【正文】 隊(duì)伍整體素質(zhì)為核心，以 “雙師 ”素質(zhì)建設(shè)為重點(diǎn)， 通過外 出進(jìn)修、企業(yè)頂崗鍛煉、技能培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)等途徑，不斷提升教師雙師素質(zhì)。 從勝利油田聘用 1 名 教授級(jí)高工 作為兼職專業(yè)帶頭人，從學(xué)院培養(yǎng) 1名高技能專業(yè)教師作為專業(yè)帶頭人。 聘用 1 人 聘用條件： ,師德高尚 ； ,8 年以上石油工程方向工作經(jīng)歷 ,能夠承擔(dān)本專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)改革任務(wù) ； ,有業(yè)內(nèi)影響力的研究成果 。骨干教師隊(duì)伍建設(shè)見表 5。制定年青教師指導(dǎo)報(bào)告，對(duì)青年教師實(shí)施“一幫 一”傳幫帶培養(yǎng)。 具有良好的師德，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量 較高； 獲得專業(yè)培訓(xùn)合格證書，現(xiàn)代教育技術(shù)證書； 參與 核心課程的開發(fā)； 取得 “鉆井、采油高級(jí)工 ”技能 等級(jí)證書； 參與 教學(xué)科研與技術(shù)服務(wù)工作。兼職教師規(guī)劃見表 7。 技師 十年以上本行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，具有職業(yè)特長；鉆井、采油技師或企業(yè)的技術(shù)骨干。 指導(dǎo)學(xué)生 的頂崗實(shí)習(xí)并進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，以提高頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量，使學(xué)生向職業(yè)人轉(zhuǎn)變。繼續(xù)保持 100%的學(xué)生到油田進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。 2．校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè) 主動(dòng)與行業(yè)、企業(yè)合作，采用引進(jìn)、聯(lián)辦等形式，將行業(yè)企業(yè)的設(shè)備、人員、技術(shù)、管理、 項(xiàng)目等資源引入學(xué)校。 （ 1）擴(kuò)建石油開采實(shí)訓(xùn)室 增加一臺(tái)游梁式抽油機(jī)模型、鏈條式抽油機(jī)模型、鉆采工具模型能夠進(jìn)行抽油機(jī)啟停操作訓(xùn)練和保養(yǎng)操作訓(xùn)練，鉆采工具的組裝 維護(hù)訓(xùn)練，鉆井液、修井液的性能測試及調(diào)整訓(xùn)練，還可承接對(duì)外師資培訓(xùn)，采油工程技改項(xiàng)目開發(fā)和企業(yè)員工培訓(xùn)任務(wù)。 （ 3） 新建石油 技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 石油技術(shù)實(shí)驗(yàn)室是對(duì)石油地震勘探及相關(guān)方法和技術(shù)開展研究，為油 22 田的勘探開發(fā)服務(wù)。 石油技術(shù) 實(shí)訓(xùn) 室 建設(shè)規(guī)劃及功能 見表 10 23 表 8 石油開采 實(shí)訓(xùn) 室 建設(shè)規(guī)劃及功能 單位：萬元 序號(hào) 設(shè)備名稱 型號(hào) 數(shù)量 （套） 單價(jià) 金額 主要功能 1 鏈條式抽油機(jī)模型 設(shè) 計(jì)制作 1 20 20 1． 井架穿大繩作業(yè) 2．抽油機(jī)保養(yǎng)操作訓(xùn)練 3．清蠟、檢泵操作訓(xùn)練 4．各種抽油泵拆裝訓(xùn)練 業(yè)訓(xùn)練 6．各種封隔器拆裝訓(xùn)練 7． 卡瓦式打撈筒的組裝和使用方法訓(xùn)練。 目開發(fā)。 （ 2）低泵速試驗(yàn)。實(shí)現(xiàn)社會(huì)與學(xué)校教育資源的共享，實(shí)現(xiàn)校企融合與校企 “雙贏 ”。 到 2020 年培訓(xùn)師資 10人 ， 選派部分經(jīng)驗(yàn)豐富的教師 到對(duì)口支援院校指導(dǎo)教學(xué)工作。 結(jié)合校企融合的 “一主線、兩方向、工學(xué)交替 ”人才培養(yǎng)模式的實(shí)施，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)，把 ISO9000 產(chǎn)品質(zhì)量管理體系中過程方法和持續(xù)改進(jìn)兩項(xiàng)原則引入質(zhì)量監(jiān)控體系，以用人單位為關(guān)注焦點(diǎn)，把用人單位對(duì)畢業(yè)生的滿意度反饋到人才培養(yǎng)過程中，通過全過程管理、全方位實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控、持續(xù)改 進(jìn)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 學(xué)校、二級(jí)學(xué)院和 社會(huì)三方共管的質(zhì)量監(jiān)控體系 學(xué)校 一方是指 校 教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、 教 務(wù) 處、 督導(dǎo) 辦公室、教學(xué)信息員。