shù)過硬的師資隊伍。更新教學內(nèi)容,建設優(yōu)質(zhì)核心課程,完善教學資源。 驗收要點:①教學質(zhì)量考核評價記錄;②教學整改意見;③教學整改工作總結(jié);④教學檢查、督導、學生評教等制度;⑤學生頂崗實習鑒定表;⑥畢業(yè)生跟蹤調(diào)查分析報告;⑦近兩屆學生成績單和職業(yè)資格證書獲取情況表。 驗收要點: ①實訓車間的招標文件;②儀器設備購置臺帳資料;③實訓中心管理制度。 李靖 田治禮、張學友 2020 年 10 月前完成全部支撐材料 實訓室 預期目標: 2020 年 10 月完成新增設備的招標采購、安裝調(diào)試。 張金德 田治禮、夏巖 2020 年 10 月前完成全部支撐材料 36 序 號 專業(yè)項目 (負責人 ) 項目任務與內(nèi)容 二級 負責人 項目工作成員(三級負責人) 工作進度 一級指標 二級指標 5 實驗實訓條件建設(鞠榮祥 ) 油開采實訓室 預期目標: 2020 年 10 月完成設備的招標采購、安裝、調(diào)試。 驗收要點: ①培訓人員名單;②培訓計劃;③培訓記錄;④培訓證書復印件 ;⑤技能鑒定證書復印件。 王志云 張學友、李靖 2020 年 10 月前完成全部支撐材料 4 社會服務(鞠榮祥 ) 科技開發(fā)與技術(shù)服務 預期目標:校企合作共同開展課題研究和技術(shù)服務,承擔院級以上課題 2項。 驗收要點: ①系校企合作工作委員會籌備的調(diào)研材料;②系校企合作工作委員會章程; ③成立各系校企合作工作委員會的文件及有關(guān)材料;④資金臺帳及財務憑證。 驗收要點: ①培養(yǎng)人員名單及培養(yǎng)計劃;②觀摩課、說課、評課記錄;③青年教師培訓、研修材料;④教師職業(yè)資格證書;⑤“一幫一” 計劃、總結(jié)。 驗收要點: ①專業(yè)帶頭人具體培養(yǎng)目標與計劃;②聘請專業(yè)帶頭人聘書和工作記錄;③學習考察,學習先進的職業(yè)教育理念,培訓結(jié)業(yè)證書及總結(jié)材料;④企業(yè)實踐鍛煉證明材料;⑤專業(yè)帶頭人參加培訓的佐證材料;⑥制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案、主持課程體系建設的相關(guān)證明材料。 驗收要點: ①人才培養(yǎng)方案;②課程教學大綱;③課改方案;④完成 3 門院 級精品課程, 1 門省級精品課建設; 田治禮 王志云、張學友 、李靖、陳杰 2020年 10月前完成全部支撐材料 庫建設 預期目標:建成并不斷完善石油工程技術(shù)專業(yè)教學資源庫。石油工程技術(shù)專業(yè)(專業(yè)群)建設項目績效指標與建設進度分別見表 1 12。通過對職業(yè)崗位能力分析,深入分析職業(yè)崗位,明確典型工作任務,提煉崗位核心能力,制定工作過程系統(tǒng)化的人才培養(yǎng)方案,總結(jié)形成了具有職業(yè)競爭力的校企合作、工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式。 (一)建成石油工程技術(shù)高技能人才培養(yǎng)基地、從業(yè)人員培訓基地、 32 技術(shù)研發(fā)和推廣基地。 要采取“送出去”和“請進來”的辦法努力建設一支“雙師型”的教師隊伍。學校和用人單位共同參與管理,合作教育培養(yǎng),使學生成為用人單位所需要的合格職業(yè)人。 1.“訂單”合作模式 招生前與企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議,錄取時與學生、家長簽訂委培用工協(xié)議,錄用時與學生綜合測評成績掛鉤,實現(xiàn)了招生與招工同步,實習與就業(yè)聯(lián)體。充分考慮教師團隊內(nèi)職稱、學歷、年齡等結(jié)構(gòu)優(yōu)化,使教學團隊的教學能力、專業(yè)實踐能力明顯提升。 加強教師團隊建設,形成專業(yè)群內(nèi)合理的師資隊伍環(huán)境,提高專業(yè)群 30 建設質(zhì)量和水平。積極探索和開展“訂單式”人才培養(yǎng)模式,根據(jù)企業(yè)的用人需求和學生的就業(yè)意向組織定向教學班,按企業(yè)的要求組織教學。在通過發(fā)放畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查問卷、畢業(yè)生用人單位滿意度調(diào)查問卷、企業(yè)走訪、召開畢業(yè)生座談會等形式了解企業(yè)人才需求以及用人單位對畢業(yè)生的評價,通過走訪調(diào)查,寫出調(diào)查報告,及時反饋到 學院 專業(yè)建設委員會,適時調(diào)整人才培養(yǎng)方向、人才培養(yǎng)模式和人才培養(yǎng)方案,實現(xiàn)學院人才培養(yǎng)與企業(yè)人才需求的快速對接。 二級學院 一方是指 學院 領導、教學督導小組、專業(yè)建設指導委員會。 圖 3 人才培養(yǎng)質(zhì)量管理體系 28 校企共同制定 與 “一主線、兩方向、工學交替 ”人才培養(yǎng)模式相適應的人才培養(yǎng)方案、 課程、教學團隊建設 及 教師教學質(zhì)量 等 評價標準 ,建立教學過程與教學結(jié)果相結(jié)合、學校與用人單位相結(jié)合的教學質(zhì)量評價體系,將 畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效 作為衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心指標。到 國外 同類院校進行合作與交流,在專業(yè)建設、人才培養(yǎng)模式、課程改革、科技服務、基地建設等方面互相學習、共同提高。 2. 培訓與鑒定 以石油工程技術(shù)實訓基地為依托,為油田企業(yè)開展石油工程技術(shù)人才培訓和技術(shù)服務, 2020 年培訓與鑒定油田企業(yè)員工 200 人次, 2020 年培訓與鑒定油田企業(yè)員工 260 人次。 ( 4)支持仿真設備完成各種功能。 2 游梁式抽油機模型 設計制作 1 20 20 3 井架模型 設計制作 1 10 7 4 采油樹模型 設計制作 1 3 3 5 往復泵模型 設計制作 1 7 5 6 螺桿泵模型 設計制作 1 5 4 7 離心式分離器模型 設計制作 1 4 4 8 桿式泵模型 設計制作 1 3 3 9 封隔器模型 設計制作 1 2 2 10 卡瓦式打撈筒 2 3 11 轉(zhuǎn)換接頭 10 1 9 12 高速攪拌機 8 1 8 13 六速粘度儀
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