提升高等教育教學(xué)質(zhì)量研討會(文件)
【正文】 ／多教學(xué)評量應(yīng)有的角色：適性／不同體系、不同指標(biāo)／多元／教學(xué)策略及規(guī)劃指標(biāo)／教學(xué)成效標(biāo)竿。學(xué)習(xí)成就評量。161。起網(wǎng)路化。? 評量時機：期末考前三週。 92學(xué)年度第學(xué)年度第 1學(xué)期教學(xué)反應(yīng)調(diào)查結(jié)果分析學(xué)期教學(xué)反應(yīng)調(diào)查結(jié)果分析? 填答率填答率 單位 全校 大學(xué)部 研究所填答率 63% 70% 28%5傳統(tǒng)教學(xué)反應(yīng)問卷運作模式傳統(tǒng)教學(xué)反應(yīng)問卷運作模式 (三三 ) 案例：成大教學(xué)反應(yīng)調(diào)查案例：成大教學(xué)反應(yīng)調(diào)查161。161。 變異因素變異因素 ：聽力測驗因不同國度發(fā)音稍有差異，：聽力測驗因不同國度發(fā)音稍有差異，馬來西亞學(xué)生較為不利。 組距分布? 聽力測驗上 ? 閱讀測驗上新紀(jì)元 韓江 成大組界 人數(shù) 人數(shù) 人數(shù)010分 0 0 01120分 3 2 12130分 11 2 13140分 10 8 14150分 12 6 65160分 14 7 76170分 4 6 127180分 2 2 58190分 0 4 591100分 0 0 0新紀(jì)元 韓江 成大組界 人數(shù) 人數(shù) 人數(shù)010分 0 0 01120分 0 0 02130分 1 1 03140分 10 6 14150分 25 12 15160分 14 8 76170分 5 6 107180分 1 2 78190分 0 1 991100分 0 1 3 113. 教學(xué)評量中的跨國、跨校學(xué)生成就評量 (四 )－經(jīng)濟學(xué)
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