專業(yè)建設(shè)委員會(huì)在接收到來自各級(jí)相關(guān)信息后，有計(jì)劃召開專業(yè)建設(shè)會(huì)議，對(duì)包括課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、評(píng)價(jià)體系以及教師的教學(xué)水平、教學(xué)態(tài)度 、教學(xué)方法等在內(nèi)的人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)和全過程進(jìn)行及時(shí)調(diào)節(jié)和反饋，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)。 （ 八 ）專業(yè)群建設(shè)方案 為滿足市場需求變化，并適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和企業(yè)行業(yè)發(fā)展需要，通過專業(yè)建設(shè)，在學(xué)校與行業(yè)（企業(yè)）之間形成良性互動(dòng)，建立以石油工程技術(shù)專業(yè)為龍頭，機(jī)械制造與自動(dòng)化（石油裝備方向）、機(jī)電一體化技術(shù)二個(gè)專業(yè)為支撐的專業(yè)群。根據(jù)社會(huì)就業(yè)崗位 (群 )的技能要求與職業(yè)素質(zhì)要求，崗、證、課相融合，完善“支撐平臺(tái) +學(xué)習(xí)領(lǐng)域”的專業(yè)課程體系。培養(yǎng)雙師型骨干教師，廣泛聘請(qǐng)企業(yè)工程技術(shù)人員承擔(dān)教學(xué)工作，提高雙師素質(zhì)教師的比例。 四、改革舉措 （一）深化校企合作模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 校企合作，其根本目的在于通過學(xué)校和企業(yè)的合作，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，共同發(fā)展。 其方式為學(xué)生在學(xué)校上理論課，在合作企業(yè)接受職業(yè)、工作技能訓(xùn)練，每學(xué)期實(shí)施輪換。 創(chuàng)新辦學(xué)理念，突出學(xué)生素質(zhì)教育，把素質(zhì)教育的效果評(píng)價(jià)定位在幫助學(xué)生建立起良好職業(yè)行為習(xí)慣上，大力培養(yǎng)“德厚、技高、樂業(yè)、好用”的高素質(zhì)技能型專門人才，培育自主創(chuàng)新意識(shí)，以社會(huì)需要為導(dǎo)向，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式。這樣通過建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍，增加教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，才符合人才市場對(duì)高職學(xué)生的需求。建設(shè)高度共享的專業(yè)群教學(xué)資源庫，形成多層次、多功能、交互式的教、學(xué)、研資源服務(wù)體系，選派專業(yè)教師和管理人員到對(duì)口學(xué)校任職或交流。構(gòu)建突出職業(yè)崗位能力的課程體系，建立規(guī)范的課程標(biāo)準(zhǔn)，提升師資水平，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，著 力培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，切實(shí)保障人才培養(yǎng)的質(zhì)量。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①人才需求調(diào)研報(bào)告；②專業(yè)建設(shè)委員會(huì)會(huì)議記錄；③人才培養(yǎng)方案； ④課程教學(xué)大綱；⑤ 2020 屆畢業(yè)生“雙證書”的統(tǒng)計(jì)表和復(fù)印件；就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表和就業(yè)協(xié)議書。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①電子教案；②教學(xué)課件；③試題庫；④實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①骨干教師名單及培養(yǎng)計(jì)劃； ②參加國內(nèi)高職師資培訓(xùn)基地培訓(xùn)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)記錄、證書；③到企業(yè)鍛煉的相關(guān)證明材料及總結(jié)；④參加專業(yè)核心課程建設(shè)、教材建設(shè)的證明材料。