【摘要】專題1基因工程基礎(chǔ)理論和技術(shù)發(fā)展催生了基因工程科技探索之路基礎(chǔ)理論艾弗里證明DNA是遺傳物質(zhì),DNA可從一種生物個(gè)體轉(zhuǎn)移到另一種生物個(gè)體?;A(chǔ)理論和技術(shù)發(fā)展催生了基因工程科技探索之路基礎(chǔ)理論沃森、克里克提出DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型?;A(chǔ)
2025-01-08 02:12
【摘要】能發(fā)光的水母不能發(fā)光的熱帶斑馬魚能否讓熱帶魚也能發(fā)光?設(shè)想能發(fā)熒光的熱帶斑馬魚普通熱帶斑馬魚是不發(fā)熒光的能產(chǎn)生人胰島素的大腸桿菌用已學(xué)知識(shí)試著分析,基因工程如何操作?提取培育轉(zhuǎn)基因大腸桿菌的簡(jiǎn)要過程普通大腸桿菌
2025-05-14 08:25
【摘要】專題1基因工程基因工程又叫做或。通俗地說,就是按照人們的意愿,把一種生物的某種提取出來,加以,然后放到另一種生物的細(xì)胞里,改造生物的遺傳性狀?;蚱唇蛹夹g(shù)DNA重組技術(shù)基因
2025-05-07 18:05
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)方法四、設(shè)計(jì)思路五、教學(xué)過程六、板書設(shè)計(jì)七、教學(xué)反思(一)教材內(nèi)容和地位?地位:本節(jié)內(nèi)容既涉及前面所學(xué)的生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)部分的知識(shí),又是對(duì)教材始終貫穿的精神——人與自然和諧發(fā)展的終結(jié)詮釋。目的在于培養(yǎng)人們尊重自然發(fā)展規(guī)律,尋求人與自然和諧發(fā)展的
2025-01-08 02:15
【摘要】能否培養(yǎng)出具有抗蟲性狀的抗蟲棉呢??胰島素是治療糖尿病的特效藥,長(zhǎng)期以來只能從豬、牛等動(dòng)物的胰腺中提取,產(chǎn)量低成本高。?而微生物生長(zhǎng)迅速,容易控制。于是科學(xué)家設(shè)想,若能將人的胰島素基因?qū)胛⑸矬w內(nèi),并得以表達(dá),就不僅能解決產(chǎn)量問題,還能大大降低生產(chǎn)成本,使藥品價(jià)格大幅下降。能否讓微生物產(chǎn)生出人的
2025-01-08 02:36
【摘要】這就要用到定向改造生物的新技術(shù)——基因工程又叫做基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)。通俗的說,就是按照人們的意愿,把一種生物的某種基因提取出來,加以修飾改造,然后放到另一種生物的細(xì)胞里,定向地改造生物的遺傳性狀。原理:操作水平:結(jié)果:基因重組
【摘要】課標(biāo)要求:現(xiàn)代生物科技專題拓展學(xué)生的生物科技視野,增強(qiáng)學(xué)生的科技意識(shí),為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)生物學(xué)類專業(yè)奠定基礎(chǔ)。模塊解讀課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)現(xiàn)代生物科技專題的核心知識(shí)的要求細(xì)胞工程本模塊知識(shí)內(nèi)容的構(gòu)建順序:基因工程細(xì)胞工程胚胎工程生
2025-01-07 17:52
【摘要】目標(biāo)導(dǎo)航學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)1.記住DNA重組技術(shù)所需三種基本工具的作用。2.理解DNA連接酶的種類及作用。3.識(shí)記基因工程中,作為載體需要具備的條件。重點(diǎn):基因重組技術(shù)所需的三種基本工具。難點(diǎn):基因工程載體需要具備的條件。預(yù)習(xí)導(dǎo)引