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①兼職教師管理制度、考核機(jī)制；②聘用人員名單及聘用協(xié)議；③兼職教師參與教研教改活動(dòng)、工學(xué)結(jié)合課程建設(shè)相關(guān)記錄；④兼職教師承擔(dān)實(shí)踐性教學(xué)任務(wù)的相關(guān)資料；⑤兼職教師資源庫。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①校企合作委員會(huì)成立材料。 張金德 田治禮、夏巖 2020 年 10 月前完成全部支撐材料 職業(yè)技能鑒定與技術(shù)培訓(xùn) 預(yù)期目標(biāo)： 2020 年培訓(xùn)與鑒定油田企業(yè)員工 200人次。 到 2020 年為其他同類院校提供培訓(xùn)師資 10 人。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①實(shí)訓(xùn)車間的招標(biāo)文件；②儀器設(shè)備購置臺(tái)帳資料。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①實(shí)訓(xùn)車間的招標(biāo)文件；②儀器設(shè)備購置臺(tái)帳資料；③實(shí)訓(xùn)中心管理制度。 驗(yàn)收要點(diǎn)：①課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；②專業(yè)核心課程課程標(biāo)準(zhǔn)；③教學(xué)督導(dǎo)員信息反饋內(nèi)容；④企業(yè)兼職教師的考核標(biāo)準(zhǔn)；⑤專任教師企 業(yè)兼職考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；⑥畢業(yè)生跟蹤評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；⑦師生聽課評(píng)課質(zhì)量檢測標(biāo)準(zhǔn)。驗(yàn)收要點(diǎn)：①學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)內(nèi)容及考核標(biāo)準(zhǔn)；②頂崗單位崗位實(shí)習(xí)流程及指導(dǎo)教師、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)檔案；③校外實(shí)訓(xùn)基地頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議書；④專職教師實(shí)習(xí)指導(dǎo)責(zé)任書；⑤頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)指導(dǎo)書；⑥頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的考核成績表。 沈琰 陳杰、張艷玲 2020 年 10 月前完成全部支撐材料 優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè) 組建課程建設(shè)團(tuán)隊(duì) ,將核心課程任務(wù)分解，完成 4門專業(yè)核心課程的資源庫建設(shè)。 ③教師雙師素質(zhì)證明材料； ④教師參加培訓(xùn)材料； 夏巖 趙勇、張艷玲 2020 年 10 月前完成全部支撐材料 38 六 、 建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算及預(yù)期效益 （一） 建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算 具體投入見資金預(yù)算表 13。 沈琰 陳杰、張艷玲 2020 年 10 月前完成全部支撐材料 精品課與教材建設(shè) ①院級(jí)精品課程申報(bào)材料； ②院級(jí)精品課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫； ③專業(yè)核心課程的電子教案、多媒體課件、測試題庫、教學(xué)案例等材料； 沈琰 陳杰、張艷玲 2020 年 10 月前完成精品課全部支撐材料； 2020年底完成教材編寫任務(wù) 2 師資 隊(duì)伍 建設(shè) (鞠榮祥 ) 專業(yè)群師資隊(duì)伍建設(shè) 培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師 6 名 ，使雙師比例達(dá)到 90%，從行業(yè)、企業(yè)聘請(qǐng)技術(shù)骨干作為兼職教師，形成一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、技術(shù)過硬的師資隊(duì)伍。更新教學(xué)內(nèi)容，建設(shè)優(yōu)質(zhì)核心課程，完善教學(xué)資源。 驗(yàn)收要點(diǎn)：①教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)記錄；②教學(xué)整改意見；③教學(xué)整改工作總結(jié)；④教學(xué)檢查、督導(dǎo)、學(xué)生評(píng)教等制度；⑤學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)鑒定表；⑥畢業(yè)生跟蹤調(diào)查分析報(bào)告；⑦近兩屆學(xué)生成績單和職業(yè)資格證書獲取情況表。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①實(shí)訓(xùn)車間的招標(biāo)文件；②儀器設(shè)備購置臺(tái)帳資料；③實(shí)訓(xùn)中心管理制度。 李靖 田治禮、張學(xué)友 2020 年 10 月前完成全部支撐材料 實(shí)訓(xùn)室 預(yù)期目標(biāo)： 2020 年 10 月完成新增設(shè)備的招標(biāo)采購、安裝調(diào)試。 張金德 田治禮、夏巖 2020 年 10 月前完成全部支撐材料 36 序 號(hào) 專業(yè)項(xiàng)目 (負(fù)責(zé)人 ) 項(xiàng)目任務(wù)與內(nèi)容 二級(jí) 負(fù)責(zé)人 項(xiàng)目工作成員（三級(jí)負(fù)責(zé)人） 工作進(jìn)度 一級(jí)指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 5 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)(鞠榮祥 ) 油開采實(shí)訓(xùn)室 預(yù)期目標(biāo)： 2020 年 10 月完成設(shè)備的招標(biāo)采購、安裝、調(diào)試。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①培訓(xùn)人員名單；②培訓(xùn)計(jì)劃；③培訓(xùn)記錄；④培訓(xùn)證書復(fù)印件 ；⑤技能鑒定證書復(fù)印件。 王志云 張學(xué)友、李靖 2020 年 10 月前完成全部支撐材料 4 社會(huì)服務(wù)(鞠榮祥 ) 科技開發(fā)與技術(shù)服務(wù) 預(yù)期目標(biāo)：校企合作共同開展課題研究和技術(shù)服務(wù)，承擔(dān)院級(jí)以上課題 2項(xiàng)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①系校企合作工作委員會(huì)籌備的調(diào)研材料；②系校企合作工作委員會(huì)章程； ③成立各系校企合作工作委員會(huì)的文件及有關(guān)材料；④資金臺(tái)帳及財(cái)務(wù)憑證。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①培養(yǎng)人員名單及培養(yǎng)計(jì)劃；②觀摩課、說課、評(píng)課記錄；③青年教師培訓(xùn)、研修材料；④教師職業(yè)資格證書；⑤“一幫一” 計(jì)劃、總結(jié)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①專業(yè)帶頭人具體培養(yǎng)目標(biāo)與計(jì)劃；②聘請(qǐng)專業(yè)帶頭人聘書和工作記錄；③學(xué)習(xí)考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)的職業(yè)教育理念，培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書及總結(jié)材料；④企業(yè)實(shí)踐鍛煉證明材料；⑤專業(yè)帶頭人參加培訓(xùn)的佐證材料；⑥制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案、主持課程體系建設(shè)的相關(guān)證明材料。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①人才培養(yǎng)方案；②課程教學(xué)大綱；③課改方案；④完成 3 門院 級(jí)精品課程， 1 門省級(jí)精品課建設(shè)； 田治禮 王志云、張學(xué)友 、李靖、陳杰 2020年 10月前完成全部支撐材料 庫建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)：建成并不斷完善石油工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫。石油工程技術(shù)專業(yè)（專業(yè)群）建設(shè)項(xiàng)目績效指標(biāo)與建設(shè)進(jìn)度分別見表 1 12。通過對(duì)職業(yè)崗位能力分析，深入分析職業(yè)崗位，明確典型工作任務(wù)，提煉崗位核心能力，制定工作過程系統(tǒng)化的人才培養(yǎng)方案，總結(jié)形成了具有職業(yè)競爭力的校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。 （一）建成石油工程技術(shù)高技能人才培養(yǎng)基地、從業(yè)人員培訓(xùn)基地、 32 技術(shù)研發(fā)和推廣基地。 