2025-02-27 16:56
【摘要】?豆科植物的根瘤能夠固定空氣中的氮資料一:目前,全球的氮肥生產(chǎn)耗費(fèi)世界總電力的3%-4%,且農(nóng)作物只能吸收氮肥的1/10,造成了大面積土壤和水質(zhì)的污染。禾本科植物卻不能設(shè)想一能否讓禾本科的植物也能夠固定空氣中的氮??蜘蛛能夠吐出蛛絲資料二:蛛絲是自然界最奇特的物質(zhì)之一,它具有極強(qiáng)的韌度,其韌度是同樣直徑鋼材的好幾
2025-02-27 16:58
【摘要】基因工程專題1煙草據(jù)WTO調(diào)查:2023年全世界因狂犬病致死人數(shù)約中國(guó)衛(wèi)生部通報(bào):2023年7月,狂犬病列法定報(bào)告?zhèn)魅静∷劳鰯?shù)之首。發(fā)病死亡率近100%能產(chǎn)生狂犬病抗體蛋白的轉(zhuǎn)基因每100kg豬或牛的胰腺中僅可提取4~5g。1979年,美國(guó)將人的胰島素基因重組到大腸桿菌內(nèi),
2025-02-27 16:55
【摘要】設(shè)想一能否讓禾本科的植物也能夠固定空氣中的氮?能否讓細(xì)菌“吐出”蠶絲?設(shè)想二能否讓微生物產(chǎn)生出人的胰島素、干擾素等珍貴的藥物?設(shè)想三經(jīng)過多年的努力,科學(xué)家于20世紀(jì)70年代創(chuàng)立了可以定向改造生物的新技術(shù)——基因工程。1973年,美國(guó)科學(xué)家科恩將兩種不同來源的DNA分子進(jìn)行體外重組,并首次實(shí)現(xiàn)了在大腸桿菌中的
2025-02-27 16:57
【摘要】仔細(xì)觀察下面的動(dòng)畫,分析這個(gè)過程和剛才大家的操作過程有何異同??什么叫基因工程?基因工程又叫基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)。該技術(shù)是在生物體外,通過對(duì)DNA分子進(jìn)行人工“剪切”和“拼接”,對(duì)生物的基因進(jìn)行改造和重新組合,然后導(dǎo)入受體細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行無性繁殖,使重組基因在受體細(xì)胞內(nèi)
2025-01-06 07:55
【摘要】歡迎進(jìn)入朱建標(biāo)老師之《生命課堂》選修三現(xiàn)代生物科技專題專題一基因工程專題二細(xì)胞工程專題三胚胎工程專題四生物技術(shù)的安全性和倫理問題專題五生態(tài)工程1歡迎進(jìn)入朱建標(biāo)老師之《生命課堂》選修三現(xiàn)代生物科技專題教學(xué)目標(biāo):簡(jiǎn)述DNA重組技術(shù)所需要三種工具的作用
2025-01-08 00:04
【摘要】基因工程第一節(jié):DNA重組技術(shù)的基本工具??h一中劉秀榮據(jù)WTO調(diào)查:2023年全世界因狂犬病致死人數(shù)約中國(guó)衛(wèi)生部通報(bào):2023年7月,狂犬病列法定報(bào)告?zhèn)魅静∷劳鰯?shù)之首。發(fā)病死亡率近100%.能產(chǎn)生狂犬病抗體蛋白的轉(zhuǎn)基因植物基因工程的概念
2025-01-08 01:54
【摘要】課題DNA重組的基本工具授課時(shí)間09年4月22日課型綜合科課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容分析基因工程這部分在高中生物必修2那冊(cè)教材中就有所學(xué)習(xí),它是這冊(cè)書中的第一專題,且內(nèi)容都與其他專題有緊密的聯(lián)系,而本節(jié)課又是第一專題的第一節(jié),所以本節(jié)課的內(nèi)容是整個(gè)基因工程這一部分的基礎(chǔ)。[1]學(xué)情分析本班學(xué)生處于高二下學(xué)期,且都是該高二年級(jí)組中排名靠前的學(xué)生,并且本
2025-05-13 22:22