要采取“送出去”和“請(qǐng)進(jìn)來”的辦法努力建設(shè)一支“雙師型”的教師隊(duì)伍。學(xué)校和用人單位共同參與管理，合作教育培養(yǎng)，使學(xué)生成為用人單位所需要的合格職業(yè)人。 1.“訂單”合作模式 招生前與企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，錄取時(shí)與學(xué)生、家長簽訂委培用工協(xié)議，錄用時(shí)與學(xué)生綜合測評(píng)成績掛鉤，實(shí)現(xiàn)了招生與招工同步，實(shí)習(xí)與就業(yè)聯(lián)體。充分考慮教師團(tuán)隊(duì)內(nèi)職稱、學(xué)歷、年齡等結(jié)構(gòu)優(yōu)化，使教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)能力、專業(yè)實(shí)踐能力明顯提升。 加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成專業(yè)群內(nèi)合理的師資隊(duì)伍環(huán)境，提高專業(yè)群 30 建設(shè)質(zhì)量和水平。積極探索和開展“訂單式”人才培養(yǎng)模式，根據(jù)企業(yè)的用人需求和學(xué)生的就業(yè)意向組織定向教學(xué)班，按企業(yè)的要求組織教學(xué)。在通過發(fā)放畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查問卷、畢業(yè)生用人單位滿意度調(diào)查問卷、企業(yè)走訪、召開畢業(yè)生座談會(huì)等形式了解企業(yè)人才需求以及用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)，通過走訪調(diào)查，寫出調(diào)查報(bào)告，及時(shí)反饋到 學(xué)院 專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方向、人才培養(yǎng)模式和人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)學(xué)院人才培養(yǎng)與企業(yè)人才需求的快速對(duì)接。 二級(jí)學(xué)院 一方是指 學(xué)院 領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)小組、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)。 圖 3 人才培養(yǎng)質(zhì)量管理體系 28 校企共同制定 與 “一主線、兩方向、工學(xué)交替 ”人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的人才培養(yǎng)方案、 課程、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 及 教師教學(xué)質(zhì)量 等 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) ，建立教學(xué)過程與教學(xué)結(jié)果相結(jié)合、學(xué)校與用人單位相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，將 畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效 作為衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心指標(biāo)。到 國外 同類院校進(jìn)行合作與交流，在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式、課程改革、科技服務(wù)、基地建設(shè)等方面互相學(xué)習(xí)、共同提高。 2. 培訓(xùn)與鑒定 以石油工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地為依托，為油田企業(yè)開展石油工程技術(shù)人才培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)， 2020 年培訓(xùn)與鑒定油田企業(yè)員工 200 人次， 2020 年培訓(xùn)與鑒定油田企業(yè)員工 260 人次。 （ 4）支持仿真設(shè)備完成各種功能。 2 游梁式抽油機(jī)模型 設(shè)計(jì)制作 1 20 20 3 井架模型 設(shè)計(jì)制作 1 10 7 4 采油樹模型 設(shè)計(jì)制作 1 3 3 5 往復(fù)泵模型 設(shè)計(jì)制作 1 7 5 6 螺桿泵模型 設(shè)計(jì)制作 1 5 4 7 離心式分離器模型 設(shè)計(jì)制作 1 4 4 8 桿式泵模型 設(shè)計(jì)制作 1 3 3 9 封隔器模型 設(shè)計(jì)制作 1 2 2 10 卡瓦式打撈筒 2 3 11 轉(zhuǎn)換接頭 10 1 9 12 高速攪拌機(jī) 8 1 8 13 六速粘度儀